Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que representa la información básica esencial para la Declaración de Derechos. Los estudiantes están obligados a crear cinco preguntas que rodean el documento con las "5 preguntas: quién, qué, cuándo, dónde y por qué". Esta actividad introductoria permitirá a los estudiantes ver la Declaración de Derechos desde una perspectiva holística antes de estudiar detalles de los derechos garantizados a través de cada enmienda.
Ejemplo Declaración de Derechos 5 Ws
¿Quién escribió la Declaración de Derechos?Las enmiendas constitucionales propuestas que se convertirían en la Declaración de Derechos fueron escritas por James Madison. Madison fue conocido como el "Padre de la Constitución" mucho antes de que fuera elegido como el cuarto presidente de los Estados Unidos. |
¿QUÉ es la Declaración de Derechos?La Declaración de Derechos son las primeras diez enmiendas a la Constitución de los Estados Unidos. Estas diez enmiendas se centran en la preservación de las libertades individuales limitando el poder del gobierno federal. |
¿Dónde se escribió la Declaración de Derechos?La Declaración de Derechos fue creada en el Salón Federal, en la Ciudad de Nueva York, donde se ubicó el Gobierno Federal antes de mudarse a Washington, DC |
¿Cuándo se creó la Declaración de Derechos?La Declaración de Derechos fue ratificada el 15 de diciembre de 1791. La Declaración de Derechos fue debatida entre los Federalistas y Anti-Federalista, pero finalmente fue ratificada y ha permanecido desde entonces. |
¿POR QUÉ existe la Declaración de Derechos?La Carta de Derechos existe para definir explícitamente ciertas libertades y libertades esenciales de los ciudadanos estadounidenses. Para lograr la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad para cada ciudadano, argumentó James Madison, nuestros derechos tenían que estar claramente definidos y declarados. |
Proyecto de Carta de Derechos
Actividad extendida una
Los estudiantes pueden crear una alternativa 5 Ws de otro país que ofrece a sus ciudadanos una Declaración de Derechos o algo similar. Los estudiantes pueden usar las mismas preguntas de la actividad anterior o crear preguntas originales para esta actividad extendida.
Actividad extendida dos
Después que los estudiantes han investigado estos dos diferentes Bill de Derechos, que pueden crear una tabla T guión gráfico que compara y contrasta ellos. Los estudiantes pueden buscar similitudes de libertades individuales, o mostrar cómo algunas de las protecciones o limitaciones del gobierno varían de un país a otro.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree un guión gráfico que describa las 5 preguntas (quién, qué, cuándo, dónde y por qué) de la Declaración de derechos.
- Utilice la plantilla proporcionada por su profesor
- En el título de cada celda, pregunte una de las 5 preguntas
- En los cuadros de descripción, responda la pregunta
- Cree una ilustración que demuestre o explique cada una de las 5 preguntas utilizando escenas, personajes y elementos apropiados
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | El estudiante elige y responde de manera clara, completa y precisa las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. | El estudiante elige y responde las preguntas quién, qué, dónde, cuándo y por qué. Parte de la información es clara, completa y precisa. | Las preguntas y respuestas quién, qué, dónde, cuándo y por qué son incompletas, confusas o inexactas. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan la información escrita utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con la información escrita, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con la información escrita. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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El Proyecto de ley de los Derechos
- Federal Hall • Phil Roeder • Licencia Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Taft Inauguration • DC Public Library Commons • Licencia No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
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