Aktivitätsübersicht
Nach dem Verständnis der Faktoren, die zu dem wirtschaftlichen Aufschwung der 1920er Jahre geführt haben, werden die Studenten die Gründe für den Zusammenbruch der Wirtschaft erkennen. Sie werden diese Beobachtung fördern, indem sie die Ursachen und Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise darlegen . Ein T-Chart ist eine großartige Möglichkeit, diese Informationen zu organisieren, da die Schüler den großen wirtschaftlichen Niedergang und die daraus resultierenden Auswirkungen direkt miteinander vergleichen können. In dieser Aktivität verbinden die Schüler diese Ereignisse, einschließlich visueller Darstellungen, um sie besser zu verstehen.
Die Schüler sollten verschiedene Hauptursachen für die Weltwirtschaftskrise auswählen, unter anderem:
- Börsencrash von 1929
- Einschnitte in der Produktion
- Massenkonsum
- Bankausfälle
- Konsumentenkreditaufnahme
- Anstieg der Arbeitslosigkeit.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler die Ursachen und Auswirkungen der „Großen Rezession“ von 2008 identifizieren. Die Schüler sollten untersuchen, was diese wirtschaftliche Rezession verursacht hat, einschließlich Arbeitslosigkeit, Rettungsaktionen für Unternehmen, giftigen finanziellen Vermögenswerten und einem beschädigten Aktienmarkt. Verbindungen zur heutigen Wirtschaft sind unerlässlich und leicht erkennbar, wenn man die Weltwirtschaftskrise betrachtet und daraus lernt.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das Ereignisse untersucht, die die Große Depression und die Auswirkungen dieser Ereignisse verursacht haben.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in der ersten Spalte die verschiedenen Ursachen der Weltwirtschaftskrise und beschreiben Sie sie.
- Identifizieren und beschreiben Sie in der zweiten Spalte die Auswirkungen der Ereignisse in der ersten Spalte.
- Erstellen Sie Illustrationen für jede Zelle mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ursache | Alle Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts werden korrekt als Ursachen identifiziert. Diese Ereignisse sind warum etwas anderes passiert. | Die meisten Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts sind korrekt als Ursachen oder warum etwas anderes passiert identifiziert. | Nur wenige oder keine Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts werden als Ursachen richtig erkannt oder warum etwas anderes passiert ist. |
| Bewirken | Alle Ereignisse auf der rechten Seite des T-Charts werden korrekt als Effekte identifiziert. Diese Ereignisse sind direkte Ergebnisse von etwas anderem. | Die meisten Ereignisse auf der rechten Seite des T-Chart werden korrekt als Effekte oder direkte Ergebnisse von etwas anderem identifiziert. | Nur wenige oder keine Ereignisse auf der rechten Seite des T-Charts werden korrekt als Effekte oder direkte Ergebnisse von etwas anderem identifiziert. |
| Bilder | Bilder zeigen deutlich die Ereignisse in der Geschichte, die als Ursachen und Auswirkungen identifiziert wurden. | Bilder zeigen Ereignisse aus der Geschichte, aber nicht alle Bilder entsprechen den Ursachen und Auswirkungen Ereignisse. | Bilder repräsentieren nicht die Geschichte oder fehlen. |
| Ursache-Wirkungs-Beziehung | Alle Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. | Die meisten Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. | Wenige oder keine Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. |
Aktivitätsübersicht
Nach dem Verständnis der Faktoren, die zu dem wirtschaftlichen Aufschwung der 1920er Jahre geführt haben, werden die Studenten die Gründe für den Zusammenbruch der Wirtschaft erkennen. Sie werden diese Beobachtung fördern, indem sie die Ursachen und Auswirkungen der Weltwirtschaftskrise darlegen . Ein T-Chart ist eine großartige Möglichkeit, diese Informationen zu organisieren, da die Schüler den großen wirtschaftlichen Niedergang und die daraus resultierenden Auswirkungen direkt miteinander vergleichen können. In dieser Aktivität verbinden die Schüler diese Ereignisse, einschließlich visueller Darstellungen, um sie besser zu verstehen.
Die Schüler sollten verschiedene Hauptursachen für die Weltwirtschaftskrise auswählen, unter anderem:
- Börsencrash von 1929
- Einschnitte in der Produktion
- Massenkonsum
- Bankausfälle
- Konsumentenkreditaufnahme
- Anstieg der Arbeitslosigkeit.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler die Ursachen und Auswirkungen der „Großen Rezession“ von 2008 identifizieren. Die Schüler sollten untersuchen, was diese wirtschaftliche Rezession verursacht hat, einschließlich Arbeitslosigkeit, Rettungsaktionen für Unternehmen, giftigen finanziellen Vermögenswerten und einem beschädigten Aktienmarkt. Verbindungen zur heutigen Wirtschaft sind unerlässlich und leicht erkennbar, wenn man die Weltwirtschaftskrise betrachtet und daraus lernt.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard, das Ereignisse untersucht, die die Große Depression und die Auswirkungen dieser Ereignisse verursacht haben.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Identifizieren Sie in der ersten Spalte die verschiedenen Ursachen der Weltwirtschaftskrise und beschreiben Sie sie.
- Identifizieren und beschreiben Sie in der zweiten Spalte die Auswirkungen der Ereignisse in der ersten Spalte.
- Erstellen Sie Illustrationen für jede Zelle mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
- Speichern und beenden, wenn Sie fertig sind.
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| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ursache | Alle Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts werden korrekt als Ursachen identifiziert. Diese Ereignisse sind warum etwas anderes passiert. | Die meisten Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts sind korrekt als Ursachen oder warum etwas anderes passiert identifiziert. | Nur wenige oder keine Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts werden als Ursachen richtig erkannt oder warum etwas anderes passiert ist. |
| Bewirken | Alle Ereignisse auf der rechten Seite des T-Charts werden korrekt als Effekte identifiziert. Diese Ereignisse sind direkte Ergebnisse von etwas anderem. | Die meisten Ereignisse auf der rechten Seite des T-Chart werden korrekt als Effekte oder direkte Ergebnisse von etwas anderem identifiziert. | Nur wenige oder keine Ereignisse auf der rechten Seite des T-Charts werden korrekt als Effekte oder direkte Ergebnisse von etwas anderem identifiziert. |
| Bilder | Bilder zeigen deutlich die Ereignisse in der Geschichte, die als Ursachen und Auswirkungen identifiziert wurden. | Bilder zeigen Ereignisse aus der Geschichte, aber nicht alle Bilder entsprechen den Ursachen und Auswirkungen Ereignisse. | Bilder repräsentieren nicht die Geschichte oder fehlen. |
| Ursache-Wirkungs-Beziehung | Alle Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. | Die meisten Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. | Wenige oder keine Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. |
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