Resumen de la Actividad
Los estudiantes pueden identificar el escenario de la historia y validar su comprensión de la configuración usando evidencia textual.
Por ejemplo:
Configuración # 1: parque de casas rodantes de Opal casa.La evidencia textual: "Este fue un parque de todos los adultos remolque y la única razón por la que llegué a vivir en ella se debía a que el predicador era un predicador y yo era un buen chico, tranquilo."
Configuración # 2: IglesiaLa evidencia textual: "La Iglesia Bautista brazos abiertos de Naomi no es una iglesia de aspecto normal ... la gente trae en sus propias sillas y sillas de jardín foldup ..."
Configuración # 3: Pet StoreLa evidencia textual: "Winn-Dixie no se le permitió entrar dentro de la tienda (había un gran cartel en la puerta que decía: No se admiten perros ..."
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que muestre los ajustes importantes de Debido a Winn Dixie .
- Usa la plantilla provista por tu profesor.
- Elige tres configuraciones en la novela.
- Identifique una cita que describa cada una de las tres configuraciones que seleccionó.
- Ilustre cada configuración con escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarda y envía tu guión gráfico.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 20 Points | Emergente 15 Points | Comenzando 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Configuración Descripción | El estudiante describe eficazmente el entorno identificando el lugar, el tiempo y la atmósfera. | El estudiante describe dos elementos del entorno. | El estudiante describe sólo un aspecto del entorno. |
| Función de la Configuración | El estudiante identifica de manera efectiva cómo el entorno contribuye al desarrollo de la trama, los personajes, el estado de ánimo y el tema. | El alumno es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de dos aspectos de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo el entorno contribuye al desarrollo de un aspecto de la novela: trama, personajes, estado de ánimo o tema. |
| Cambios en la Configuración | El estudiante identifica cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en la trama, el carácter, el estado de ánimo y el desarrollo del tema. | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ambiente y el efecto que este cambio tiene en dos aspectos del desarrollo de la novela (argumento, carácter, humor o tema). | El estudiante es capaz de identificar cómo cambia el ajuste y el efecto que este cambio tiene en un aspecto del desarrollo de la novela (argumento, carácter, estado de ánimo o tema). |
| Apariencia | El producto final contiene representaciones visuales exactas del ajuste y de los caracteres. | El producto final demuestra un esfuerzo para representar con precisión la configuración y los personajes aunque algunos aspectos son confusos y / o inexactos. | El producto final contiene imágenes irrelevantes. |
| Ortografía, Gramática, Puntuación | El producto final está libre de errores de ortografía, puntuación y gramaticales. | El producto final contiene hasta tres errores de ortografía, puntuación o gramática que no alteran el significado del texto. | El producto final contiene más de tres errores de ortografía, puntuación o gramática. |
Cómo Usar Elementos Visuales Para Representar una Configuración Precisa
Definir el Concepto de Entorno
Los maestros deben explicar brevemente a los estudiantes el concepto de escenario dentro de la historia. Una vez que los estudiantes tengan un concepto claro de la idea, podrán realizarla mejor.
Elija Escenas Precisas
Los estudiantes deben elegir escenas precisas que tengan evidencia textual del tipo de escenario en la historia. Por ejemplo, en las historias de ficción, los autores usan muchos adjetivos y lenguaje descriptivo para representar las escenas y dejan el resto a la imaginación del lector.
Detalles de Lista Abajo
Para su comodidad, los estudiantes pueden enumerar todos los detalles descriptivos de un escenario de una escena. Por ejemplo, pueden anotar el período de tiempo, el lugar, la situación, las expresiones y apariencias de los personajes y otros pequeños detalles que se pueden utilizar en el dibujo.
Fomentar la Creatividad
Los maestros pueden dar a los estudiantes la opción de seleccionar cualquier escena que deseen y dibujarla de acuerdo con su comprensión. Fomentar la investigación también es un aspecto importante de esta historia. Por ejemplo, si el escenario es en un período de tiempo diferente como la década de 1940, los estudiantes pueden investigar qué tipo de ropa usaba la gente durante ese tiempo, cuáles eran las diferencias sociales y culturales y los lugares de entretenimiento más visitados.
Preguntas Frecuentes Sobre la Configuración de Winn Dixie
¿Dónde tiene lugar la historia de Winn-Dixie y Opal?
El escenario de verano para el libro es la tranquila aldea de Naomi en Florida. Los diferentes escenarios del pueblo y cómo afectan la vida de los habitantes están en el corazón de la narrativa.
¿Qué efecto tiene el escenario de Naomi, Florida, en la narrativa?
El ambiente sureño de un pequeño pueblo crea un sentido de comunidad, donde las vidas de los personajes están entrelazadas. Contribuye a un ambiente acogedor y confortable que fomenta la amistad y el desarrollo personal.
¿Qué impacto tiene el escenario de un “pequeño pueblo” en el tema de la historia?
El entorno de un pueblo pequeño apoya los conceptos de aceptación, comprensión y camaradería. El vecindario unido enfatiza el valor de conocer a las personas más allá de su apariencia externa.
¿Se modifica el escenario a medida que avanza la historia?
El escenario fundamental no cambia, pero sí lo hacen las percepciones del personaje sobre el escenario. A medida que se involucran cada vez más en la comunidad, su sentido original de aislamiento y desapego se transforma en uno de conexión y unidad.
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