Aktivitätsübersicht
Spinnenkarten sind ein hervorragendes Werkzeug, mit dem Schüler Fakten systematisch und visuell organisieren können. In dieser Aktivität erforschen die Schüler die natürlichen Ressourcen des Südostens und erstellen eine Spinnenkarte, um zu veranschaulichen, was sie gelernt haben. Dieses Projekt ist eine großartige Möglichkeit, die Einheit vorzustellen oder am Ende das Verständnis eines Schülers zu überprüfen. Es kann auch als Referenz für später dienen, wenn die Schüler etwas über jede Region der Vereinigten Staaten gelernt haben und eine Bewertung abgeben möchten!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, in der die natürlichen Ressourcen des Südostens erläutert werden.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in jede Überschrift eine natürliche Ressource.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift / natürlichen Ressource in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Bedarf:
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Es gibt mindestens drei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Es gibt zwei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Eine Ressource ist korrekt und der Titel und die Beschreibung sind korrekt und vollständig. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Aktivitätsübersicht
Spinnenkarten sind ein hervorragendes Werkzeug, mit dem Schüler Fakten systematisch und visuell organisieren können. In dieser Aktivität erforschen die Schüler die natürlichen Ressourcen des Südostens und erstellen eine Spinnenkarte, um zu veranschaulichen, was sie gelernt haben. Dieses Projekt ist eine großartige Möglichkeit, die Einheit vorzustellen oder am Ende das Verständnis eines Schülers zu überprüfen. Es kann auch als Referenz für später dienen, wenn die Schüler etwas über jede Region der Vereinigten Staaten gelernt haben und eine Bewertung abgeben möchten!
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Geburtstermin:
Ziel: Erstellen Sie eine 3-5-Zellen-Spinnenkarte, in der die natürlichen Ressourcen des Südostens erläutert werden.
Anleitung für Schüler:
- Klicken Sie auf "Zuweisung starten".
- Schreiben Sie in jede Überschrift eine natürliche Ressource.
- Erstellen Sie eine Illustration, die jede Überschrift mit geeigneten Szenen, Zeichen und Elementen darstellt.
- Schreiben Sie eine kurze Zusammenfassung jeder Überschrift / natürlichen Ressource in das Feld unter der Abbildung.
- Sparen Sie oft!
Bedarf:
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| Kompetent | Entstehenden | Anfang | |
|---|---|---|---|
| Erläuterung | Es gibt mindestens drei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Es gibt zwei Ressourcen im Storyboard. Titel und Beschreibungen sind korrekt und vollständig. | Eine Ressource ist korrekt und der Titel und die Beschreibung sind korrekt und vollständig. |
| Illustrationen | Die Illustrationen stellen die Beschreibungen unter Verwendung geeigneter Szenen, Charaktere und Gegenstände dar. | Die Abbildungen beziehen sich auf die Beschreibungen, sind aber schwer verständlich. | Die Abbildungen beziehen sich nicht eindeutig auf die Beschreibungen. |
| Beweis der Anstrengung | Die Arbeit ist gut geschrieben und sorgfältig durchdacht. | Die Arbeit zeigt einige Anzeichen von Anstrengung. | Die Arbeit zeigt wenig Anzeichen von Anstrengung. |
| Konventionen | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind größtenteils korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind einigermaßen korrekt. | Rechtschreibung, Grammatik und Zeichensetzung sind meist falsch. |
Wie man Jüngeren Schülern das Konzept der Natürlichen Ressourcen Erklärt
Geben Sie Einfache Definitionen und Beispiele
Erklären Sie den Schülern zunächst die Bedeutung natürlicher Ressourcen in unserem täglichen Leben und wie sie aus der Umwelt stammen. Nennen Sie Beispiele mit der Sonne, den Bäumen, dem Wasser und der Luft. Verbinden Sie natürliche Ressourcen mit bekannten Konzepten. Sagen Sie ihnen zum Beispiel, dass das Holz, aus dem Gebäude gebaut werden, die Luft, die sie atmen, und das Wasser, das sie trinken, natürliche Ressourcen sind.
Verwenden Sie Bücher und Geschichten
Lehrer können Bücher mit Bildern und interessanten Geschichten nutzen, um das Thema natürliche Ressourcen zu diskutieren. Schüler können sich die Informationen besser merken, wenn sie sie mit Hilfe von Bildern und interessanten Geschichten lernen. Lehrer können auch zusätzlichen Lesestoff für zu Hause empfehlen.
Nehmen Sie an Gruppenaktivitäten Teil
Fördern Sie eine kreative und kollaborative Lernumgebung, indem Sie Schüler in Gruppenaktivitäten einbeziehen. Lehrer können die Klasse in Gruppen von 3 bis 4 Personen aufteilen und sie bitten, mithilfe der im Unterricht bereitgestellten Bücher und Materialien jeden Aspekt natürlicher Ressourcen zu erkunden. Die Studierenden können eine 5-minütige Präsentation über die Bedeutung, Entwicklung und Nutzung natürlicher Ressourcen vorbereiten.
Verbinden Sie sich mit dem echten Leben
Verbinden Sie die Idee mit dem, was sie jeden Tag tun. Erklären Sie zum Beispiel, dass Energie aus der Sonne (Solarenergie) oder dem Wasser (Wasserkraft) kommt, wenn sie ein Licht einschalten. Bitten Sie die Schüler, auf der Grundlage ihres bisherigen Verständnisses weitere Beispiele zu nennen. Bauen Sie die Vorlesung auf der Grundlage ihrer Beispiele und ihres Verständnisses auf.
Reflektieren und Verstärken
Besprechen Sie das Konzept in verschiedenen Vorlesungen und verbinden Sie es mit anderen Konzepten, um das Thema zu vertiefen. Ermutigen Sie die Studierenden, am Ende jeder Vorlesung über alle Informationen nachzudenken und ihre Notizen zusammenzufassen, um die gelernten Konzepte zu analysieren.
Häufig gestellte Fragen zu häufig gestellten Fragen zu natürlichen Ressourcen der Südostregion
Welche wichtigen natürlichen Ressourcen gibt es in der Südostregion?
In dieser Region der USA gibt es viele vielfältige und reiche natürliche Ressourcen. Wälder, Ackerland, Wasser, Mineralien (einschließlich Kohle, Kalkstein und Erdgas) und viele Wildtierarten sind einige der wichtigsten Ressourcen der Region. Die Studierenden können die Nutzung verschiedener Arten von Ressourcen in dieser Region analysieren und wie sie dazu beitragen, den Lebensstandard der Menschen aufrechtzuerhalten.
Welche Wasserressourcen werden von der Südostregion genutzt?
Die Wasserressourcen des Südostens sind für viele Wirtschaftszweige, darunter Industrie, Landwirtschaft und Energieerzeugung, von entscheidender Bedeutung. Darüber hinaus gibt es entlang der breiten Küste der Region Freizeit- und Angelmöglichkeiten. Neben wasserbasierten Ressourcen gibt es viele andere Arten wichtiger Ressourcen, die Schüler studieren und analysieren können, um mehr Wissen zu erlangen.
Mehr Storyboard That Aktivitäten
US-Regionen: Südost
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