Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes examinarán el punto de vista del autor y hacer inferencias basadas en las informaciones del texto. Hay tres aspectos únicos en este texto: periódicamente, el narrador habla directamente a Saxonberg; No está claro quién es el narrador hasta el capítulo ocho; Y el narrador termina siendo uno de los personajes principales de la historia, la Sra. Basil E. Frankweiler
Ejemplos de texto de cada uno de estos son:
- "El partido no era nada complicado, Saxonberg ... Ellos jugaron la guerra, ese juego sencillo en el que cada jugador deposita una carta, y la carta más alta toma ambas".
- "De hecho, cuando salieron del tren de Grand Central ... Claudia sintió que tener a Jamie allí era importante."
- Y eso, Saxonberg, es cómo entro en la historia. Claudia y Jamie Kincaid vinieron a verme acerca de Angel.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que muestre el punto de vista del autor, la Sra. Basil E. Frankweiler.
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Identifique los puntos de vista de la historia: ¡los pensamientos y los sentimientos cuentan!
- Encuentra una cita que ilustre cada punto de vista.
- Ilustre la cita con los personajes, escenas y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergentes 25 Points | Comienzo 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Tres Puntos de Vista | El estudiante incluye tres puntos de vista diferentes en la descripción de cada celda. | El estudiante incluye dos puntos de vista diferentes en la descripción de cada celda. | El estudiante incluye un punto de vista en la descripción de cada celda. |
| Representaciones Artísticas | El arte elegido para representar las escenas es apropiado y ordenado. Se toma tiempo y cuidado para asegurar que las escenas sean llamativas y creativas. | El arte elegido para representar las escenas es apropiado pero puede parecer apresurado. Algunas obras de arte pueden colocarse al azar y se nota la falta de atención a los detalles. | El arte elegido para representar las escenas es inapropiado o demasiado limitado. Algunas escenas pueden haberse dejado en blanco. |
| Convenciones Inglesas | Las ideas se organizan. Hay pocos o ningún error gramatical, mecánico u ortográfico. | Las ideas son en su mayoría organizadas. Hay algunos errores gramaticales, mecánicos u ortográficos. | Las ideas pueden estar desorganizadas o fuera de lugar. La falta de control sobre la gramática, la mecánica y la ortografía reflejan la falta de revisión. |
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