Resumen de la Actividad
Comprender la adicción puede ser un concepto difícil. La mayoría de las personas ven el comportamiento negativo de usar drogas y etiquetan a esa persona como "mala" o "débil". Muchos usuarios de drogas no pueden hacer frente adecuadamente al estrés, y la causa subyacente de algunos toxicómanos puede ser el alivio instantáneo de los factores estresantes. El ciclo de la adicción puede ser difícil de romper.
En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que ilustra el ciclo de adicción . Deben asegurarse de incluir una descripción de cada paso y determinar cuándo es el mejor momento para romper el ciclo. En el ejemplo del guión gráfico anterior, el mejor momento se indica como la etapa de "espeleología para usar", sin embargo, este no es siempre el caso para las personas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Demuestre su comprensión de cómo romper el ciclo de adicción creando un guión gráfico.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Use un diseño de ciclo de cinco celdas con títulos y descripciones.
- Liste los cinco pasos del ciclo en cada uno de los cuadros de título.
- En el cuadro de descripción de la celda, explique brevemente qué ocurre generalmente durante cada paso.
- Indique la mejor oportunidad para romper el ciclo en el cuadro de descripción apropiado.
- Escriba una breve declaración de reflexión en el cuadro de descripción de culpa / vergüenza.
- Ilustra un ejemplo visual de cada paso en las celdas usando una combinación de escenas, personajes y elementos apropiados. No represente el uso real de la droga.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
Resumen de la Actividad
Comprender la adicción puede ser un concepto difícil. La mayoría de las personas ven el comportamiento negativo de usar drogas y etiquetan a esa persona como "mala" o "débil". Muchos usuarios de drogas no pueden hacer frente adecuadamente al estrés, y la causa subyacente de algunos toxicómanos puede ser el alivio instantáneo de los factores estresantes. El ciclo de la adicción puede ser difícil de romper.
En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que ilustra el ciclo de adicción . Deben asegurarse de incluir una descripción de cada paso y determinar cuándo es el mejor momento para romper el ciclo. En el ejemplo del guión gráfico anterior, el mejor momento se indica como la etapa de "espeleología para usar", sin embargo, este no es siempre el caso para las personas.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Demuestre su comprensión de cómo romper el ciclo de adicción creando un guión gráfico.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Use un diseño de ciclo de cinco celdas con títulos y descripciones.
- Liste los cinco pasos del ciclo en cada uno de los cuadros de título.
- En el cuadro de descripción de la celda, explique brevemente qué ocurre generalmente durante cada paso.
- Indique la mejor oportunidad para romper el ciclo en el cuadro de descripción apropiado.
- Escriba una breve declaración de reflexión en el cuadro de descripción de culpa / vergüenza.
- Ilustra un ejemplo visual de cada paso en las celdas usando una combinación de escenas, personajes y elementos apropiados. No represente el uso real de la droga.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
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