Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität zeigen die Schüler ihr Verständnis von Vokabeln mit Sätzen und Bildern. Die Phantom Tollbooth ist reich an anspruchsvollen Wortschatzwörtern. Studenten können die Wörter des Wortschatzes zur Verfügung gestellt werden, oder sie können Wörter verwenden, die sie durch das Lesen des Textes entdeckt haben. Die Sätze und Bilder bestätigen das Verständnis des Wortes und den Kontext, den es im Roman verwendet wurde.
Beispiel Die Phantom Tollbooth Vokabel Wörter
- Rapt
- Flaute
- galant
- Ragamuffin
- Tumult
- Rigmarole
- Mumpitz
- spekulieren
- Minnesänger
- Vermutung
- versöhnlich
- Zurückhaltung
- Lethargie
- Sumpf
- verblüffen
- Pandämonium
- makaber
- überflüssig
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Demonstrieren Sie Ihr Verständnis der Vokabeln in The Phantom Tollbooth durch die Schaffung von Visualisierungen.
- Wählen Sie drei Vokabeln aus der Geschichte aus und geben Sie sie in die Titelfelder ein.
- Finden Sie die Definition in einem Druck-oder Online-Wörterbuch.
- Schreiben Sie einen Satz, der das Wort Vokabular verwendet.
- Veranschaulichen Sie die Bedeutung des Wortes in der Zelle anhand einer Kombination von Szenen, Zeichen und Elementen.
- Alternativ verwenden Sie Photos for Class , um die Bedeutung der Wörter mit der Suchleiste anzuzeigen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Wort 1 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 1 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 2 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
| Wort 3 - Satz | Das Wort Vokabular wird korrekt in dem Beispielsatz sowohl in der Bedeutung als auch im Kontext verwendet. | Die Bedeutung des Satzes kann verstanden werden, aber das Vokabularwort wird ungeschickt oder im falschen Kontext verwendet. | Das Vokabularwort wird im Beispielsatz nicht korrekt verwendet. |
| Wort 3 - Visualisierung | Die Storyboard-Zelle zeigt deutlich die Bedeutung des Wortschatzes. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich auf die Bedeutung des Wortschatzes, ist aber schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zelle bezieht sich nicht eindeutig auf die Bedeutung des Wortschatzes. |
Wie man mit Schülern das komplexe Vokabular von „The Phantom Tollbooth“ bespricht
Machen Sie Eine Liste
Bevor die Schüler mit dem Lesen der Geschichte beginnen, können die Lehrer eine Liste komplexer Begriffe erstellen, die in „The Phantom Tollbooth“ vorkommen, und diese mit den Schülern teilen. Die Schüler können diese Liste komplexer Vokabularbegriffe und ihrer Bedeutung durchgehen, um sich im Voraus vorzubereiten. Lehrer können zu jedem Wort auch einen Satz hinzufügen, damit die Schüler auch mit dem Kontext vertraut sind, in dem das Wort verwendet werden kann.
Erstellen Sie Diskussionskreise
Durch die Organisation kleiner Diskussionsgruppen können Studierende über die Bedeutung bestimmter Begriffe diskutieren und darüber, wie diese zum Gesamtverständnis des Textes beitragen. Die Schüler sollten ermutigt werden, Beispiele für Begriffe anzugeben, von denen sie wissen, dass sie vergleichbar sind. Diese Diskussionskreise können auch eine Plattform für die Diskussion anderer Themen bieten.
Durch die Organisation kleiner Diskussionsgruppen können Studierende über die Bedeutung bestimmter Begriffe diskutieren und darüber, wie diese zum Gesamtverständnis des Textes beitragen. Die Schüler sollten ermutigt werden, Beispiele für Begriffe anzugeben, von denen sie wissen, dass sie vergleichbar sind. Diese Diskussionskreise können auch eine Plattform für die Diskussion anderer Themen bieten.
Organisieren Sie Wortsuchen
Organisieren Sie Wortsuchen, bei denen die Schüler den Text aktiv nach schwierigen Wörtern durchsuchen und diese erkennen. Geben Sie ihnen die Aufgabe, paarweise oder in kleinen Gruppen Definitionen zu finden und ihre Ergebnisse dann der Klasse vorzustellen. Wenn genügend Zeit zur Verfügung steht, können Lehrer auch eine Schnitzeljagd veranstalten, bei der sie komplexe Vokabeln als Hinweise verwenden und den Gewinnern einen kleinen Preis überreichen.
Schenken Sie Kreative Projekte
Geben Sie den Schülern kreative Aufgaben wie das Schreiben origineller Kurzgeschichten oder das Erstellen von Kunstwerken mit viel Vokabular, die sie dazu zwingen, schwierige Wörter in neuartigen Kontexten zu verwenden. Dies wird ihre Fantasie anregen und ihre kreativen Schreibfähigkeiten verbessern.
Hilfe bei der Akquise und Bindung
Sobald die Schüler mit dem komplexen Vokabular der Geschichte vertraut sind, sollten die Lehrer daran arbeiten, den Schülern dabei zu helfen, dieses Vokabular zu erwerben und zu behalten. Dies kann durch ständiges Üben und durch den Einsatz verschiedener Techniken und Aktivitäten erreicht werden, die den Lernprozess verbessern können. Lehrer können auch Multimedia-Ressourcen nutzen, um verschiedene Arten von Lernprozessen zu unterstützen.
Häufig gestellte Fragen zum Wortschatz in „The Phantom Tollbooth“
Auf welche Weise können die Lehrer Technologie einsetzen, um wortschatzbezogene Aktivitäten für „The Phantom Tollbooth“ durchzuführen?
Für Vokabelübungen, Spiele und interaktive Wortkarten können Lehrer Apps und Online-Ressourcen nutzen. Fordern Sie Ihre Schüler auf, Filme oder Präsentationen zu machen, die schwierige Begriffe im Rahmen der Erzählung definieren.
Wie können Gruppenaktivitäten in den Vokabelaufbauprozess integriert werden?
Kollaboratives Lernen wird durch Gruppenaktivitäten gefördert. Geben Sie den Schülern Aktivitäten wie Wortsuche, Gruppengespräche oder Kooperationsprojekte, damit sie schwierige Wörter erforschen und verstehen können.
Wie können Lehrer das Verständnis des Schülers für den gelernten Wortschatz beurteilen?
Lehrer können Schüler mithilfe verschiedener Methoden bewerten, darunter Gespräche im Unterricht, Quizfragen, Präsentationen und kreative Projekte. Bewerten Sie die Fähigkeit der Schüler, die Wörter in der Definition zu verwenden, sowie ihr Verständnis und ihre praktische Anwendung der Begriffe.
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