Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con los aztecas .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o en toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Vocabulario de la civilización azteca
Amanteca:Artesanos aztecas que trabajaban con plumas o plumeria creando ropa y tocados para la nobleza.
Acueducto: Canal artificial que se utiliza para transportar agua a grandes distancias.
Calzada: una carretera que atraviesa una vía fluvial como las que construyeron los aztecas a través del lago que conduce a la capital de Tenochtitlán.
Códice: Al igual que los mayas, los aztecas crearon libros de papel que se doblaban como un acordeón.
Cortés: Hernán Cortés es el conquistador español que conquistó a los aztecas en 1521.
Chinampa: Los aztecas construyeron estas islas artificiales que se usaron para el cultivo de cultivos alrededor de la ciudad de Tenochtitlan porque la tierra era muy pantanosa.
Conquistadores: soldados y conquistadores españoles que colonizaron la mayor parte de Centro y Sudamérica para España a expensas de los habitantes nativos.
Huitzilopochtli: el dios principal de los aztecas, es el dios del sol y la guerra y el dios patrón de Tenochtitlan.
Maíz: Una verdura como el maíz que era un alimento básico para los aztecas y otras civilizaciones de Mesoamérica.
Mesoamérica: Región del sur de América del Norte que se extiende desde México hasta Costa Rica.
Montezuma: Dos de los emperadores más importantes de los aztecas se llamaron Montezuma o Moctezuma. Moctezuma II era emperador cuando llegaron los españoles en 1519.
Quetzalcoatl: Dios azteca en forma de serpiente emplumada, es el dios de los vientos, la lluvia, creador del mundo y de la humanidad.
Tenochtitlan: la ciudad capital del Imperio Azteca.
Tlatoani / Huey Tlatoani: El rey de una ciudad-estado, la palabra Tlatoani significa "hablante" en el idioma azteca náhuatl. Huey Tlatoani significaba el emperador del imperio azteca y significa "gran orador".
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que defina e ilustre el vocabulario relacionado con los aztecas.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escribe la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Comenzar una unidad o lección con el vocabulario clave que los estudiantes verán en sus lecturas o presentaciones ayuda a la comprensión y retención general. En esta actividad, los estudiantes crearán un guión gráfico que define e ilustra el vocabulario clave relacionado con los aztecas .
Los estudiantes obtendrán una vista previa de los términos y definiciones y usarán discusiones en grupos pequeños o en toda la clase para demostrar su comprensión de cada significado. Cuando los estudiantes definen e ilustran cada término, dominan su aplicación y lo retienen como parte de su léxico.
Vocabulario de la civilización azteca
Amanteca:Artesanos aztecas que trabajaban con plumas o plumeria creando ropa y tocados para la nobleza.
Acueducto: Canal artificial que se utiliza para transportar agua a grandes distancias.
Calzada: una carretera que atraviesa una vía fluvial como las que construyeron los aztecas a través del lago que conduce a la capital de Tenochtitlán.
Códice: Al igual que los mayas, los aztecas crearon libros de papel que se doblaban como un acordeón.
Cortés: Hernán Cortés es el conquistador español que conquistó a los aztecas en 1521.
Chinampa: Los aztecas construyeron estas islas artificiales que se usaron para el cultivo de cultivos alrededor de la ciudad de Tenochtitlan porque la tierra era muy pantanosa.
Conquistadores: soldados y conquistadores españoles que colonizaron la mayor parte de Centro y Sudamérica para España a expensas de los habitantes nativos.
Huitzilopochtli: el dios principal de los aztecas, es el dios del sol y la guerra y el dios patrón de Tenochtitlan.
Maíz: Una verdura como el maíz que era un alimento básico para los aztecas y otras civilizaciones de Mesoamérica.
Mesoamérica: Región del sur de América del Norte que se extiende desde México hasta Costa Rica.
Montezuma: Dos de los emperadores más importantes de los aztecas se llamaron Montezuma o Moctezuma. Moctezuma II era emperador cuando llegaron los españoles en 1519.
Quetzalcoatl: Dios azteca en forma de serpiente emplumada, es el dios de los vientos, la lluvia, creador del mundo y de la humanidad.
Tenochtitlan: la ciudad capital del Imperio Azteca.
Tlatoani / Huey Tlatoani: El rey de una ciudad-estado, la palabra Tlatoani significa "hablante" en el idioma azteca náhuatl. Huey Tlatoani significaba el emperador del imperio azteca y significa "gran orador".
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un mapa de araña que defina e ilustre el vocabulario relacionado con los aztecas.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- En los cuadros de título, identifique los términos clave que ha elegido.
- En los cuadros de descripción, escribe la definición del término.
- Cree una ilustración para cada término utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y envíe su guión gráfico.
Requisitos: Debe tener 3 términos, definiciones correctas e ilustraciones apropiadas para cada uno que demuestren su comprensión de las palabras.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Definición | La definición es correcta. | La definición es parcialmente correcta. | La definición es incorrecta. |
| Visualizaciones | Las celdas del guión gráfico ilustran claramente el significado de las palabras del vocabulario. | Las celdas del guión gráfico se relacionan con el significado de las palabras del vocabulario, pero son difíciles de entender. | Las celdas del guión gráfico no se relacionan claramente con el significado de las palabras del vocabulario. |
Cómo Comparar el Vocabulario Azteca con el Vocabulario Maya
Estudiar el Contexto Histórico de Ambas Civilizaciones
Pida a los estudiantes que comiencen estudiando algunos hechos básicos y recopilando información vital sobre ambas civilizaciones. Por ejemplo, discutir el período de existencia de los mayas y los aztecas, así como la región geográfica de estas civilizaciones. Los estudiantes pueden anotar toda la información importante en una página.
Encuentra Interconectividad
Ayude a los estudiantes a descubrir cómo están conectadas ambas civilizaciones. Por ejemplo, estaban cerca geográficamente y tenían algunas características similares. Ambas civilizaciones decayeron debido a la conquista española de 1519. Los estudiantes pueden analizar dicha información para encontrar similitudes o diferencias. Se puede utilizar un diagrama de Venn para enumerar visualmente estas similitudes y diferencias.
Discutir el Impacto de la Cultura y la Religión
Anime a los estudiantes a analizar el impacto de diferentes culturas y religiones en la civilización maya y la civilización azteca. Guíe el análisis utilizando preguntas abiertas como, por ejemplo, si ambas civilizaciones tuvieran culturas similares y regiones geográficas cercanas, ¿sus vocabularios también serían similares?
Determinar Cognados
Pida a los estudiantes que busquen cognados, que son términos con una historia y una definición compartidas en dos idiomas. Aunque la fonética de estos puede haber evolucionado a lo largo del tiempo, su significado fundamental no.
Consultar a expertos o historiadores (opcional)
Consulte a lingüistas, antropólogos o historiadores que se centren en las lenguas mesoamericanas para obtener orientación o recursos. Podrían contener información, fuentes o recursos útiles para su comparación. Los estudiantes también pueden participar en debates significativos y obtener explicaciones interesantes para sus preguntas.
Preguntas Frecuentes Sobre el Vocabulario de la Civilización Azteca
¿Qué idioma hablaban principalmente los aztecas?
La lengua principal de los aztecas era el náhuatl, una lengua uto-azteca. Fue ampliamente hablado por muchas poblaciones indígenas de Mesoamérica y fue la lengua principal del Imperio Azteca.
¿Cuáles son algunos términos importantes relacionados con la religión que se utilizaron en la civilización azteca?
Algunos conceptos teológicos importantes en el léxico azteca incluyen "Tláloc" (el dios de la lluvia), "Huitzilopochtli" (la deidad del sol y dios de la batalla), "Quetzalcóatl" (el dios serpiente emplumada) y "Templo Mayor" (el dios principal). templo de Tenochtitlán, la capital de los aztecas). Los estudiantes pueden investigar el significado de estos términos en la religión seguida por el pueblo azteca y determinar el impacto de la religión en su vocabulario.
¿La lengua azteca tomó prestado vocabulario de otras lenguas?
Sí, se incorporaron al léxico azteca préstamos de otras lenguas y culturas, especialmente de aquellas cercanas. Por ejemplo, se apropiaron de terminología de pueblos mesoamericanos como los mayas y los zapotecas. Los estudiantes pueden crear una lista de palabras que se usaron comúnmente en diferentes civilizaciones y determinar el origen de la palabra.
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