Aktivitätsübersicht
Eine Storyboard That für Storyboard That ist es, Schülern helfen, ein Diagramm der Storyboard That aus einem Roman Storyboard That. Dies ist nicht nur ein guter Weg, um die Teile der Handlung zu lehren, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Studenten, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den erzählenden Bogen in einem Roman mit einem sechszelligen Storyboard mit den wichtigsten Teilen des Plot -Diagramms einfängt. Für jede Zelle haben die Schüler eine Szene, die den Roman nacheinander folgt, zu erstellen; Exposition, Konflikt, steigende Aktion, Höhepunkt , fallende Aktion und Auflösung.
Beispiel "Die Halskette" Plot Diagramm
Exposition
Set in Paris, Frankreich im Jahr 1880. Eine junge Frau mittleren Alters träumt von einem Lebensstil weit über ihre Reichweite. Eines Tages kommt ihr Mann nach Hause mit Eintrittskarten für eine sehr wohlhabende Party, und sie ist begeistert zu besuchen, aber verärgert, dass sie dowdy aussehen wird.
Großer Anregender Konflikt
Mathilde Loisel ist nicht reich, aber sie träumt zu sein. Ihr Mann gibt ihr Geld, ein Kleid kaufen, aber sie ist nicht zufrieden, bis sie einen reichen Freund für eine Halskette zu leihen fragt.
Steigende Handlung
Auf dem Ball, Mme. Loisel ist ein Hit, jeder liebt sie. Beim Verlassen reicht sie nach der Halskette und findet sie fehlt. Nach Tagen der Suche, sie und ihr Mann beschließen, es durch eine, die identisch aussehen zu ersetzen. Der Ersatz kostet mehr Geld, als sie machen, und es dauert zehn Jahre, um es zu bezahlen.
Höhepunkt
Nach zehn Jahren harter Arbeit und Kämpfen zahlt das Paar alle Schulden.
Fallende Tätigkeit
Eines Tages geht Mathilde auf den Markt und sieht den Freund, dem sie die Halskette geliehen hat. Sie beschließt, ihr zu sagen, was passiert ist.
Lösung
Der Freund Mme. Forestier, erzählt Mathilde, dass die Kette "falsch", eine Fälschung war. Der Leser hinterlässt die Ironie der Situation.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm der Halskette.
- Trennen Sie die Geschichte in die Exposition, Konflikt, steigende Aktion, Climax, fallende Aktion und Auflösung.
- Erstellen Sie ein Bild, das ein wichtiges Moment oder eine Menge von Ereignissen für die einzelnen Storykomponenten darstellt.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Schritte im Diagramm.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 25 Points | Entstehenden 21 Points | Anfang 17 Points | Versuch es Noch Einmal 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beschreibende und Visuelle Elemente | Zellen haben viele beschreibende Elemente und bieten dem Leser eine lebendige Darstellung. | Zellen haben viele beschreibende Elemente, aber der Fluss von Zellen kann schwer zu verstehen gewesen sein. | Zellen haben nur wenige beschreibende Elemente, oder haben Visuals, die die Arbeit verwirrend machen. | Zellen haben wenige oder keine beschreibenden Elemente. |
| Grammatik / Rechtschreibung | Textables haben drei oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben vier oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben fünf oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben sechs oder mehr Rechtschreib- / Grammatikfehler. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. Student hat sowohl Peer-und Lehrer-Bearbeitung. | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. Student hat entweder Lehrer oder Peer-Bearbeitung, aber nicht beides. | Student hat weder Peer, noch Lehrer Editing getan. | Arbeit zeigt keinen Beweis für jede Anstrengung. |
| Grundstück | Alle Teile des Plots sind im Diagramm enthalten. | Alle Teile des Plots sind im Diagramm enthalten, aber eine oder mehrere ist verwirrend. | Teile des Plots fehlen aus dem Diagramm, und / oder einige Aspekte des Diagramms machen die Handlung schwer zu folgen. | Fast alle Teile des Plots fehlen aus dem Diagramm, und / oder einige Aspekte des Diagramms machen die Handlung sehr schwer zu folgen. |
Aktivitätsübersicht
Eine Storyboard That für Storyboard That ist es, Schülern helfen, ein Diagramm der Storyboard That aus einem Roman Storyboard That. Dies ist nicht nur ein guter Weg, um die Teile der Handlung zu lehren, sondern verstärkt auch wichtige Ereignisse und hilft den Studenten, ein besseres Verständnis der literarischen Strukturen zu entwickeln.
Die Schüler können ein Storyboard erstellen, das den erzählenden Bogen in einem Roman mit einem sechszelligen Storyboard mit den wichtigsten Teilen des Plot -Diagramms einfängt. Für jede Zelle haben die Schüler eine Szene, die den Roman nacheinander folgt, zu erstellen; Exposition, Konflikt, steigende Aktion, Höhepunkt , fallende Aktion und Auflösung.
Beispiel "Die Halskette" Plot Diagramm
Exposition
Set in Paris, Frankreich im Jahr 1880. Eine junge Frau mittleren Alters träumt von einem Lebensstil weit über ihre Reichweite. Eines Tages kommt ihr Mann nach Hause mit Eintrittskarten für eine sehr wohlhabende Party, und sie ist begeistert zu besuchen, aber verärgert, dass sie dowdy aussehen wird.
Großer Anregender Konflikt
Mathilde Loisel ist nicht reich, aber sie träumt zu sein. Ihr Mann gibt ihr Geld, ein Kleid kaufen, aber sie ist nicht zufrieden, bis sie einen reichen Freund für eine Halskette zu leihen fragt.
Steigende Handlung
Auf dem Ball, Mme. Loisel ist ein Hit, jeder liebt sie. Beim Verlassen reicht sie nach der Halskette und findet sie fehlt. Nach Tagen der Suche, sie und ihr Mann beschließen, es durch eine, die identisch aussehen zu ersetzen. Der Ersatz kostet mehr Geld, als sie machen, und es dauert zehn Jahre, um es zu bezahlen.
Höhepunkt
Nach zehn Jahren harter Arbeit und Kämpfen zahlt das Paar alle Schulden.
Fallende Tätigkeit
Eines Tages geht Mathilde auf den Markt und sieht den Freund, dem sie die Halskette geliehen hat. Sie beschließt, ihr zu sagen, was passiert ist.
Lösung
Der Freund Mme. Forestier, erzählt Mathilde, dass die Kette "falsch", eine Fälschung war. Der Leser hinterlässt die Ironie der Situation.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein visuelles Diagramm der Halskette.
- Trennen Sie die Geschichte in die Exposition, Konflikt, steigende Aktion, Climax, fallende Aktion und Auflösung.
- Erstellen Sie ein Bild, das ein wichtiges Moment oder eine Menge von Ereignissen für die einzelnen Storykomponenten darstellt.
- Schreiben Sie eine Beschreibung der einzelnen Schritte im Diagramm.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig 25 Points | Entstehenden 21 Points | Anfang 17 Points | Versuch es Noch Einmal 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Beschreibende und Visuelle Elemente | Zellen haben viele beschreibende Elemente und bieten dem Leser eine lebendige Darstellung. | Zellen haben viele beschreibende Elemente, aber der Fluss von Zellen kann schwer zu verstehen gewesen sein. | Zellen haben nur wenige beschreibende Elemente, oder haben Visuals, die die Arbeit verwirrend machen. | Zellen haben wenige oder keine beschreibenden Elemente. |
| Grammatik / Rechtschreibung | Textables haben drei oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben vier oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben fünf oder weniger Rechtschreib- / Grammatikfehler. | Textables haben sechs oder mehr Rechtschreib- / Grammatikfehler. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. Student hat sowohl Peer-und Lehrer-Bearbeitung. | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. Student hat entweder Lehrer oder Peer-Bearbeitung, aber nicht beides. | Student hat weder Peer, noch Lehrer Editing getan. | Arbeit zeigt keinen Beweis für jede Anstrengung. |
| Grundstück | Alle Teile des Plots sind im Diagramm enthalten. | Alle Teile des Plots sind im Diagramm enthalten, aber eine oder mehrere ist verwirrend. | Teile des Plots fehlen aus dem Diagramm, und / oder einige Aspekte des Diagramms machen die Handlung schwer zu folgen. | Fast alle Teile des Plots fehlen aus dem Diagramm, und / oder einige Aspekte des Diagramms machen die Handlung sehr schwer zu folgen. |
So Identifizieren Sie den Hauptkonflikt in der Geschichte
Lesen Sie die Geschichte
Lesen Sie die Geschichte mit Hilfe der Schüler und bitten Sie sie, die Hauptpunkte hervorzuheben. Die Schüler können die Geschichte auch kommentieren und ihre Gedanken beim Lesen nebeneinander aufschreiben. Auf Online-Plattformen können Studierende auch Rezensionen und verschiedene Diskussionen zur Geschichte lesen.
Erkennen Sie die Abfolge der Ereignisse
Unterscheiden Sie sorgfältig die Abfolge der Ereignisse in der Geschichte. Die Studierenden können die Ereignisse entsprechend aufteilen und jedes Ereignis in einem kleinen Absatz zusammenfassen. Durch diese Sequenz wird klargestellt, welches Ereignis der Grund für den Konflikt sein wird.
Erkennen Sie die Arten von Konflikten
Beginnen Sie damit, den Schülern das Konzept der verschiedenen Arten von Konflikten zu erklären. Charakter gegen Charakter oder Charakter gegen sich selbst sind beispielsweise die Haupttypen von Konflikten, die in diesen Geschichten am häufigsten verwendet werden. Bitten Sie die Schüler, zu erkennen, welche Arten von Konflikten in der Geschichte auftreten, und die inneren und äußeren Kämpfe der Charaktere hervorzuheben.
Gruppendiskussionen
Teilen Sie die Klasse in Gruppen auf und geben Sie jedem Schüler ein anderes Szenario der Geschichte. Bitten Sie die Gruppe, das Szenario selbst und die verschiedenen damit verbundenen Vorhersagen und Erweiterungen zu diskutieren. Was wäre zum Beispiel passiert, wenn die verlorene Halskette ein Jahr später gefunden worden wäre? Die Szenarien müssen nicht unbedingt realistisch sein, da das Hauptziel dieser Aktivität darin besteht, kritisches Denken zu fördern und Kreativität zu fördern.
Reflektieren
Bitten Sie die Schüler, über die Aktivitäten und Diskussionen nachzudenken, die sie bisher durchgeführt haben, und darüber, was sie daraus gelernt haben. Ermutigen Sie sie, diese Aktivitäten auch weiterhin für andere Geschichten zu nutzen.
Häufig Gestellte Fragen zur Zusammenfassung der Halskette
Wie löst „The Necklace“ seinen Konflikt?
Als Madame Loisel erfährt, dass die von ihr geliehene und verlegte Halskette eine Fälschung und kein teures Schmuckstück war, ist das Problem gelöst. Mit dieser Erkenntnis endet die Erzählung. Diese Erkenntnis an sich ermöglicht es den Lesern, die Bedeutung der Geschichte und ihre Auflösung zu verstehen, da das Publikum Madame Loisel nachfühlen, aber gleichzeitig die Schuld für ihre eigenen Handlungen geben kann.
Mit welchen Themen befasst sich „The Necklace“?
Zu den Themen, die in „The Necklace“ behandelt werden, gehören die negativen Auswirkungen von Materialismus und Arroganz, der Trugschluss des Scheins und die Vorstellung, dass das Streben nach sozialem Prestige in einer Tragödie enden kann. Es macht dem Leser auch die tragischen Folgen dieser Taten bewusst.
Wie entwickelt sich Madame Loisels Charakter im Laufe der Erzählung?
Es gibt eine erhebliche Veränderung in der Persönlichkeit von Madame Loisel. Sie fühlt sich zunächst unglücklich und sehnt sich nach einem höheren gesellschaftlichen Ansehen. Doch durch das Verschwinden der Halskette und ihre Auswirkungen entwickelt sie eine bescheidenere und bodenständigere Sicht auf die Welt.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Die Halskette
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