Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität werden die Schüler vergleichen, was sie in "Kenias Long Dry Season" mit dem Artikel gelesen haben, " Dürre gesehen schlimmer in Washington State in diesem Sommer " (oder ähnlich) in einem T-Chart. Die T-Chart könnte zwei Spalten haben, wie in einem traditionellen T-Chart und dem Beispiel unten, oder verwenden Sie drei Spalten für ein Venn-Diagramm. Diese Texte diskutieren Dürre und die Auswirkungen, die sie auf die Umwelt und die Gemeinschaft haben können, aber für sehr unterschiedliche Orte.
"Kenias lange trockene Jahreszeit"
- Für die letzten drei Jahreszeiten sind die Regenfälle nicht nach Kenia gekommen.
- Kenias Grasland ist ausgetrocknet und Vieh sterben.
- Das Welternährungsprogramm der Vereinten Nationen (WFP) braucht $ 230 Millionen in Spenden.
"Dürre gesehen schlimmer in Washington Staat in diesem Sommer"
- Washington State erlebt eine Dürre. Landwirte werden bezahlt, um ihre Kulturen bis zum Ende des Sommers nicht zu wässern.
- Lachs kann im seichten Wasser gestrandet sein oder durch die warmen Temperaturen geschädigt werden.
- Das Department of Ecology wartet auf $ 18 Millionen Dollar, um Wasser zu helfen, Landwirte zu helfen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ähnlichkeiten | Der Student identifiziert und erklärt viele der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Ähnlichkeiten zwischen den beiden. |
| Unterschiede | Der Student identifiziert und erklärt viele der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. | Der Schüler identifiziert und erklärt einige der Unterschiede zwischen den beiden. |
| Bilder | Bilder sind klar und kreativ. | Die meisten Bilder sind leicht verständlich, aber mindestens zwei Bilder passen nicht. | Bilder sind nicht leicht zu verstehen. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student macht wenige Fehler. | Der Schüler macht zwei oder drei Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Der Schüler macht mehrere Rechtschreib- und Grammatikfehler. |
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Kenias Lange Trockenzeit
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