Aktivitätsübersicht
Zu Beginn einer Einführungseinheit sollten die Schüler zunächst die verschiedenen Regierungsformen verstehen, die es gibt. Es ist hilfreich für sie, eine einfache Referenz zu haben, auf die sie später zurückblicken können, sowohl während dieser Einheit als auch während anderer Verlaufseinheiten. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die die einzelnen Regierungstypen definiert und darstellt . Die Schüler sollten darstellen, wie die Macht entweder symbolisch oder durch die Darstellung von Regierungsvertretern verteilt wird.
Beispiel Regierungsformen
- Direkte Demokratie
- Repräsentative Demokratie
- Monarchie
- Diktatur
- Anarchie
- Oligarchie
- Theokratie
- Republik
- Bürokratie
- Totalitär
Erweiterte Aktivität
Die Schüler sollten ihren Kollegen ihre Spinnenkarte präsentieren, mit dem Ziel, jede Regierung von den günstigsten bis zu den ungünstigsten einzustufen, in Bezug auf welche sie ein Teil davon sein möchten. Die Schüler können jedes Storyboard der Regierungsvertretung nummerieren, um sie bei ihrer Präsentation anzuleiten.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie eine Spinnenkarte, die die verschiedenen Regierungsformen definiert.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Identifizieren Sie in den Titelfeldern die einzelnen Regierungstypen.
- Geben Sie in den Beschreibungsfeldern eine Zusammenfassung der Regierung an.
- Erstellen Sie eine Illustration, um die einzelnen Regierungstypen mithilfe geeigneter Szenen, Charaktere und Elemente darzustellen.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Aktivitätsübersicht
Zu Beginn einer Einführungseinheit sollten die Schüler zunächst die verschiedenen Regierungsformen verstehen, die es gibt. Es ist hilfreich für sie, eine einfache Referenz zu haben, auf die sie später zurückblicken können, sowohl während dieser Einheit als auch während anderer Verlaufseinheiten. In dieser Aktivität erstellen die Schüler eine Spinnenkarte, die die einzelnen Regierungstypen definiert und darstellt . Die Schüler sollten darstellen, wie die Macht entweder symbolisch oder durch die Darstellung von Regierungsvertretern verteilt wird.
Beispiel Regierungsformen
- Direkte Demokratie
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Die Schüler sollten ihren Kollegen ihre Spinnenkarte präsentieren, mit dem Ziel, jede Regierung von den günstigsten bis zu den ungünstigsten einzustufen, in Bezug auf welche sie ein Teil davon sein möchten. Die Schüler können jedes Storyboard der Regierungsvertretung nummerieren, um sie bei ihrer Präsentation anzuleiten.
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