Aktivitätsübersicht
Spinnenkarten sind ein hervorragendes Werkzeug, mit dem Schüler Fakten systematisch und visuell organisieren können. Viele wichtige natürliche Ressourcen stammen aus dem Nordosten, darunter Preiselbeeren, Schnittholz, Fisch und Granit. Für diese Aktivität erstellen die Schüler eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, die verschiedene natürliche Ressourcen hervorhebt. Um diese Aktivität zu unterscheiden, können Lehrer den Schülern eine bestimmte Anzahl von Zellen zum Erstellen geben oder die Schüler zwischen 3, 4 und 5 Zellen wählen lassen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, in der die natürlichen Ressourcen des Nordostens erläutert werden.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in jede Überschrift eine natürliche Ressource.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift / natürlichen Ressource in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Es gibt mindestens drei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Es gibt zwei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Eine Ressource ist korrekt und der Titel und die Beschreibung sind korrekt und vollständig. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Spinnenkarten sind ein hervorragendes Werkzeug, mit dem Schüler Fakten systematisch und visuell organisieren können. Viele wichtige natürliche Ressourcen stammen aus dem Nordosten, darunter Preiselbeeren, Schnittholz, Fisch und Granit. Für diese Aktivität erstellen die Schüler eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, die verschiedene natürliche Ressourcen hervorhebt. Um diese Aktivität zu unterscheiden, können Lehrer den Schülern eine bestimmte Anzahl von Zellen zum Erstellen geben oder die Schüler zwischen 3, 4 und 5 Zellen wählen lassen.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, in der die natürlichen Ressourcen des Nordostens erläutert werden.
Anleitung für Schüler:
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- Schreiben Sie in jede Überschrift eine natürliche Ressource.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift / natürlichen Ressource in das Feld unter der Abbildung.
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| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Es gibt mindestens drei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Es gibt zwei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Eine Ressource ist korrekt und der Titel und die Beschreibung sind korrekt und vollständig. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Wie man Ressourcenschonung und Umweltschutz Lehrt
Einführung in Ressourcenschonung und -verwaltung
Beginnen Sie die Lektion mit einer Einführung in die Konzepte Ressourcenschonung und Umweltschutz. Erklären Sie die Bedeutung dieser Konzepte für den Schutz der Umwelt und die Gewährleistung einer nachhaltigen Nutzung natürlicher Ressourcen. Besprechen Sie Beispiele aus der Praxis für Ressourcenverknappung und Umweltprobleme, die die Notwendigkeit von Erhaltung und Verantwortung verdeutlichen.
Erforschung von Schlüsselkonzepten
Präsentieren Sie Schlüsselkonzepte im Zusammenhang mit Ressourcenschonung und Umweltschutz, einschließlich der 3 Rs (Reduzieren, Wiederverwenden, Recyceln), nachhaltigen Praktiken und den Auswirkungen menschlicher Aktivitäten auf die Umwelt. Nutzen Sie visuelle Darstellungen, Fallstudien und interaktive Aktivitäten, um die Schüler einzubeziehen und ihnen zu helfen, diese Ideen zu verstehen.
Unterrichtsaktivität – Nachhaltige Praktiken
Organisieren Sie eine Unterrichtsaktivität, bei der die Schüler nachhaltige Praktiken diskutieren und entwickeln, die in ihrer Schule oder im täglichen Leben umgesetzt werden können. Dazu können Recyclingprogramme, Energieeinsparung oder Abfallreduzierung gehören. Ermutigen Sie Gruppendiskussionen und Brainstorming, um Ideen zu generieren. Lassen Sie jede Gruppe der Klasse ihre Ideen vorstellen.
Umweltverantwortungsprojekt
Weisen Sie den Schülern ein Umweltverantwortungsprojekt zu. Sie könnten sich auf Themen wie die Reduzierung von Plastikmüll, die Einsparung von Wasser oder die Förderung der Artenvielfalt in ihrer Region konzentrieren. Bereitstellung von Anleitungen und Ressourcen für Forschung und Projektplanung. Ermutigen Sie die Schüler, ihre Projekte zu einem späteren Zeitpunkt der Klasse oder Schulgemeinschaft vorzustellen. Betonen Sie während der gesamten Lektion die Bedeutung individueller und kollektiver Maßnahmen zur Ressourcenschonung und zum Umweltschutz. Ermutigen Sie die Schüler, Verantwortung für ihre Umwelt zu übernehmen und aktiv daran zu arbeiten, sie für die Zukunft zu schützen.
Häufig gestellte Fragen zu den natürlichen Ressourcen der Nordostregion
Welche Datenvisualisierungstechniken und visuellen Elemente sollten in Storyboards und Arbeitsblätter für natürliche Ressourcen integriert werden, um den Schülern zu helfen, die Dynamik der Fischereiindustrie in der Nordostregion zu verstehen?
Umfassende visuelle Darstellungen in Storyboards und Arbeitsblättern zu natürlichen Ressourcen können den Schülern das Verständnis der Fischereiindustrie im Nordosten erleichtern. Erwägen Sie die Verwendung von Balkendiagrammen zur Darstellung der jährlichen Fischfänge, von Karten zur Veranschaulichung der Fischereiregionen und von Zeitleisten zur Darstellung historischer Veränderungen in der Branche. Infografiken können die wirtschaftlichen Auswirkungen verschiedener Fischarten visuell vergleichen. Fügen Sie außerdem Bilder wichtiger Fischarten, Fischereifahrzeuge und Ausrüstung hinzu, um die Branche für Studenten greifbar zu machen.
Wie können auf natürliche Ressourcen ausgerichtete Storyboards und Arbeitsblätter das kritische Denken über die Zukunft des Ressourcenmanagements im Nordosten fördern und dabei die einzigartigen Herausforderungen und Chancen in der Region angehen?
Um kritisches Denken über das Ressourcenmanagement im Nordosten zu fördern, engagieren Sie die Schüler in szenariobasierten Aktivitäten. Stellen Sie ihnen reale Herausforderungen vor, beispielsweise die Balance zwischen der Erhaltung der Fischerei und wirtschaftlichen Anforderungen. Fördern Sie Debatten und Diskussionen über die Auswirkungen des Klimawandels auf die natürlichen Ressourcen. Nutzen Sie Fallstudien, um erfolgreiche Managementstrategien zu erkunden und das Potenzial nachhaltiger Praktiken wie der Aquakultur zu erkunden. Ermutigen Sie die Studierenden, Lösungen und Vorschläge zur Bewältigung der Herausforderungen des Ressourcenmanagements zu entwickeln.
Wie können Storyboards und Arbeitsblätter den Schülern die Analyse erneuerbarer Energiequellen wie Wind- und Solarenergie und ihres Beitrags zu nachhaltigen Energiepraktiken in der Nordostregion erleichtern?
Storyboards und Arbeitsblätter können Schüler effektiv bei der Analyse erneuerbarer Energiequellen im Nordosten unterstützen. Integrieren Sie beschriftete Diagramme von Windkraftanlagen und Solarmodulen, um die Funktionsweise dieser Technologien zu veranschaulichen. Verwenden Sie Liniendiagramme, um das Wachstum der Produktion erneuerbarer Energien im Zeitverlauf darzustellen. Fügen Sie Datentabellen hinzu, die die Vorteile für die Umwelt, wie z. B. reduzierte CO2-Emissionen, veranschaulichen. Fördern Sie die Analyse, indem Sie die Schüler die Erzeugung erneuerbarer Energien mit traditionellen Energiequellen vergleichen lassen, die Herausforderungen und Chancen diskutieren und Möglichkeiten zur weiteren Förderung nachhaltiger Praktiken in der Region vorschlagen. Diese Antworten bieten Anleitungen zur Integration visueller Elemente und Übungen zum kritischen Denken in Storyboards und Arbeitsblätter mit Schwerpunkt auf natürlichen Ressourcen für die Nordostregion und fördern so ein tieferes Verständnis der Dynamik verschiedener Branchen und der Herausforderungen des Ressourcenmanagements.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
US-Regionen: Nordosten
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