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Aktivitätsübersicht
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Rubrik
Aktivitätsübersicht Accordion Arrow

Aktivitätsübersicht


Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.

Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.


Beispiele für literarische Konflikte in „Auf einen Elefanten schießen“

MANN vs. SELBST

Der Erzähler steht in Konflikt mit seinem Stolz und seinem Gewissen, ob er den Elefanten erschießen soll oder nicht. Das „Muss“ des Elefanten ist vorbei und er ist jetzt friedlich; es wäre relativ einfach, ihn im Auge zu behalten, bis der Mahout zurückkehrt. Die Menge hinter dem Erzähler, die darauf wartet, dass er als Polizist seine Muskeln zeigt, macht ihm jedoch Angst, dass sie ihn auslachen, wenn er einfach weggeht oder sich von dem Elefanten töten lässt.


MANN vs. NATUR

Ein Elefant in „Must“ (Dinkelmusth) ist bei jungen Elefantenmännchen in einem Zustand erhöhter Aggression. Elefanten in Musth sind dafür bekannt, andere Elefanten, andere Tiere und Menschen, die ihnen im Weg stehen, gewaltsam anzugreifen. Der Elefant in der Geschichte hat bereits eine Hütte umgehauen, eine Kuh getötet, einen Müllwagen umgestoßen und das Vieh von Obstständen gefressen. Als er den dravidischen Kuli tötet, hat seine Aggression ihren Höhepunkt erreicht.


MANN vs. GESELLSCHAFT

Der Erzähler ist Polizist der britischen Besatzungsführung, aber er findet sich mitfühlend und auf der Seite der Notlage der unterdrückten Burmanen. Er hasst seinen Job und er hasst die schreckliche Seite der schmutzigen Arbeit des Imperiums. Er muss seine Überzeugungen jedoch für sich behalten, obwohl er aufgrund seiner Position auch die Art und Weise hasst, wie die Burmanen ihn behandeln.



Vorlage und Unterrichtsanweisungen Accordion Arrow

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Studentenanweisungen

Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in "Shooting An Elephant" zeigt.


  1. Identifizieren Sie Konflikte in "Shooting An Elephant".
  2. Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs. Charakter, Charakter vs. Selbst, Charakter vs. Gesellschaft, Charakter vs. Natur oder Charakter vs. Technologie .
  3. Veranschaulichung von Konflikten in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
  4. Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
  5. Speichern und abschicken.

Unterrichtsreferenz


Rubrik Accordion Arrow

Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Arten von Literarischen Konflikten Rubrik
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen von literarischen Konflikten aus der Geschichte zeigt. Unterstützen Sie Ihre Entscheidungen mit Beweisen aus dem Text.
Leistungsfähig Entstehenden Anfang Versuch es Noch Einmal
Konfliktidentifizierung
Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen.
Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen.
Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen.
Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung.
Ergebnis Verstehen
Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text.
Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar.
Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise.
Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise.
Charakter
Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen.
Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig.
Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen.
Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen.
Storyboard
Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln
Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit.
Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene.
Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln.
Rechtschreibung und Grammatik
Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler.
Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik.
Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik.
Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung.


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Storyboarding ist eine hervorragende Möglichkeit, sich auf literarische Konflikte zu konzentrieren.

Wenn die Schüler Storyboards erstellen, die die Ursache und Wirkung verschiedener Arten von Konflikten aufzeigen, stärkt das analytische Denken über literarische Konzepte. Lassen Sie Ihre Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und sie mit dem Storyboard-Ersteller darstellen. Im Storyboard sollte ein Beispiel für jeden Konflikt visuell dargestellt werden, zusammen mit einer Erklärung der Szene und wie sie zur jeweiligen Konfliktkategorie passt.


Beispiele für literarische Konflikte in „Auf einen Elefanten schießen“

MANN vs. SELBST

Der Erzähler steht in Konflikt mit seinem Stolz und seinem Gewissen, ob er den Elefanten erschießen soll oder nicht. Das „Muss“ des Elefanten ist vorbei und er ist jetzt friedlich; es wäre relativ einfach, ihn im Auge zu behalten, bis der Mahout zurückkehrt. Die Menge hinter dem Erzähler, die darauf wartet, dass er als Polizist seine Muskeln zeigt, macht ihm jedoch Angst, dass sie ihn auslachen, wenn er einfach weggeht oder sich von dem Elefanten töten lässt.


MANN vs. NATUR

Ein Elefant in „Must“ (Dinkelmusth) ist bei jungen Elefantenmännchen in einem Zustand erhöhter Aggression. Elefanten in Musth sind dafür bekannt, andere Elefanten, andere Tiere und Menschen, die ihnen im Weg stehen, gewaltsam anzugreifen. Der Elefant in der Geschichte hat bereits eine Hütte umgehauen, eine Kuh getötet, einen Müllwagen umgestoßen und das Vieh von Obstständen gefressen. Als er den dravidischen Kuli tötet, hat seine Aggression ihren Höhepunkt erreicht.


MANN vs. GESELLSCHAFT

Der Erzähler ist Polizist der britischen Besatzungsführung, aber er findet sich mitfühlend und auf der Seite der Notlage der unterdrückten Burmanen. Er hasst seinen Job und er hasst die schreckliche Seite der schmutzigen Arbeit des Imperiums. Er muss seine Überzeugungen jedoch für sich behalten, obwohl er aufgrund seiner Position auch die Art und Weise hasst, wie die Burmanen ihn behandeln.



Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Studentenanweisungen

Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts in "Shooting An Elephant" zeigt.


  1. Identifizieren Sie Konflikte in "Shooting An Elephant".
  2. Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs. Charakter, Charakter vs. Selbst, Charakter vs. Gesellschaft, Charakter vs. Natur oder Charakter vs. Technologie .
  3. Veranschaulichung von Konflikten in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
  4. Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
  5. Speichern und abschicken.

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Arten von Literarischen Konflikten Rubrik
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Konfliktidentifizierung
Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen.
Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen.
Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen.
Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung.
Ergebnis Verstehen
Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text.
Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar.
Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise.
Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise.
Charakter
Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen.
Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig.
Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen.
Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen.
Storyboard
Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln
Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit.
Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene.
Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln.
Rechtschreibung und Grammatik
Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler.
Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik.
Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik.
Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung.





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