Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler eine Zusammenfassung von Martin Luther King Jr.'s "Ich habe einen Traum" Rede. Haben die Schüler brechen seine Rede in Schlüsselbestandteile und illustrieren mit Photos For Class oder Storyboard That Grafik in einem Storyboard.
Beispielzusammenfassung
-
Martin Luther King Jr. beginnt seine Rede durch die Bezugnahme auf die Unterzeichnung der Emanzipation Proklamation und das Leuchtfeuer der Hoffnung, die es für Afro-Amerikaner. Das Bild zeigt die Emanzipationsproklamation, die Sklaven im Jahre 1863 befreite.
-
Als nächstes fährt er fort, die Ungerechtigkeit und die Segregation zu beschreiben, die Afroamerikaner gegenüberstellen. Das Bild zeigt einen Afroamerikaner in der Rückseite eines Polizeiautos.
-
König erklärt, dass dies nur der Anfang ist und es wird keine Unterstützung, bis Afroamerikaner als gleich angesehen werden. Der Mann im Bild trägt ein Pfostenzeichen, das das Ende der Segregation ermutigt.
-
Als nächstes fordert König, daß Leute ihre Würde und Disziplin beibehalten; Er will nicht, dass die Menschen auf Gewalt zurückgreifen. Das Bild zeigt einen jungen Mann, der friedlich in einem Restaurant sitzt, das sich weigerte, Afroamerikaner zu bedienen.
-
Er fährt fort, Leute zu ermutigen, Glauben zu haben und zu drücken, bis sein Traum verwirklicht wird und Bürger der verschiedenen Rassen friedlich zusammenleben können. Das Bild ist von einem Afroamerikaner, der weiterhin beten und Vertrauen in die Bewegung haben.
-
König beendet die Rede Predigt über alle Kinder Gottes in den Vereinigten Staaten in der Lage, in einer freien und gleichen Welt zu leben. Das Bild ist ein Foto von Martin Luther King Jr. liefert seine "Ich habe einen Traum" Rede während des März auf Washington.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Baugrundstück | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Zusammenfassung. Die Zellen sind von Anfang bis Ende in Ordnung. Sätze fassen jeden Teil genau zusammen. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und/oder zwei oder drei Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die beim Zusammenfassen helfen und dem Verständnis nicht im Wege stehen. | Einige der Bilder helfen bei der Zusammenfassung. Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein. | Bilder machen mit der Zusammenfassung keinen Sinn. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege. | Die Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das vollständige Verständnis. | Text ist schwer verständlich. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler eine Zusammenfassung von Martin Luther King Jr.'s "Ich habe einen Traum" Rede. Haben die Schüler brechen seine Rede in Schlüsselbestandteile und illustrieren mit Photos For Class oder Storyboard That Grafik in einem Storyboard.
Beispielzusammenfassung
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Martin Luther King Jr. beginnt seine Rede durch die Bezugnahme auf die Unterzeichnung der Emanzipation Proklamation und das Leuchtfeuer der Hoffnung, die es für Afro-Amerikaner. Das Bild zeigt die Emanzipationsproklamation, die Sklaven im Jahre 1863 befreite.
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Als nächstes fährt er fort, die Ungerechtigkeit und die Segregation zu beschreiben, die Afroamerikaner gegenüberstellen. Das Bild zeigt einen Afroamerikaner in der Rückseite eines Polizeiautos.
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König erklärt, dass dies nur der Anfang ist und es wird keine Unterstützung, bis Afroamerikaner als gleich angesehen werden. Der Mann im Bild trägt ein Pfostenzeichen, das das Ende der Segregation ermutigt.
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Als nächstes fordert König, daß Leute ihre Würde und Disziplin beibehalten; Er will nicht, dass die Menschen auf Gewalt zurückgreifen. Das Bild zeigt einen jungen Mann, der friedlich in einem Restaurant sitzt, das sich weigerte, Afroamerikaner zu bedienen.
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Er fährt fort, Leute zu ermutigen, Glauben zu haben und zu drücken, bis sein Traum verwirklicht wird und Bürger der verschiedenen Rassen friedlich zusammenleben können. Das Bild ist von einem Afroamerikaner, der weiterhin beten und Vertrauen in die Bewegung haben.
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König beendet die Rede Predigt über alle Kinder Gottes in den Vereinigten Staaten in der Lage, in einer freien und gleichen Welt zu leben. Das Bild ist ein Foto von Martin Luther King Jr. liefert seine "Ich habe einen Traum" Rede während des März auf Washington.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Due Date:
Objective:Create a storyboard that summarizes Dr. Martin Luther King's "I Have a Dream Speech".
Student Instructions:
- Click “Start Assignment”.
- In each description box, write a key part of the speech, in order. You may need to add more cells.
- Illustrate each key part using appropriate scenes, characters, and items. You may want to download images from Photos For Class.
- Save and exit when you're finished.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Baugrundstück | Jede der Zellen repräsentiert einen anderen Teil der Zusammenfassung. Die Zellen sind von Anfang bis Ende in Ordnung. Sätze fassen jeden Teil genau zusammen. | Eine Zelle ist nicht in Ordnung oder im Storyboard fehlen wichtige Informationen. | Wichtige Informationen fehlen und/oder zwei oder drei Zellen sind außer Betrieb. |
| Bilder | Zellen enthalten Bilder, die beim Zusammenfassen helfen und dem Verständnis nicht im Wege stehen. | Einige der Bilder helfen bei der Zusammenfassung. Beschreibungen stimmen nicht immer mit den Bildern überein. | Bilder machen mit der Zusammenfassung keinen Sinn. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Rechtschreibung und Grammatik sind größtenteils korrekt. Fehler stehen dem Verständnis nicht im Wege. | Die Rechtschreibung ist sehr ungenau und behindert das vollständige Verständnis. | Text ist schwer verständlich. |
Wie man Rollenspiele Nutzt, um die Erforschung Zentraler Ideen in „Ich Habe Einen Traum“ zu Lehren
Einführung in die Sprache und das Rollenspiel
Beginnen Sie mit einer Einführung in „I Have a Dream“ von Martin Luther King Jr. und betonen Sie dessen historische Bedeutung und den Kontext, in dem es vorgetragen wurde. Besprechen Sie das Konzept des Rollenspiels und erklären Sie, wie es verwendet wird, um die zentralen Ideen der Rede zu erkunden. Skizzieren Sie die Ziele der Rollenspielaktivität und legen Sie Wert darauf, die Kernbotschaften und Themen der Rede zu verstehen.
Abschnitte Auswählen und Rollen Zuweisen
Teilen Sie die Rede in Abschnitte ein, die jeweils eine zentrale Idee oder ein zentrales Thema darstellen. Weisen Sie kleinen Gruppen oder Schülerpaaren unterschiedliche Abschnitte zu. Jede Gruppe ist dafür verantwortlich, den Inhalt ihres Abschnitts und die zentrale Idee, die er vermittelt, zu verstehen. Erklären Sie, dass sie in diesem Abschnitt Rollenspiele spielen und den Worten und Ideen Leben einhauchen werden. Ermutigen Sie sie, über Ton, Emotionen und Betonung nachzudenken, um die Botschaft genau zu vermitteln.
Vorbereitung auf das Rollenspiel
Geben Sie den Schülern Zeit, sich auf ihr Rollenspiel vorzubereiten. Sie sollten ihren Abschnitt in ihren Gruppen lesen und diskutieren und dabei sicherstellen, dass sie die Bedeutung und Bedeutung der Wörter verstehen. Ermutigen Sie sie, ihr Rollenspiel zu üben und sich dabei darauf zu konzentrieren, wie sie die Rede halten, um den Kerngedanken effektiv zu vermitteln. Bieten Sie Anleitung und Unterstützung, indem Sie ihnen helfen, die Rede zu interpretieren und ihren Auftritt zu planen.
Durchführung des Rollenspiels und der Reflexionsdiskussion
Organisieren Sie eine Sitzung, in der jede Gruppe ihr Rollenspiel zu dem ihnen zugewiesenen Abschnitt der Rede vorführt. Führen Sie nach jeder Aufführung eine kurze Diskussion und ermutigen Sie die Darsteller, die zentrale Idee ihres Abschnitts zu erläutern und zu erläutern, wie sie diese vermitteln möchten. Bitten Sie andere Schüler um Rückmeldung darüber, was sie aus jeder Aufführung gelernt haben und wie dadurch ihr Verständnis der zentralen Gedanken der Rede vertieft wurde.
Häufig gestellte Fragen zu zentralen Ideen in „I Have a Dream“
Was sind die Hauptthemen von „I Have a Dream“?
Die Hauptthemen der Rede von Martin Luther King Jr. „I Have a Dream“ sind Rassengleichheit, Gerechtigkeit und das Ende der Rassentrennung. King beschreibt anschaulich die Kämpfe und Ungerechtigkeiten, mit denen Afroamerikaner konfrontiert sind, und fordert ein Ende des Rassismus und die Erfüllung der Versprechen von Freiheit und Gleichheit, die in der amerikanischen Verfassung und der Unabhängigkeitserklärung verankert sind. Ein weiteres zentrales Thema ist die Kraft der Träume und der Hoffnung. King bringt seine Vision einer Zukunft zum Ausdruck, in der Menschen aller Rassen in Harmonie und gegenseitigem Respekt zusammenleben können. Diese optimistische Sichtweise wird der düsteren Realität der Rassendiskriminierung gegenübergestellt und dient als eindringlicher Aufruf zum Handeln für Veränderung und Fortschritt.
Wie geht King in „I Have a Dream“ mit dem Thema gewaltfreier Protest um?
In „I Have a Dream“ betont Martin Luther King Jr. die Bedeutung gewaltfreien Protests als Mittel zur Erreichung bürgerrechtlicher Ziele. Er plädiert für friedliche Demonstrationen und zivilen Ungehorsam als Instrumente für gesellschaftlichen Wandel und steht damit im Einklang mit seiner umfassenderen Philosophie und Strategie in der gesamten Bürgerrechtsbewegung. King unterstreicht die moralische Überlegenheit des gewaltlosen Widerstands und weist darauf hin, dass dieser ein wirksames und wirksames Mittel zur Bekämpfung von Ungerechtigkeit und Ungleichheit sei. Er erkennt die Herausforderungen und Frustrationen der Bewegung an, besteht jedoch darauf, dass gewaltfreie Aktionen zu sinnvollen und dauerhaften Veränderungen in der Gesellschaft führen werden.
Wie nutzt King in der Rede Kontraste und Vergleiche, um Rassenunterschiede hervorzuheben?
Während der gesamten Rede nutzt King Kontraste und Vergleiche, um die Rassenunterschiede in Amerika hervorzuheben. Er stellt die allen Amerikanern versprochenen Ideale von Freiheit und Demokratie der harten Realität der Segregation und Diskriminierung gegenüber, mit der Afroamerikaner konfrontiert sind. King stellt beispielsweise den desolaten Lebenszustand der Afroamerikaner dem Traum von Gleichheit und Brüderlichkeit gegenüber. Diese Kontraste verdeutlichen die Kluft zwischen dem amerikanischen Ideal und der Lebenserfahrung schwarzer Amerikaner. Indem er diese Unterschiede hervorhebt, unterstreicht King die Dringlichkeit der Bürgerrechtsbewegung und die Notwendigkeit sofortiger Maßnahmen, um diese Lücke zu schließen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
Ich Habe Einen Traum
- Boycott and picketing of downtown stores: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil rights activists arrested - Tallahassee • State Library and Archives of Florida • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Civil Rights March on Washington, D.C. [Dr. Martin Luther King, Jr. speaking.], 08/28/1963. • The U.S. National Archives • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Emancipation Proclamation, 01/01/1863 (Page 1 of 5) • The U.S. National Archives • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
- Praying Hands • philwarren • Lizenz Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Sit-in at Woolworth's lunch counter: Tallahassee, Florida • State Library and Archives of Florida • Lizenz No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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StoryboardThat ist eine Marke von Clever Prototypes , LLC und beim US-Patent- und Markenamt eingetragen
