Aktivitätsübersicht
Das Jahrzehnt der Weltwirtschaftskrise und die Jahre davor waren voll von Ereignissen, die zur Ursache und zum endgültigen Ende der Weltwirtschaftskrise beitrugen. Durch die Erstellung einer Zeitleiste können die Schüler die Abfolge der Ereignisse, die Zusammenhänge und die damit verbundenen politischen Veränderungen visuell nachvollziehen. Sie sollten die Hauptereignisse untersuchen, die während und nach der Weltwirtschaftskrise stattfinden. Lehrer können eine Liste von Ereignissen zur Verfügung stellen, die die Schüler recherchieren können, oder sie können die Ereignisse auswählen, die sie für wichtig halten.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler einen Zeitplan der wichtigsten Ereignisse erstellen, die zur Rezession von 2008 führen. Die Schüler können zu jedem Zeitpunkt innerhalb des Jahrzehnts beginnen (dies kann auch vom Lehrer geleitet werden) und mit der endgültigen Lösung der Rezession enden. Dies wird wiederum eine vergleichende Analyse zu dem liefern, was in den 1930er Jahren in Amerika während der Weltwirtschaftskrise stattgefunden hat.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die die wichtigsten Ereignisse der Weltwirtschaftskrise veranschaulicht.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Fügen Sie nach Bedarf weitere Zellen hinzu.
- Notieren Sie im Titel jeder Zelle die wichtigsten Ereignisse beim Aufstieg und Fall der Weltwirtschaftskrise.
- Beschreiben Sie in jedem Beschreibungsfeld das Ereignis.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
---|---|---|---|
Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
Aktivitätsübersicht
Das Jahrzehnt der Weltwirtschaftskrise und die Jahre davor waren voll von Ereignissen, die zur Ursache und zum endgültigen Ende der Weltwirtschaftskrise beitrugen. Durch die Erstellung einer Zeitleiste können die Schüler die Abfolge der Ereignisse, die Zusammenhänge und die damit verbundenen politischen Veränderungen visuell nachvollziehen. Sie sollten die Hauptereignisse untersuchen, die während und nach der Weltwirtschaftskrise stattfinden. Lehrer können eine Liste von Ereignissen zur Verfügung stellen, die die Schüler recherchieren können, oder sie können die Ereignisse auswählen, die sie für wichtig halten.
Lassen Sie die Schüler als Alternative zum Zeitleistenlayout ein Zeitleistenposter erstellen, das in eine Präsentation oder einen Galeriebesuch einbezogen werden kann. Sie können dieser Aufgabe mehrere Vorlagen hinzufügen, um den Schülern viele Optionen zu bieten, und die Anweisungen entsprechend aktualisieren.
Erweiterte Aktivität
Lassen Sie die Schüler einen Zeitplan der wichtigsten Ereignisse erstellen, die zur Rezession von 2008 führen. Die Schüler können zu jedem Zeitpunkt innerhalb des Jahrzehnts beginnen (dies kann auch vom Lehrer geleitet werden) und mit der endgültigen Lösung der Rezession enden. Dies wird wiederum eine vergleichende Analyse zu dem liefern, was in den 1930er Jahren in Amerika während der Weltwirtschaftskrise stattgefunden hat.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Zeitleiste, die die wichtigsten Ereignisse der Weltwirtschaftskrise veranschaulicht.
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Fügen Sie nach Bedarf weitere Zellen hinzu.
- Notieren Sie im Titel jeder Zelle die wichtigsten Ereignisse beim Aufstieg und Fall der Weltwirtschaftskrise.
- Beschreiben Sie in jedem Beschreibungsfeld das Ereignis.
- Erstellen Sie eine Illustration mit geeigneten Szenen, Charakteren und Gegenständen.
Unterrichtsreferenz
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Professionell 33 Points | Entstehenden 25 Points | Anfang 17 Points | |
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Veranstaltungen und Termine | Die für die Zeitleiste gewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums bedeutsam und wichtig. Die angegebenen Termine sind korrekt. | Die meisten der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind für das Gesamtverständnis des Zeitraums von Bedeutung. Die meisten der angegebenen Termine sind korrekt. | Einige der für die Zeitleiste ausgewählten Ereignisse sind signifikant. Eventuell fehlende Ereignisse oder Ereignisse, die irrelevant sind. Zu viele Termine können falsch sein. |
Erläuterungen / Beschreibungen | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind genau und geben Einblick in die Bedeutung der Ereignisse. | Die für jedes Ereignis vorgesehenen Erklärungen oder Beschreibungen sind meist genau und versuchen, einen Einblick in die Bedeutung der Ereignisse zu geben. | Es gibt mehrere grelle Ungenauigkeiten in den Erklärungen oder Beschreibungen der Ereignisse. Es kann wenig oder gar keine Einsicht in die Bedeutung der Ereignisse geben, oder die bereitgestellten Informationen können zu begrenzt oder fehlen. |
Englisch Konventionen | Es gibt 0-2 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 3-4 Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. | Es gibt 5 oder mehr Fehler in Rechtschreibung, Grammatik und Mechanik. |
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