Aktivitätsübersicht
Geschichten, Gleichnisse und Literatur ermöglichen es den Schülern, verschiedene Menschen, Feiertage, Bräuche und Traditionen innerhalb einer bestimmten Religion konkreter zu visualisieren. Es gibt viele Bücher über das Christentum, die Lehrer verwenden können, um den Schülern zu helfen, ein tieferes Verständnis der Religion und der Menschen zu entwickeln, die sie praktizieren. In dieser Aktivität illustrieren die Schüler die Handlung einer christlichen Geschichte .
In diesem Beispiel geht es um die Geschichte von Jesu Geburt oder der Geburt Christi.
Es gibt viele andere spannende Bücher, die die Schüler in die traditionellen Gleichnisse und Geschichten über das Christentum einführen. Lehrer können Bücher und auch Videos verwenden, die helfen, verschiedene Aspekte der Religion zu veranschaulichen. Hier sind ein paar Vorschläge:
- Die illustrierte Kinderbibel von Selina Hastings
- Wer war Mutter Teresa? von Jim Gigliotti
- Wer war Jesus? von Ellen Morgan
- Wer ist Papst Franziskus? von Stephanie Spinner
- Wer war Jeanne d'Arc? von Pam Pollack
- Wer glaubt was?: Erkundung der wichtigsten Religionen der Welt von Anna Wills
- Siehe Inside World Religions von Alex Frith
- Die Ostergeschichte von Parragon Books
- Das Kinderbuch der Weltreligionen von Jennifer Glossop
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Nachdem Sie sich die Geschichte angehört haben, erstellen Sie ein narratives Storyboard, das wichtige Details vom Anfang, der Mitte und dem Ende der Geschichte enthält.
Anleitung für Schüler:
- Schreiben Sie in etwa 3-5 Zellen die wichtigsten Details der Geschichte in der Reihenfolge ihres Auftretens.
- Fügen Sie geeignete Szenen, Charaktere und Gegenstände hinzu, um jede Zelle zu veranschaulichen. Der Schöpfer hat jedes Tier aus der Geschichte.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Voraussetzungen: Anfang, Mitte und Ende der Geschichte
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Design | Zellen enthalten Bilder, die dabei helfen, die Geschichte zu erzählen, und die dem Verständnis nicht im Wege stehen. Beschreibungen entsprechen den Bildern. | Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein. | Beschreibungen fehlen oder stimmen nicht mit den Bildern überein. |
| Baugrundstück | Jede der sechs Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Geschichte. Die Zellen sind von Anfang bis Ende in Ordnung. | Zwei oder weniger Zellen sind nicht in Ordnung, oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und/oder drei oder mehr Zellen sind außer Betrieb. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege. | Die Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das vollständige Verständnis. | Text ist schwer verständlich. |
So Führen Sie Gruppendiskussionen Über Christliche Gleichnisse und Geschichten Durch
Wählen Sie Geschichten zur Diskussion aus
Lehrer können eine Liste aller christlichen Geschichten und Gleichnisse erstellen, die für die Diskussion im Unterricht geeignet sind. Die Schüler können auch teilnehmen und jede Geschichte empfehlen, die sie diskutieren möchten. Zum Beispiel „Die Ostergeschichte“, „Wer war Jesus?“, „Wer war Mutter Teresa?“ sind einige Geschichten, die im Unterricht verwendet werden können.
Teilen Sie sich in Gruppen auf
Lehrer können die Klasse in Gruppen von 3-4 Schülern aufteilen. Jede Gruppe kann eine Geschichte zur Diskussion und Analyse auswählen. Leiten Sie die Schüler an, wie sie verschiedene Teile der Geschichte diskutieren und ihre Analyse verschiedener Ereignisse präsentieren können.
Weisen Sie Rollen und Aufgaben zu
Sobald die Schüler in Gruppen eingeteilt wurden, bitten Sie jede Gruppe, ihre Aufgaben entsprechend der Aktivität aufzuteilen. Beispielsweise schreibt ein Mitglied die Diskussionspunkte auf und eines präsentiert die Analyse vor der Klasse. Dadurch wird die Teamarbeit gefördert und die Schüler werden in der Lage sein, sich im Team zurechtzufinden.
Fördern Sie Eine Kollaborative Umgebung
Ermutigen Sie die Schüler zu mehr Zusammenarbeit und helfen Sie ihren Mitschülern beim Lernen oder Besprechen neuer Themen. Stellen Sie sicher, dass die Schüler sich der Vorteile des kollaborativen Lernens bewusst sind und wissen, welche Vorteile diese Lernmethode ihnen bietet. Lehrer können auch ein gleiches Verhältnis von Einzel- und Gruppenprojekten beibehalten, um sicherzustellen, dass die Schüler mit beiden Situationen umgehen und daraus lernen können.
Zusammenfassung und Fazit
Fassen Sie zum Abschluss noch einmal die wichtigsten Ideen und Erkenntnisse der Diskussion zusammen. Ermöglichen Sie den Schülern, Anmerkungen oder Ideen für zukünftige Diskussionen einzubringen.
Häufig Gestellte Fragen zu Christlichen Gleichnissen und Geschichten
Was bedeutet ein Gleichnis in der christlichen Lehre?
Jesus verwendete im Neuen Testament häufig Gleichnisse, um spirituelle oder ethische Punkte zu veranschaulichen. Um tiefere Prinzipien hervorzuheben, werden häufig sympathische Charaktere und Umstände verwendet. Gleichnisse sind kurze fiktive Geschichten, die Jesus selbst verwendet, um wichtige moralische Lehren zu vermitteln.
Welche sind einige bekannte Gleichnisse aus der christlichen Tradition?
Das Gleichnis vom barmherzigen Samariter, vom verlorenen Sohn, vom Sämann und vom verlorenen Schaf sind nur einige Beispiele bekannter christlicher Gleichnisse.
Welche berühmten christlichen Bilderbücher für jüngere Schüler gibt es?
Die „Jesus Storybook Bible“, „The Beginner’s Bible“, „God Gave Us You“, „The Berenstain Bears‘ Living Lights Series“, „VeggieTales Bible Storybook“ und „You Are Special“ von Max Lucado sind einige bekannte Beispiele. bekannte christliche Kinderbücher. Diese Bücher vermitteln biblische Prinzipien und Werte auf unterhaltsame und altersgerechte Weise.
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