Aktivitätsübersicht
In ELA-Einheiten werden oft literarische Konflikte gelehrt. Es ist wichtig, auf Vorkenntnissen aufzubauen, um mit unseren Schülern ein Meisterniveau zu erreichen. Eine hervorragende Möglichkeit, sich auf die verschiedenen Arten literarischer Konflikte zu konzentrieren, ist das Storyboarding. Wenn die Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und mit dem Storyboard-Ersteller darstellen, ist dies eine großartige Möglichkeit, Ihren Unterricht zu verstärken!
Konflikte sind ein wichtiges wiederkehrendes Element in Of Mice and Men . Vieles davon ist auf Lennies Behinderung zurückzuführen.
Beispiele für literarische Konflikte in Von Mäusen und Menschen
MANN vs. SELBST
George kämpft mit der Entscheidung, Lennie zu töten.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Der Stallknecht wird von den Männern isoliert, weil er Afroamerikaner ist. Dies zeigt die Vorurteile der Zeit und die Ursache seiner Isolation.
MAN vs. MAN
Curley greift Lennie an. George sagt Lennie, dass es in Ordnung ist, sich zu wehren. Dies führt dazu, dass Curleys Hand zerquetscht wird.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts von Mäusen und Männern zeigt .
- Identifizieren Sie Konflikte von Mäusen und Männern .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Aktivitätsübersicht
In ELA-Einheiten werden oft literarische Konflikte gelehrt. Es ist wichtig, auf Vorkenntnissen aufzubauen, um mit unseren Schülern ein Meisterniveau zu erreichen. Eine hervorragende Möglichkeit, sich auf die verschiedenen Arten literarischer Konflikte zu konzentrieren, ist das Storyboarding. Wenn die Schüler ein Beispiel für jeden literarischen Konflikt auswählen und mit dem Storyboard-Ersteller darstellen, ist dies eine großartige Möglichkeit, Ihren Unterricht zu verstärken!
Konflikte sind ein wichtiges wiederkehrendes Element in Of Mice and Men . Vieles davon ist auf Lennies Behinderung zurückzuführen.
Beispiele für literarische Konflikte in Von Mäusen und Menschen
MANN vs. SELBST
George kämpft mit der Entscheidung, Lennie zu töten.
MANN vs. GESELLSCHAFT
Der Stallknecht wird von den Männern isoliert, weil er Afroamerikaner ist. Dies zeigt die Vorurteile der Zeit und die Ursache seiner Isolation.
MAN vs. MAN
Curley greift Lennie an. George sagt Lennie, dass es in Ordnung ist, sich zu wehren. Dies führt dazu, dass Curleys Hand zerquetscht wird.
Vorlage und Klasse Anweisungen
(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)
Studentische Anweisungen
Erstellen Sie ein Storyboard, das mindestens drei Formen des literarischen Konflikts von Mäusen und Männern zeigt .
- Identifizieren Sie Konflikte von Mäusen und Männern .
- Kategorisieren Sie jeden Konflikt als Charakter vs Charakter, Charakter vs Self, Charakter vs Gesellschaft, Charakter vs Natur oder Charakter vs Technology .
- Veranschaulichen Konflikte in den Zellen, mit Zeichen aus der Geschichte.
- Schreiben Sie eine kurze Beschreibung des Konflikts unterhalb der Zelle.
- Speichern und senden Sie die Zuordnung.
Unterrichtsreferenz
Rubrik
(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)
| Leistungsfähig | Entstehenden | Anfang | Versuch es Noch Einmal | |
|---|---|---|---|---|
| Konfliktidentifizierung | Student identifiziert korrekte große Konflikte und verwendet starke, klare Textnachweise, um Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert korrekten großen Konflikt und verwendet wenige oder unklar Details, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student identifiziert falschen großen Konflikt, und verwendet einige Details aus dem Text, um ihre Wahl zu unterstützen. | Student nicht versuchen, große Konflikte zu identifizieren oder identifiziert falschen großen Konflikt mit keiner Erklärung. |
| Ergebnis Verstehen | Der Schüler zeigt deutlich das Ergebnis des Konflikts und seine Auswirkungen auf den Protagonisten mit Beweisen aus dem Text. | Der Schüler zeigt das Ergebnis des Konflikts und seine Wirkung auf den Protagonisten, aber einige Beweise sind unklar. | Student zeigt das Ergebnis des Konflikts, aber untersucht nicht seine Wirkung auf den Protagonisten und verwendet einige vage textuelle Beweise. | Student zeigt nicht eindeutig das Ergebnis des Konflikts oder verwenden Textnachweise. |
| Charakter | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. Geht darüber hinaus, indem Sie zusätzliche Details hinzufügen. | Das Storyboard enthält alle erforderlichen Zeichen und benennt sie eindeutig. | Storyboard enthält Protagonist und Antagonist, aber verlässt andere erforderliche Zeichen. | Storyboard enthält nicht die Namen der erforderlichen Zeichen. |
| Storyboard | Student zeigt deutlich Anstrengung, um die Einstellung der Szene des Buches zu vermitteln | Student versucht, Einstellung und Szene des Buches zu vermitteln, aber es fehlt etwas Klarheit. | Student nicht klar vermitteln die Einstellung und Szene. | Student macht wenig oder keinen Versuch, die Einstellung oder Szene zu vermitteln. |
| Rechtschreibung und Grammatik | Student verwendet exemplarisch Rechtschreibung und Grammatik. Es gibt keine Fehler. | Student macht einen kleinen Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Student macht mehrere kleinere Fehler in Rechtschreibung und Grammatik. | Schüler macht viele Fehler in Rechtschreibung und Grammatik; Wenig Versuch der Rechtschreibprüfung. |
Wie man Externe Konflikte in „Von Mäusen und Menschen“ Erforscht
Stellen Sie das Konzept vor
Machen Sie den Schülern das Konzept literarischer Konflikte bekannt und erklären Sie die verschiedenen Arten von Konflikten, die in der Literatur vorkommen. Helfen Sie den Schülern, zwischen internen und externen Konflikten und dann deren weiteren Kategorien wie Charakter vs. Charakter oder Charakter vs. Selbst zu unterscheiden. Lehrer können auch einige einfache und nachvollziehbare Beispiele verwenden, um das Konzept zu verdeutlichen.
Sprechen Sie Über den Konflikt Zwischen Charakter und Gesellschaft
Sprechen Sie über die äußeren Herausforderungen, mit denen die Charaktere, insbesondere George und Lennie, in der Gesellschaft konfrontiert sind. Helfen Sie den Schülern, die Schwierigkeiten zu untersuchen, mit denen sie als Wanderarbeiter während der Weltwirtschaftskrise konfrontiert sind, und die Auswirkungen, die kulturelle Normen auf ihr Leben haben.
Besprechen Sie den Charakter-gegen-Charakter-Konflikt
Die Schüler können auch Charakterkonflikte untersuchen, beispielsweise die Rivalität zwischen Curley und Lennie oder die Machtverhältnisse zwischen den Rancharbeitern. Sprechen Sie darüber, wie diese Konflikte zum Gesamtton des Romans beitragen.
Vergleichen Sie die Konflikte
Bitten Sie die Schüler, die äußeren Konflikte in „Von Mäusen und Menschen“ denen in anderen literarischen Werken oder tatsächlichen Umständen gegenüberzustellen. Ihr Verständnis der Konfliktdynamik kann durch die Verwendung dieser Vergleichsmethode erweitert werden. Als Aktivität können Lehrer den Schülern eine andere Geschichte mit ähnlichem Niveau zuweisen und sie bitten, externe Konflikte in diesen Geschichten zu vergleichen und ihre Bedeutung für die Entwicklung der Erzählung zu analysieren.
Erstellen Sie Konfliktdiagramme
Bitten Sie die Schüler, Konfliktdiagramme zu erstellen, die verschiedene Arten literarischer Konflikte untersuchen, die in der Geschichte vorkommen. Die Schüler können das Diagramm in drei bis vier Teile unterteilen und den Platz jedes Teils einer bestimmten Art von Konflikt widmen. Helfen Sie den Schülern bei der Entscheidung, was sie in diese Diagramme aufnehmen möchten, z. B. interessante Bilder, Symbole oder Texte, die den Konflikt einfacher erklären können.
Häufig Gestellte Fragen zum Literarischen Konflikt in „Von Mäusen und Menschen“
Wie helfen die inneren Konflikte in der Geschichte bei der Entwicklung der Charaktere?
Die Entwicklung von Charakteren wird durch interne Konflikte unterstützt, die beispielsweise aus dem Kampf der Charaktere mit Bedauern und Träumen entstehen. Beispielsweise fällt es George schwer, die Balance zwischen seinem persönlichen Wunsch nach einem besseren Leben und seiner Treue zu Lennie zu finden. Auch Geroge hadert mit der Entscheidung, Lennie zu töten, und führt die Tat schließlich in dem Glauben aus, dass Lennie durch die Hände anderer Menschen getötet wird.
Auf welche Weise entwickelt sich der Konflikt zwischen Curley und Lennie im Laufe des Buches?
Machtspannungen auf der Ranch sind ein größeres Thema, das sich im physischen Konflikt zwischen Curley und Lennie widerspiegelt. Aufgrund von Lennies Größe und seiner vermeintlichen Verletzlichkeit nimmt Curley, ein kleiner Mann mit explosivem Temperament, ihn ins Visier, was dazu führt, dass die Handlung eine ernste Wendung nimmt.
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Von Mäusen und Männern
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