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Der Junge im gestreiften Pyjama:Vergleich des Buches mit dem Film

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Aktivitätsübersicht

Vorlage und Unterrichtsanweisungen

Rubrik

Aktivitätsübersicht

Nachdem beide das Buch " Der Junge im gestreiften Pyjama" gelesen und den Film gesehen hatten, sollten die Schüler in der Lage sein, viele Ähnlichkeiten und Unterschiede zu identifizieren. Beim Lesen, können die Schüler oft lassen Sie ihre Phantasien schaffen die Zeichen und Einstellungen. Wenn Sie einen Film ansehen, der auf einem Film basiert, können die Zeichen oder Einstellungen anders aussehen als das, was der Leser sich vorgestellt hat. Wenn die Schüler lesen und sehen eine Produktion der gleichen Geschichte, kann es interessant sein, ihre unterschiedlichen Reaktionen zu sehen.

In diesem Sinne haben die Schüler das gesamte Buch lesen, The Boy in den gestreiften Pyjamas . Dann zeigen sie die Filmadaption. Sobald sie gelesen und beobachtet haben, erstellen sie eine Vergleichstabelle wie die unten.

Beispiele für Unterschiede

BUCH	FILM
Einführung
Bruno betritt sein Zimmer und sieht seine Magd, Maria, packend und ist wütend, daß sie seine Sachen berührt. Er schreit und schreit zu seiner Mutter, die erklärt, dass sie packen und sofort umziehen müssen. Er fragt sich, ob er etwas Schlechtes getan hat und weggeschickt wird.	Brunos Mutter und Vater werfen eine extravagante Party in ihrem eleganten Berliner Zuhause auf, um Brunos Vaterförderung zu feiern.
Ignoranz
Bruno nennt ständig das Konzentrationslager, Auschwitz, "Out-with", zeigt seine Unschuld und Unwissenheit für die Gräueltaten, die um ihn herum geschehen.	Bruno diskutiert, wie schön die Wohnräume in der "Farm" sein müssen, weil er einen Nazi-Propagandafilm gesehen hatte, den sein Vater auf Hitler vorbereitet hatte - wenig wusste er, dass die Menschen so leben.
Was war Auschwitz?
Bruno versteht nie, dass "Out-with" ein Arbeitslager voller Gefangener ist, nie ein Konzentrationslager, das Hunderte auf einmal ermordet.	Gretel sagt Bruno, dass es kein Bauernhof sei, sondern ein "Arbeitslager" für Juden. Er sieht dann einen Propagandafilm, der ihn für die Gefangenen hübsch aussieht, aber dann sieht er ihn von innen, kurz bevor er in die Gaskammer gebracht wird, und er erkennt, wie es wirklich ist.
Mangel an Sicherheit
Als Bruno in das Lager einbricht, muss er nur noch den Zaun heben und kriechen.	Der Zaun ist elektrisiert und Bruno braucht eine Schaufel und grabt sich ein.
Der Aufenthaltsort von Bruno
Niemand weiß, was mit Bruno passiert ist. Ein Soldat fand seine Kleidung, aber niemand konnte denken, was mit ihm geschehen war. Mutter kehrte schließlich nach Berlin zurück und dachte, dass er sich vielleicht dort gefunden hätte.	Als sie die Schaufel und Brunos Kleider finden, nehmen sie Hunde, um seinem Duft zu folgen. Als Mutter sie und den Rauch aus der Gaskammer sieht, fängt sie an zu schreien. Vater hört ihre Schreie. Sie erkennen beide, dass Bruno in der Gaskammer ermordet worden ist.

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Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)

Anleitung für Schüler

Erstellen Sie ein Storyboard, in dem Sie das Buch und den Film vergleichen und gegenüberstellen. Achten Sie darauf, wichtige Änderungen oder Ähnlichkeiten hervorzuheben.

Klicken Sie auf "Start Assignment".
Identifizieren Sie wichtige Ähnlichkeiten und Unterschiede zwischen dem Buch und dem Film in den Titelfeldern.
Beschreiben Sie in der ersten Zeile, wie dieses Element im Buch dargestellt wird.
Beschreiben Sie in der zweiten Zeile, wie das Element im Film dargestellt wird.
Erstellen Sie eine Illustration für jede Zelle mit den entsprechenden Szenen, Charakteren und Elementen.
Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.

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Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 6-8

Schwierigkeitsgrad 2 (Verstärken / Entwickeln)

Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe

Art der Aktivität: Vergleich und Kontrast mit dem T-Chart

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Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)

Buch mit Flim Vergleichen

	Kompetent	Entstehenden	Anfang
Vergleichsanalyse	Text und Bilder enthalten eine klare Erläuterung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen dem Buch und dem Film. Diese Vergleiche gehen über oberflächliche Elemente hinaus und zeigen ein starkes Verständnis der Story-Elemente.	Text und Bilder enthalten eine Erklärung der Ähnlichkeiten und/oder Unterschiede zwischen dem Buch und dem Film, aber die Erklärung kann an Klarheit fehlen oder nur ein oberflächliches Verständnis in einigen Bereichen zeigen.	Texte und Bilder enthalten möglicherweise keine Erläuterungen zu Ähnlichkeiten und/oder Unterschieden oder stellen nur oberflächliche oder ungenaue Vergleiche dar.
Textliche Erläuterung	Der Text beschreibt klar und genau alle dargestellten Szenen und Konzepte.	Der Text beschreibt die meisten Szenen und Konzepte klar und genau.	Der Text beschreibt die meisten Szenen nicht klar und genau.
Storyboard-Bild und Aufwand	Der Schüler zeigt deutliche Bemühungen, das Setting, die Charaktere und die spezifische Szene zu vermitteln. Die Szene ist anhand der grafischen Darstellung eindeutig identifizierbar.	Der Schüler versucht, das Setting, die Charaktere und eine bestimmte Szene durch die Verwendung von Grafiken zu vermitteln, aber die Darstellung kann verwirrend oder ungeordnet sein oder es fehlen einige Details.	Der Student vermittelt das Setting, die Charaktere und die Szene nicht klar.
Rechtschreibung und Grammatik	Der Schüler verwendet vorbildliche Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler.	Der Schüler macht ein oder zwei kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik.	Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler.

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