![TOAFK - "La Espada en la Piedra" Diagrama de la Trama](http://cdn.storyboardthat.com/storyboard-srcsets/es-examples/toafk----la-espada-en-la-piedra--diagrama-de-la-trama.png "TOAFK - "La Espada en la Piedra" Diagrama de la Trama")
Resumen de la Actividad
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el concepto del arco narrativo en una historia creando un storyboard de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, los alumnos deben crear una escena que siga la historia en una secuencia usando; Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action y Resolution.
Diagrama del diagrama Ejemplo - "La espada en la piedra"
Exposición
Arthur (la verruga) es un muchacho joven que ha sido admitido y levantado por Ector. Kay es el hijo apropiado de Ector. Arthur encuentra un tutor, Merlyn, que comienza a enseñarle la importancia de la educación y ser un buen líder convirtiéndolo en varios animales y enviándolo a misiones.
Conflicto
La ingenuidad de Arturo le lleva a creer que convertirse en un caballero es una cosa maravillosa y honorable, pero porque no es el hijo apropiado de Ector, está destinado a ser escudero de Kay. Merlyn intenta romperlo de sus ideas tradicionales sobre los aspectos positivos de la caballería y la guerra.
Aumento de la acción
Arthur es colocado en los cuerpos de diferentes animales, incluyendo una perca, un merlin, una hormiga, un búho, un ganso y un tejón. Como un tejón, él tiene que tomar una decisión si comer un erizo de la cólera; Él decide dejarlo. Sigue a Kay como su escudero, a un torneo en Londres donde Kay debutará como caballero. Mientras tanto, el rey Uther Pendragon ha muerto sin heredero.
Clímax
Kay llega al torneo, pero se da cuenta de que ha olvidado su espada. La verruga, ansiosa por complacer a Kay, regresa a su posada para recuperar la espada, pero está cerrada. Vadea hacia un cementerio cercano y ve una espada pegada en una piedra grande. Sus amigos animales enjambre su conciencia, recordándole todas las lecciones que ha aprendido. Saca la espada de la piedra con facilidad y la lleva a Kay.
Acción descendente
Resulta que quien pudiera resolver el reto de sacar la espada de la piedra sería el próximo rey de Inglaterra. Al principio, Kay trata de tomar el crédito por quitar la espada cuando Ector le pide, pero luego se rinde y admite que Arthur lo hizo.
Resolución
Ector y Kay se arrodillan ante Arthur. Arthur es coronado como Rey de Inglaterra, y la gente está feliz porque están cansados de la agitación y la violencia que han soportado bajo Uther Pendragon. Merlyn acuerda permanecer con Arthur, como su consejero para el futuro previsible.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de diagrama visual de uno de los libros de The Once and Future King .
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
Resumen de la Actividad
Los estudiantes pueden crear un storyboard que capture el concepto del arco narrativo en una historia creando un storyboard de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. Para cada celda, los alumnos deben crear una escena que siga la historia en una secuencia usando; Exposition, Conflict, Rising Action, Climax, Falling Action y Resolution.
Diagrama del diagrama Ejemplo - "La espada en la piedra"
Exposición
Arthur (la verruga) es un muchacho joven que ha sido admitido y levantado por Ector. Kay es el hijo apropiado de Ector. Arthur encuentra un tutor, Merlyn, que comienza a enseñarle la importancia de la educación y ser un buen líder convirtiéndolo en varios animales y enviándolo a misiones.
Conflicto
La ingenuidad de Arturo le lleva a creer que convertirse en un caballero es una cosa maravillosa y honorable, pero porque no es el hijo apropiado de Ector, está destinado a ser escudero de Kay. Merlyn intenta romperlo de sus ideas tradicionales sobre los aspectos positivos de la caballería y la guerra.
Aumento de la acción
Arthur es colocado en los cuerpos de diferentes animales, incluyendo una perca, un merlin, una hormiga, un búho, un ganso y un tejón. Como un tejón, él tiene que tomar una decisión si comer un erizo de la cólera; Él decide dejarlo. Sigue a Kay como su escudero, a un torneo en Londres donde Kay debutará como caballero. Mientras tanto, el rey Uther Pendragon ha muerto sin heredero.
Clímax
Kay llega al torneo, pero se da cuenta de que ha olvidado su espada. La verruga, ansiosa por complacer a Kay, regresa a su posada para recuperar la espada, pero está cerrada. Vadea hacia un cementerio cercano y ve una espada pegada en una piedra grande. Sus amigos animales enjambre su conciencia, recordándole todas las lecciones que ha aprendido. Saca la espada de la piedra con facilidad y la lleva a Kay.
Acción descendente
Resulta que quien pudiera resolver el reto de sacar la espada de la piedra sería el próximo rey de Inglaterra. Al principio, Kay trata de tomar el crédito por quitar la espada cuando Ector le pide, pero luego se rinde y admite que Arthur lo hizo.
Resolución
Ector y Kay se arrodillan ante Arthur. Arthur es coronado como Rey de Inglaterra, y la gente está feliz porque están cansados de la agitación y la violencia que han soportado bajo Uther Pendragon. Merlyn acuerda permanecer con Arthur, como su consejero para el futuro previsible.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crear un diagrama de diagrama visual de uno de los libros de The Once and Future King .
- Separa la historia en la Exposición, el Conflicto, la Acción Creciente, el Clímax, la Acción Caída y la Resolución.
- Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
- Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 25 Points | Emergente 21 Points | Comenzando 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Elementos Descriptivos y Visuales | Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva. | Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender. | Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso. | Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo. |
| Gramática / Ortografía | Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática. | Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros. | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos. | El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor. | El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo. |
| Trama | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama. | Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso. | Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama. | Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir. |
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