Resumen de la Actividad
Welles Crowther era un hombre corriente que poseía rasgos extraordinarios. Para esta actividad, después de leer y discutir El pañuelo rojo , los estudiantes crearán un mapa de araña que identifica 3 de los rasgos de Welles . Luego, los estudiantes deben escribir una breve explicación de cómo Welles ejemplificó cada rasgo elegido. Los maestros pueden optar por proporcionar una lista de características para que los estudiantes elijan, o hacer que ellos elijan por su cuenta.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que identifique y describa 3 de los rasgos de Welles Crowther.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique 3 rasgos y escríbalos en los títulos.
- Cree imágenes para cada rasgo utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escribe una breve descripción de cada rasgo.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Resumen de la Actividad
Welles Crowther era un hombre corriente que poseía rasgos extraordinarios. Para esta actividad, después de leer y discutir El pañuelo rojo , los estudiantes crearán un mapa de araña que identifica 3 de los rasgos de Welles . Luego, los estudiantes deben escribir una breve explicación de cómo Welles ejemplificó cada rasgo elegido. Los maestros pueden optar por proporcionar una lista de características para que los estudiantes elijan, o hacer que ellos elijan por su cuenta.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que identifique y describa 3 de los rasgos de Welles Crowther.
Instrucciones para el estudiante:
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique 3 rasgos y escríbalos en los títulos.
- Cree imágenes para cada rasgo utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Escribe una breve descripción de cada rasgo.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
Cómo Ayudar a los Estudiantes a Escribir Texto Informativo Para Transmitir Ideas
Discutir el uso del Lenguaje
Comience transmitiendo a los estudiantes la importancia del lenguaje utilizado en el texto escrito. Explíqueles cómo un ligero cambio en la elección de palabras puede crear un impacto mayor. Por ejemplo, considere los matices de las palabras y cómo pueden cambiar completamente el tono y la atmósfera del texto. Pida a los estudiantes que compartan ejemplos de casos similares con los que se hayan encontrado.
Seleccione una Idea
Pida a los estudiantes que seleccionen una idea que les interese fuertemente y quieran que otras personas comprendan sus sentimientos a través del contenido escrito. Por ejemplo, hablar sobre el medio ambiente, la historia o la actualidad. Los estudiantes pueden incluso compartir sus reseñas sobre un libro o una película.
Hablar de Hechos
Dígales a los estudiantes que un texto informativo siempre comienza con hechos. Estos hechos pueden ser estadísticas o números, cualquier investigación realizada por una institución reconocida o cualquier noticia de una fuente creíble. Los estudiantes siempre pueden conectar sus ideas con investigaciones interesantes para su credibilidad.
Considere el uso del Simbolismo y las Imágenes
Anime a los estudiantes a hacer uso de lenguaje y elementos figurativos en sus escritos. Estos elementos pueden ayudar a la audiencia a imaginar los escenarios exactamente como los escritores quieren transmitirlos. También hacen que la escritura sea más interesante y ayudan a transmitir ideas complejas más fácilmente.
Organizar los Datos
Enseñe a los estudiantes cómo organizar sus pensamientos y hechos. Para planificar su escritura, pueden utilizar herramientas como esquemas, mapas mentales y organizadores visuales. Una parte importante de la transmisión de información es organizarla de manera comprensible.
Preguntas frecuentes sobre Welles Crowther de The Red Bandanna
¿Cuál es el significado del título "El hombre del pañuelo rojo" para Welles?
Los supervivientes y los rescatistas reconocieron a Welles por ponerse un pañuelo rojo sobre la nariz y la boca como filtro improvisado para protegerse del humo y el polvo. Su valentía quedó simbolizada por este pañuelo, que su padre le regaló a Welles. Aunque Welles perdió la vida, todavía se le recuerda por sus actos heroicos a través de este pañuelo.
¿Qué hizo Welles Crowther el 11 de septiembre de 2001?
El 11 de septiembre, Welles utilizó sus habilidades previas como bombero voluntario y su conocimiento del World Trade Center para ayudar y guiar a otros a un lugar seguro. Antes de que cayera el rascacielos, se dice que salvó al menos 18 vidas. A Welles siempre le había apasionado ser bombero y estaba esperando el momento adecuado para perseguir su sueño.
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