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https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/de/lesson-plans/zlateh-die-ziege-von-isaac-bashevis-sänger/sicht
Zlateh die Ziege - Sicht Mehr Optionen
Aktivitätsübersicht
Vorlage und Unterrichtsanweisungen
Rubrik
Aktivitätsübersicht Accordion Arrow

Aktivitätsübersicht


In dieser Aktivität werden die Schüler den Standpunkt des Erzählers untersuchen und identifizieren, was er über die Charaktere mit Textdokumenten enthüllt.

In diesem Beispiel kennt der Erzähler Zlatehs, Aarons und die Gedanken und Handlungen der Familie.

  • Zlatehs Gedanken und Handlungen: "Und Zlateh kratzte an ihrem Hals mit einem Horn, schüttelte den weißen bärtigen Kopf und kam mit dem einzigen Ton heraus, der alle ihre Gedanken und ihre ganze Liebe ausdrückte."
  • Aarons Gedanken und Handlungen: "Was Aarons Träume angeht, so waren sie alle von warmem Wetter. Er träumte von grünen Feldern, von Blüten bedeckten Bäumen, klaren Bächen und singenden Vögeln. "
  • Die Gedanken und Handlungen der Familie: "Die Familie Aarons und ihre Nachbarn hatten nach dem Jungen und der Ziege gesucht, aber im Sturm keine Spur davon gefunden. Sie fürchteten, sie seien verloren. "

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Vorlage und Unterrichtsanweisungen Accordion Arrow

Vorlage und Klasse Anweisungen

(Diese Anweisungen sind vollständig anpassbar. Nachdem Sie auf "Aktivität kopieren" geklickt haben, aktualisieren Sie die Anweisungen auf der Registerkarte "Bearbeiten" der Aufgabe.)



Geburtstermin:

Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die Sichtweise des Erzählers veranschaulicht, und identifizieren Sie anhand von Textbelegen, was es über die Charaktere aussagt.

Schülerinstruktionen:

  1. Klicken Sie auf „Aufgabe starten“ und geben Sie Ihrem Storyboard einen Namen.
  2. Schreiben Sie in das mittlere Titelfeld "Standpunkt".
  3. Schreiben Sie "Gedanken und Taten" für 3 Zeichen in die Titelfelder.
  4. Geben Sie für jede Sichtweise Beispiele aus dem Text.
  5. Erstellen Sie Illustrationen für jeden mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und Text.
  6. Speichern und beenden Sie, wenn Sie fertig sind.
Text Evidence 3 Zellspinne Mehr Optionen

Unterrichtsreferenz

Klassenstufe 4-5

Schwierigkeitsgrad 4 (schwierig / komplex)

Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe

Art der Aktivität: Standpunkt vs. Perspektive in der Literatur Verstehen


Aktivität Kopieren*

Rubrik Accordion Arrow

Rubrik

(Sie können auch Ihre eigene in der Quick Rubric erstellen.)


Standpunkte in Einem Roman
Identifizieren Sie die Sichtweise(n) im Roman: Sicht der ersten Person. Die erste Person ist, wenn „ich“ die Geschichte erzähle. Die Figur ist Teil der Geschichte und erzählt direkt von ihren Erfahrungen. Sicht der zweiten Person. Die Geschichte wird „dir“ erzählt. Dieser POV ist in Belletristik nicht üblich, aber es ist trotzdem gut zu wissen (es ist in Sachbüchern üblich). Sicht der dritten Person, begrenzt. Die Geschichte handelt von „er“ oder „sie“. Dies ist die häufigste Sichtweise in der kommerziellen Fiktion. Der Erzähler steht außerhalb der Geschichte und erzählt von den Erfahrungen einer Figur. Sicht der dritten Person, allwissend. Die Geschichte handelt immer noch von „er“ oder „sie“, aber der Erzähler hat vollen Zugriff auf die Gedanken und Erfahrungen aller Charaktere in der Geschichte. Erstellen Sie ein Storyboard, das jeden Standpunkt identifiziert und jeden mit einer schriftlichen Erklärung und einer Illustration beschreibt.
Kompetent
25 Points 		Entstehenden
19 Points 		Anfang
13 Points
Identifizieren Sie die Standpunkte
Der Student hat alle Standpunkte, die der Autor im Roman verwendet hat, richtig identifiziert.
Der Student identifizierte die meisten Standpunkte.
Der Schüler hat nicht den richtigen Standpunkt identifiziert,
Schriftliche Erläuterungen
Textbeschreibungen erklären klar die im Roman verwendeten Standpunkte und beschreiben die Unterschiede in ihren Perspektiven.
Textbeschreibungen erläutern die Standpunkte, können aber an Klarheit mangeln.
Textbeschreibungen beschreiben die Standpunkte nicht genau.
Storyboard-Bilder
Illustrationen zeigen Szenen, die eindeutig mit dem beschriebenen Standpunkt und der beschriebenen Perspektive verbunden sind, und verwenden visuelle Elemente, um einen Unterschied zwischen den Perspektiven zu zeigen.
Abbildungen zeigen Szenen, die mit dem beschriebenen Blickwinkel und der beschriebenen Perspektive zusammenhängen, können jedoch vereinfacht sein oder es mangelt an Details.
Szenen beschreiben die im Roman verwendeten Standpunkte nicht klar.
Aufwand und Bearbeitung
Die Arbeit ist vollständig, gründlich und sauber. Rechtschreibung und Grammatik sind korrekt.
Die meisten Abschnitte des Storyboards wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler.
Das Storyboard ist unfertig und/oder unorganisiert. Der Text enthält viele Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler.


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In dieser Aktivität werden die Schüler den Standpunkt des Erzählers untersuchen und identifizieren, was er über die Charaktere mit Textdokumenten enthüllt.

In diesem Beispiel kennt der Erzähler Zlatehs, Aarons und die Gedanken und Handlungen der Familie.

  • Zlatehs Gedanken und Handlungen: "Und Zlateh kratzte an ihrem Hals mit einem Horn, schüttelte den weißen bärtigen Kopf und kam mit dem einzigen Ton heraus, der alle ihre Gedanken und ihre ganze Liebe ausdrückte."
  • Aarons Gedanken und Handlungen: "Was Aarons Träume angeht, so waren sie alle von warmem Wetter. Er träumte von grünen Feldern, von Blüten bedeckten Bäumen, klaren Bächen und singenden Vögeln. "
  • Die Gedanken und Handlungen der Familie: "Die Familie Aarons und ihre Nachbarn hatten nach dem Jungen und der Ziege gesucht, aber im Sturm keine Spur davon gefunden. Sie fürchteten, sie seien verloren. "

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Ziel: Erstellen Sie ein Storyboard, das die Sichtweise des Erzählers veranschaulicht, und identifizieren Sie anhand von Textbelegen, was es über die Charaktere aussagt.

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  1. Klicken Sie auf „Aufgabe starten“ und geben Sie Ihrem Storyboard einen Namen.
  2. Schreiben Sie in das mittlere Titelfeld "Standpunkt".
  3. Schreiben Sie "Gedanken und Taten" für 3 Zeichen in die Titelfelder.
  4. Geben Sie für jede Sichtweise Beispiele aus dem Text.
  5. Erstellen Sie Illustrationen für jeden mit geeigneten Szenen, Charakteren, Gegenständen und Text.
  6. Speichern und beenden Sie, wenn Sie fertig sind.
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Klassenstufe 4-5

Schwierigkeitsgrad 4 (schwierig / komplex)

Art der Zuordnung Einzelperson, Partner Oder Gruppe

Art der Aktivität: Standpunkt vs. Perspektive in der Literatur Verstehen


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Standpunkte in Einem Roman
Identifizieren Sie die Sichtweise(n) im Roman: Sicht der ersten Person. Die erste Person ist, wenn „ich“ die Geschichte erzähle. Die Figur ist Teil der Geschichte und erzählt direkt von ihren Erfahrungen. Sicht der zweiten Person. Die Geschichte wird „dir“ erzählt. Dieser POV ist in Belletristik nicht üblich, aber es ist trotzdem gut zu wissen (es ist in Sachbüchern üblich). Sicht der dritten Person, begrenzt. Die Geschichte handelt von „er“ oder „sie“. Dies ist die häufigste Sichtweise in der kommerziellen Fiktion. Der Erzähler steht außerhalb der Geschichte und erzählt von den Erfahrungen einer Figur. Sicht der dritten Person, allwissend. Die Geschichte handelt immer noch von „er“ oder „sie“, aber der Erzähler hat vollen Zugriff auf die Gedanken und Erfahrungen aller Charaktere in der Geschichte. Erstellen Sie ein Storyboard, das jeden Standpunkt identifiziert und jeden mit einer schriftlichen Erklärung und einer Illustration beschreibt.
Kompetent
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Der Student hat alle Standpunkte, die der Autor im Roman verwendet hat, richtig identifiziert.
Der Student identifizierte die meisten Standpunkte.
Der Schüler hat nicht den richtigen Standpunkt identifiziert,
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Textbeschreibungen erklären klar die im Roman verwendeten Standpunkte und beschreiben die Unterschiede in ihren Perspektiven.
Textbeschreibungen erläutern die Standpunkte, können aber an Klarheit mangeln.
Textbeschreibungen beschreiben die Standpunkte nicht genau.
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Illustrationen zeigen Szenen, die eindeutig mit dem beschriebenen Standpunkt und der beschriebenen Perspektive verbunden sind, und verwenden visuelle Elemente, um einen Unterschied zwischen den Perspektiven zu zeigen.
Abbildungen zeigen Szenen, die mit dem beschriebenen Blickwinkel und der beschriebenen Perspektive zusammenhängen, können jedoch vereinfacht sein oder es mangelt an Details.
Szenen beschreiben die im Roman verwendeten Standpunkte nicht klar.
Aufwand und Bearbeitung
Die Arbeit ist vollständig, gründlich und sauber. Rechtschreibung und Grammatik sind korrekt.
Die meisten Abschnitte des Storyboards wurden zumindest versucht und die Arbeit ist vorzeigbar. Der Text enthält einige Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler.
Das Storyboard ist unfertig und/oder unorganisiert. Der Text enthält viele Rechtschreib- und/oder Grammatikfehler.


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