Aktivitätsübersicht
Französische Possessiv-Adjektive können für anglophone Lernende schwierig sein, da das Geschlecht des Adjektivs dem besessenen Substantiv und nicht dem besitzenden Substantiv entspricht. In dem Satz "John aß sein Mittagessen" zum Beispiel entspricht "sein" im Geschlecht "John" auf Englisch, aber "Mittagessen" auf Französisch. Das Erstellen einer visuellen Darstellung der beiden fraglichen Substantive kann den Schülern helfen, diese konzeptionelle Verschiebung besser zu erfassen.
In dieser Übung erstellen die Schüler ein Storyboard mit sechs Zellen, in dem ein Satz mit einem Possessivpronomen dargestellt wird . Die Schüler sollten für jede der sechs Personalpronomen-Kategorien in Französisch ein Possessivpronomen angeben.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, bist du am frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur téléphone à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos devoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelot, wie geht es Ihnen? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard mit sechs Zellen, um mit jedem Pronomen Possessiv-Adjektive zu üben. Die Personen und Gegenstände in Ihrer Szene müssen in Anzahl und Geschlecht mit dem Text Ihres Satzes übereinstimmen.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Beschriften Sie jedes Titelfeld mit einem Possessivpronomen.
- Schreiben Sie einen Satz mit diesem Pronomen in das Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration für Ihren Satz mit geeigneten Szenen, Gegenständen und Charakteren.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Excellent 33 Points | Satisfaisant 25 Points | Insuffisant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of possessive adjectives | Each possessive adjective is correct in number and gender. | The majority of possessive adjectives are correct in number and gender. | Most of the possessive adjectives do not accord in number and gender. |
| Images | The depictions reflect strong effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. | The depictions reflect some effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and generally fit the storyboard images, although they may not all agree in number and gender with the text. | The images are hastily done and reflect a lack of effort. The images do not match many of the textual descriptions. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
Aktivitätsübersicht
Französische Possessiv-Adjektive können für anglophone Lernende schwierig sein, da das Geschlecht des Adjektivs dem besessenen Substantiv und nicht dem besitzenden Substantiv entspricht. In dem Satz "John aß sein Mittagessen" zum Beispiel entspricht "sein" im Geschlecht "John" auf Englisch, aber "Mittagessen" auf Französisch. Das Erstellen einer visuellen Darstellung der beiden fraglichen Substantive kann den Schülern helfen, diese konzeptionelle Verschiebung besser zu erfassen.
In dieser Übung erstellen die Schüler ein Storyboard mit sechs Zellen, in dem ein Satz mit einem Possessivpronomen dargestellt wird . Die Schüler sollten für jede der sechs Personalpronomen-Kategorien in Französisch ein Possessivpronomen angeben.
| MA / MON / MES | Je lis mon livre. |
|---|---|
| TA / TON / TES | Jean, bist du am frère là-bas? |
| SA / SON / SES | Le directeur téléphone à sa femme. |
| NOTRE / NOS | Nous faisons nos devoirs. |
| VOTRE / VOS | Madame Michelot, wie geht es Ihnen? |
| LEUR / LEURS | Les élèves mangent leur repas. |
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Anleitung für Schüler
Erstellen Sie ein Storyboard mit sechs Zellen, um mit jedem Pronomen Possessiv-Adjektive zu üben. Die Personen und Gegenstände in Ihrer Szene müssen in Anzahl und Geschlecht mit dem Text Ihres Satzes übereinstimmen.
- Klicken Sie auf "Start Assignment".
- Beschriften Sie jedes Titelfeld mit einem Possessivpronomen.
- Schreiben Sie einen Satz mit diesem Pronomen in das Beschreibungsfeld.
- Erstellen Sie eine Illustration für Ihren Satz mit geeigneten Szenen, Gegenständen und Charakteren.
- Speichern und senden Sie Ihr Storyboard.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Excellent 33 Points | Satisfaisant 25 Points | Insuffisant 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Use of possessive adjectives | Each possessive adjective is correct in number and gender. | The majority of possessive adjectives are correct in number and gender. | Most of the possessive adjectives do not accord in number and gender. |
| Images | The depictions reflect strong effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and fit the storyboard images. Images agree in number and gender with the text. | The depictions reflect some effort. The possessive adjectives make logical sense in the sentences and generally fit the storyboard images, although they may not all agree in number and gender with the text. | The images are hastily done and reflect a lack of effort. The images do not match many of the textual descriptions. |
| Spelling/Grammar | All sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | Most sentences and/or dialogue contain correct grammar and spelling (including accent marks) as appropriate for the class level. | The sentences and/or dialogue contain many grammatical or spelling errors (including accent marks). |
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