Resumen de la Actividad
Durante la adquisición del idioma, los estudiantes deben primero dominar los conceptos básicos de la conversación personal, aprender palabras y frases como hola, adiós , y cómo estás? , Así como dominar las respuestas apropiadas. Una actividad para reforzar estos fundamentos, es crear un guión gráfico de un diálogo interpersonal para practicar la adquisición del nuevo lenguaje. Los maestros pueden comenzar creando un guión gráfico o una plantilla y pedirles a los estudiantes que lo completen colocando el diálogo apropiado en las burbujas de texto. Alternativamente, los estudiantes pueden crear sus propios desde cero. De cualquier manera, conseguir que los estudiantes creen y usen estas nuevas frases mejorarán su conocimiento práctico y fluidez.
Áreas de enfoque sugeridas
- Descríbase a sí mismo, y cuente algunos de sus gustos y disgustos.
- Averigüe cómo son las otras personas y qué les gusta hacer.
- Compárese con los gustos y disgustos de otras personas.
En el ejemplo siguiente, el estudiante ha creado un guión gráfico que muestra su conocimiento de los saludos estándar. Una parte importante de la lección del profesor para la unidad conversacional española es la discusión de la etiqueta y cortesía en la cultura española. Siempre es importante que haya una respuesta de "gracias" o "también" al responder un saludo básico.
Texto del guión gráfico
- ¡Hola, Rebecca! ¿Cómo estás?
- Muy bien gracias Y tu
- Bien, gracias.
- Buenos dias clase
- ¡Buenos días Señora Peach!
- ¡Adios Chicos! Hasta manaña
- ¡Hasta la vista Señorita Lovell!
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Create a storyboard that shows your knowledge of a standard greeting.
- Click "Start Assignment".
- Create a scene in each cell where people are greeting each other in Spanish/
- Use appropriate scenes, items, and characters in each scene.
- Include speech bubble to show dialogue.
- Save and exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
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