Schüleraktivitäten für Die Halskette
Zusammenfassung der Halskette
Die Geschichte spielt im Paris der 1880er Jahre. Die Protagonistin Mathilde Loisel, eine junge Bürgerfrau, und ihr Mann, ein bescheidener Angestellter, sind zu einem renommierten Ball eingeladen. Mathilde, sehr eitel, beschwert sich bei ihrem Mann, dass sie ohne ein neues Kleid und etwas Schmuck nicht auskommen kann. Um sie zu besänftigen, gibt ihr Mann ihr Geld, das er gespart hat, damit sie sich ein Kleid kaufen kann. Sie fühlt sich jedoch immer noch arm, ohne eine Kugel zu tragen. Sie überlegt schnell und geht zu einer wohlhabenden Freundin, Mme. Forestier, um sich eine Halskette auszuleihen.
Am Ball, Mme. Loisel ist ein Erfolg und hat den Abend ihres Lebens. Ihr Glück schwindet, als sie merkt, dass sie die Halskette verloren hat. Das Paar versucht vergeblich, es zu finden. Sie sind gezwungen, es durch ein identisch aussehendes Stück zu ersetzen, das so teuer ist, dass sie zehn Jahre arbeiten müssen, um es abzubezahlen. Frauchen. Jahre später trifft Loisel ihre Freundin auf dem Markt und findet heraus, dass es sich bei der Halskette um eine Fälschung handelt – lediglich um Modeschmuck.
Wesentliche Fragen zu „Die Halskette“
- Ist es in Ordnung, mehr zu wollen, als man hat?
- Sind materielle Besitztümer in einer Beziehung wichtig?
- Was würden Sie tun, wenn Sie sich etwas von einem Freund ausgeliehen haben und es verloren haben?
So Erklären Sie die Bedeutung Hinter der Halskette
Gründlich Durchlesen
Lesen Sie die Geschichte gemeinsam mit den Schülern sorgfältig durch. Erklären Sie die Bedeutung aller in der Kurzgeschichte verwendeten Wörter und Symbole. Bitten Sie die Schüler, die Geschichte zu Hause noch einmal zu lesen, wichtige Punkte hervorzuheben und alle Fragen aufzulisten, die ihnen im Kopf herumschwirren.
Fragen Stellen und Beantworten
Stellen Sie den Schülern zunächst einige offene Fragen, die zu einer geführten Diskussion führen können. Erinnern Sie die Schüler daran, so viel wie möglich mitzumachen und ihren Beitrag zu leisten. Gehen Sie dann auf die Fragen der Schüler von vorhin ein. Dieser Prozess wird jegliche Verwirrung in den Köpfen der Schüler beseitigen.
Forschungskontext
Um die Geschichte und die Motive der Charaktere besser zu verstehen, bitten Sie die Schüler, Recherchen zu den in der Geschichte dargestellten Themen anzustellen. Sie können Nachforschungen über die soziale Schicht und die Bedeutung des Tragens glamouröser Kleidung auf einem Ball in den 1880er Jahren anstellen.
Verbinden Sie Sich mit dem Wirklichen Leben
Helfen Sie den Schülern, Verbindungen zwischen den Ideen und Charakteren des Romans und möglichen realen Szenarien herzustellen. Sprechen Sie über die Anwendbarkeit der Botschaft der Geschichte in der modernen Welt. Besprechen Sie, wie Menschen auch heute noch vorgeben, ihre soziale Klasse zu verbessern.
Verteilen Sie Reflektierende Übungen
Geben Sie den Schülern Hausaufgaben, die sie dazu auffordern, die Bedeutung der Erzählung und ihren Bezug zu ihrem eigenen Leben zu bewerten, z. B. Tagebuchführung, Aufsätze oder Gruppendiskussionen.
Häufig Gestellte Fragen zur Halskette
Welche Rolle spielt die Halskette in der Erzählung?
Die Halskette repräsentiert den Wunsch nach materiellen Gütern, Wohlstand und gutem Aussehen. Es ist ein entscheidender Bestandteil der Erzählung und symbolisiert die Unwirklichkeit von Mathildes Wünschen. Es spiegelt auch den Wunsch wider, in den Augen anderer Menschen teuer und luxuriös auszusehen.
Was sind die Hauptthemen von „The Necklace“?
Die Erzählung untersucht Themen wie Konsumverhalten, Stolz, Unehrlichkeit, die Ergebnisse von Entscheidungen und die Vorstellung, dass echtes Vergnügen im Inneren entsteht. Eines der Hauptthemen der Geschichte ist Ironie. Diese Ironie spiegelt sich im Ende der Geschichte und den Konsequenzen wider, mit denen Mathilde aufgrund ihres Handelns konfrontiert wird.
Warum ist „The Necklace“ ironisch?
Die gesamte Erzählung ist voller Ironie, insbesondere angesichts des schockierenden Schlusses. Der Schmuck, den Mathilde und ihr Mann so viel Zeit und Geld für den Ersatz aufwenden, erweist sich als Fälschung, was die grausame Ironie ihrer misslichen Lage unterstreicht.
Warum hat sich Mathilde die Halskette zuerst ausgeliehen?
Auf einem rauschenden Ball möchte Mathilde trendiger und wohlhabender wirken und leiht sich deshalb die Halskette aus. Sie möchte die anderen Besucher beeindrucken, da sie mit ihrem einfachen Leben und ihrer bescheidenen Herkunft unzufrieden ist.
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