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Aktivitätsübersicht
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Rubrik
Aktivitätsübersicht
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität müssen die Schüler nur einen Zelltyp kennzeichnen. Bei einem größeren Projekt können die Schüler diese Aktivität für mehr als einen Zelltyp durchführen oder jeder Schüler kann ein Poster für einen anderen Zelltyp erstellen, sodass die Klasse am Ende für jeden einen hat!
Die Schüler müssen die Funktion und Anpassung der Zelle sowie ein beschriftetes Diagramm und alle anderen relevanten Informationen nach Ermessen des Lehrers enthalten.
| Name | Funktion / Anpassungen |
|---|---|
| Fettzelle | Fettzellen speichern Energie als Fetttröpfchen in unserem Körper. Fettzellen speichern nicht nur Energie, sondern isolieren uns auch, um uns warm zu halten. Die Zellen haben große Fettreservoirs zur Speicherung von Energie. Sie können sich auch ausdehnen, wenn sie ihr Fettreservoir füllen. |
| Flimmerepithelzelle | Diese Zellen haben die Aufgabe, Körperregionen vor Schädigungen zu schützen. Die Zilien (Haare) auf den Zellen fegen Staub und Schleim. Sie kommen beispielsweise in der Luftröhre vor und schützen die Lunge vor Schädigungen. Sie werden angepasst, indem Wimpern auf der Oberseite der Zelle gefunden werden. Diese Flimmerhärchen bewegen sich auch mit einer Kehrbewegung, um Schleim und Schmutz zu bewegen. |
| Nervenzelle | Die Funktion dieser Zellen besteht darin, elektrische Nervenimpulse durch den Körper zu transportieren. Sie sind für diese Funktion angepasst, indem sie eine längliche Form haben, wie ein Draht. Sie haben auch eine Myelinscheide, die das Axon isoliert, wie eine Kunststoffisolierung an Drähten. An jedem Ende gibt es viele Verbindungen, um problemlos eine Verbindung zu anderen Zellen herzustellen. |
| Wurzelhaarzelle | Wurzelhaarzellen kommen in den Wurzeln von Pflanzen vor. Ihre Aufgabe ist es, Wasser und Mineralien aus dem Boden aufzunehmen. Das lange fingerartige Haar vergrößert die Oberfläche. Sie enthalten keine Chloroplasten und haben dünne Zellwände, die die Absorption erleichtern. |
| Rote Blutkörperchen | Rote Blutkörperchen transportieren Sauerstoff von der Lunge zu anderen Körperteilen und Kohlendioxid zurück zur Lunge. Sie haben eine bikonkave Form, die die Oberfläche maximiert. Sie enthalten Hämoglobin, das für den Transport von Gasen unerlässlich ist. Sie haben keinen Zellkern, um die Menge an Hämoglobin in der Zelle zu erhöhen. Sie sind klein und flexibel, sodass sie leichter durch kleine Blutgefäße passen. |
| Muskelzelle | Glatte Muskelzellen bilden viele unserer inneren Organe und sorgen für unwillkürliche Bewegung, indem sie sich zusammenziehen und entspannen. Sie haben eine Spindelform, die einen engen Kontakt mit anderen Zellen ermöglicht. Sie haben die Fähigkeit, sich zusammenzuziehen, was zu Bewegungen im glatten Muskelgewebe führt. |
| Eizelle | Die Funktion der Eizelle besteht darin, die DNA der Mutter zu tragen. Sie werden in den Eierstöcken produziert und sind für die Fortpflanzung unerlässlich. Sie haben eine spezielle Zellmembran, die es nur einer Samenzelle ermöglicht, sie zu befruchten. Eizellen sind im Vergleich zu anderen Zellen im Körper sehr groß. Sie haben einen haploiden Kern, der die Hälfte des genetischen Materials enthält, das andere Körperzellen haben. |
| Samenzelle | Die Funktion der Samenzelle besteht darin, die DNA des Vaters zu tragen. Sie werden in den Hoden produziert und sind für die Reproduktion unerlässlich. Sie sind klein, so dass sie sich leicht bewegen können. Sie haben einen haploiden Kern, der die Hälfte des genetischen Materials enthält, das andere Körperzellen haben. Sie haben eine stromlinienförmige Form, damit sie sich leichter bewegen können. Die Vorderseite der Zelle enthält ein Akrosom, das der Zelle den Durchbruch durch die Zellmembran der Zelle ermöglicht. Ihr Mittelstück enthält viele Mitochondrien, in denen die Atmung stattfindet. |
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein beschriftetes Poster für eine spezielle Zelle.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Wählen Sie eine spezialisierte Zelle aus und schreiben Sie den Namen in den Titel der Zelle.
- Finden Sie ein Diagramm der spezialisierten Zelle in der Kategorie Wissenschaft unter Anatomie, oder suchen Sie nach "Zelle".
- Beschriften Sie die verschiedenen Teile der Zellen, einschließlich der Anpassungen.
- Beschreiben Sie die Funktionen und Anpassungen der Zelle im Beschreibungsfeld.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
Spezialisierte Zellen
Beschriften und beschreiben Sie eine Reihe von spezialisierten Zellen, einschließlich Details zu ihrer Funktion und Position.
| Kompetent 17 Points | Entstehenden 9 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Markiertes Diagramm | Alle Teile wurden identifiziert. | Die meisten Teile wurden identifiziert. | Einige der Teile wurden identifiziert. |
| Beschreibung der Teile und Anpassungen | Alle Teile und Anpassungen haben klare Beschreibungen, die ein gutes wissenschaftliches Vokabular enthalten. | Die meisten Teile und Anpassungen haben klare Beschreibungen. | Einige der Teile und Anpassungen haben klare Beschreibungen. |
| Ort | Die Position jeder Zelle ist korrekt. | Die Position der meisten Zellen ist korrekt. | Die Position einiger Zellen ist korrekt. |
| Beschreibung der Funktion | Die Funktion wird für jede Zelle eindeutig und korrekt beschrieben | Die Funktion ist für die meisten Zellen klar und korrekt beschrieben. | Die Funktion ist für einige Zellen eindeutig und korrekt beschrieben. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich den Ort und die Funktion. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf den Ort und die Funktion, sind jedoch schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf den Ort und die Funktion. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Beweise der Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
Aktivitätsübersicht
In dieser Aktivität müssen die Schüler nur einen Zelltyp kennzeichnen. Bei einem größeren Projekt können die Schüler diese Aktivität für mehr als einen Zelltyp durchführen oder jeder Schüler kann ein Poster für einen anderen Zelltyp erstellen, sodass die Klasse am Ende für jeden einen hat!
Die Schüler müssen die Funktion und Anpassung der Zelle sowie ein beschriftetes Diagramm und alle anderen relevanten Informationen nach Ermessen des Lehrers enthalten.
| Name | Funktion / Anpassungen |
|---|---|
| Fettzelle | Fettzellen speichern Energie als Fetttröpfchen in unserem Körper. Fettzellen speichern nicht nur Energie, sondern isolieren uns auch, um uns warm zu halten. Die Zellen haben große Fettreservoirs zur Speicherung von Energie. Sie können sich auch ausdehnen, wenn sie ihr Fettreservoir füllen. |
| Flimmerepithelzelle | Diese Zellen haben die Aufgabe, Körperregionen vor Schädigungen zu schützen. Die Zilien (Haare) auf den Zellen fegen Staub und Schleim. Sie kommen beispielsweise in der Luftröhre vor und schützen die Lunge vor Schädigungen. Sie werden angepasst, indem Wimpern auf der Oberseite der Zelle gefunden werden. Diese Flimmerhärchen bewegen sich auch mit einer Kehrbewegung, um Schleim und Schmutz zu bewegen. |
| Nervenzelle | Die Funktion dieser Zellen besteht darin, elektrische Nervenimpulse durch den Körper zu transportieren. Sie sind für diese Funktion angepasst, indem sie eine längliche Form haben, wie ein Draht. Sie haben auch eine Myelinscheide, die das Axon isoliert, wie eine Kunststoffisolierung an Drähten. An jedem Ende gibt es viele Verbindungen, um problemlos eine Verbindung zu anderen Zellen herzustellen. |
| Wurzelhaarzelle | Wurzelhaarzellen kommen in den Wurzeln von Pflanzen vor. Ihre Aufgabe ist es, Wasser und Mineralien aus dem Boden aufzunehmen. Das lange fingerartige Haar vergrößert die Oberfläche. Sie enthalten keine Chloroplasten und haben dünne Zellwände, die die Absorption erleichtern. |
| Rote Blutkörperchen | Rote Blutkörperchen transportieren Sauerstoff von der Lunge zu anderen Körperteilen und Kohlendioxid zurück zur Lunge. Sie haben eine bikonkave Form, die die Oberfläche maximiert. Sie enthalten Hämoglobin, das für den Transport von Gasen unerlässlich ist. Sie haben keinen Zellkern, um die Menge an Hämoglobin in der Zelle zu erhöhen. Sie sind klein und flexibel, sodass sie leichter durch kleine Blutgefäße passen. |
| Muskelzelle | Glatte Muskelzellen bilden viele unserer inneren Organe und sorgen für unwillkürliche Bewegung, indem sie sich zusammenziehen und entspannen. Sie haben eine Spindelform, die einen engen Kontakt mit anderen Zellen ermöglicht. Sie haben die Fähigkeit, sich zusammenzuziehen, was zu Bewegungen im glatten Muskelgewebe führt. |
| Eizelle | Die Funktion der Eizelle besteht darin, die DNA der Mutter zu tragen. Sie werden in den Eierstöcken produziert und sind für die Fortpflanzung unerlässlich. Sie haben eine spezielle Zellmembran, die es nur einer Samenzelle ermöglicht, sie zu befruchten. Eizellen sind im Vergleich zu anderen Zellen im Körper sehr groß. Sie haben einen haploiden Kern, der die Hälfte des genetischen Materials enthält, das andere Körperzellen haben. |
| Samenzelle | Die Funktion der Samenzelle besteht darin, die DNA des Vaters zu tragen. Sie werden in den Hoden produziert und sind für die Reproduktion unerlässlich. Sie sind klein, so dass sie sich leicht bewegen können. Sie haben einen haploiden Kern, der die Hälfte des genetischen Materials enthält, das andere Körperzellen haben. Sie haben eine stromlinienförmige Form, damit sie sich leichter bewegen können. Die Vorderseite der Zelle enthält ein Akrosom, das der Zelle den Durchbruch durch die Zellmembran der Zelle ermöglicht. Ihr Mittelstück enthält viele Mitochondrien, in denen die Atmung stattfindet. |
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(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein beschriftetes Poster für eine spezielle Zelle.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Wählen Sie eine spezialisierte Zelle aus und schreiben Sie den Namen in den Titel der Zelle.
- Finden Sie ein Diagramm der spezialisierten Zelle in der Kategorie Wissenschaft unter Anatomie, oder suchen Sie nach "Zelle".
- Beschriften Sie die verschiedenen Teile der Zellen, einschließlich der Anpassungen.
- Beschreiben Sie die Funktionen und Anpassungen der Zelle im Beschreibungsfeld.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
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Spezialisierte Zellen
Beschriften und beschreiben Sie eine Reihe von spezialisierten Zellen, einschließlich Details zu ihrer Funktion und Position.
| Kompetent 17 Points | Entstehenden 9 Points | Anfang 0 Points | |
|---|---|---|---|
| Markiertes Diagramm | Alle Teile wurden identifiziert. | Die meisten Teile wurden identifiziert. | Einige der Teile wurden identifiziert. |
| Beschreibung der Teile und Anpassungen | Alle Teile und Anpassungen haben klare Beschreibungen, die ein gutes wissenschaftliches Vokabular enthalten. | Die meisten Teile und Anpassungen haben klare Beschreibungen. | Einige der Teile und Anpassungen haben klare Beschreibungen. |
| Ort | Die Position jeder Zelle ist korrekt. | Die Position der meisten Zellen ist korrekt. | Die Position einiger Zellen ist korrekt. |
| Beschreibung der Funktion | Die Funktion wird für jede Zelle eindeutig und korrekt beschrieben | Die Funktion ist für die meisten Zellen klar und korrekt beschrieben. | Die Funktion ist für einige Zellen eindeutig und korrekt beschrieben. |
| Visualisierungen | Die Storyboard-Zellen veranschaulichen deutlich den Ort und die Funktion. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich auf den Ort und die Funktion, sind jedoch schwer zu verstehen. | Die Storyboard-Zellen beziehen sich nicht eindeutig auf den Ort und die Funktion. |
| Nachweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Beweise der Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Beweise für jede Anstrengung. |
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