Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität identifizieren die Schüler Ursache-Wirkungs- Beziehungen, indem sie einige der folgenden oder ähnliche Fragen beantworten:
- Welche Auswirkungen hatte die Dürre?
- Was ist passiert, weil es eine Dürre gab?
- Was haben die Menschen getan, weil es eine Dürre gab?
- Welche Veränderungen haben stattgefunden?
Die Schüler erstellen ein Raster- Storyboard, um ihre Gedanken zu den zahlreichen Auswirkungen der Dürre auf die Umwelt und die Gemeinschaft zu ordnen. Ein Beispiel finden Sie im Storyboard oben. Die Schüler können auch ein T-Diagramm erstellen, um die Ursachen und Auswirkungen aufzuzeichnen.
Ursache
Schwere Dürre in Kenia.
Auswirkungen
- „Das Grasland des ostafrikanischen Landes ist ausgetrocknet. Kahle, blattlose Bäume prägen die Landschaft. Die Wasserstellen sind fast trocken.“
- „Die Dürre hat zum Viehsterben und zum Schrumpfen der Ernte geführt. Die diesjährige Getreideernte wird voraussichtlich 28 % geringer ausfallen als im Vorjahr.“
- „Die Lebensmittelpreise sind um bis zu 130 % gestiegen.“
- „Das WFP setzt sich dafür ein, dass Kinder in der Schule bleiben und sie dort mit nahrhaften Mahlzeiten versorgen.“
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentenanweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das Ursache und Wirkung Beziehungen in "Kenias Long Dry Season" zeigt. Jedes Ursache- und Effektpaar wird in der gleichen Zeile angezeigt.
- Auf der linken Seite des T-Diagramms veranschaulichen Ereignisse, die Ursache ( warum ) zeigen.
- Auf der rechten Seite des T-Diagramms illustrieren Ereignisse, die die unmittelbare Wirkung dieser Ursache sind.
- Schreiben Sie eine Beschreibung unter jeder Ursache.
- In der Beschreibung unter jedem Effekt, zeigen, wie die Ursache und Wirkung verwandt sind.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Ursache | Alle Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts werden korrekt als Ursachen identifiziert. Diese Ereignisse sind warum etwas anderes passiert. | Die meisten Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts sind korrekt als Ursachen oder warum etwas anderes passiert identifiziert. | Nur wenige oder keine Ereignisse auf der linken Seite des T-Charts werden als Ursachen richtig erkannt oder warum etwas anderes passiert ist. |
| Bewirken | Alle Ereignisse auf der rechten Seite des T-Charts werden korrekt als Effekte identifiziert. Diese Ereignisse sind direkte Ergebnisse von etwas anderem. | Die meisten Ereignisse auf der rechten Seite des T-Chart werden korrekt als Effekte oder direkte Ergebnisse von etwas anderem identifiziert. | Nur wenige oder keine Ereignisse auf der rechten Seite des T-Charts werden korrekt als Effekte oder direkte Ergebnisse von etwas anderem identifiziert. |
| Bilder | Bilder zeigen deutlich die Ereignisse in der Geschichte, die als Ursachen und Auswirkungen identifiziert wurden. | Bilder zeigen Ereignisse aus der Geschichte, aber nicht alle Bilder entsprechen den Ursachen und Auswirkungen Ereignisse. | Bilder repräsentieren nicht die Geschichte oder fehlen. |
| Ursache-Wirkungs-Beziehung | Alle Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. | Die meisten Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. | Wenige oder keine Zeilen zeigen korrekte Ursacheereignisse in der Story an, die eine direkte Auswirkung auf die Effektereignisse haben. |
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