Resumen de la Actividad
A medida que los gobiernos evolucionan, es útil que los estudiantes visualicen los eventos que contribuyeron a los cambios en secuencia. Usando una línea de tiempo, los estudiantes explicarán y analizarán la evolución de la república democrática de Estados Unidos . Deben asegurarse de resumir y explicar cada paso que conduzca a la eventual ratificación de la Constitución. Al finalizar o incluso durante, los estudiantes podrán analizar e ilustrar cómo evolucionó el gobierno a lo largo del tiempo, así como los debates que tuvieron lugar alrededor de la función y el poder del gobierno. Los maestros pueden predeterminar temas para que los estudiantes cubran o permitirles que seleccionen lo que creen que son las cosas más importantes para cubrir.
Para una alternativa al diseño de la línea de tiempo, pida a los estudiantes que creen un póster de la línea de tiempo para incorporarlo a una presentación o paseo de la galería. Puede agregar más de una plantilla a esta tarea para dar a los estudiantes muchas opciones y actualizar las instrucciones según corresponda.
Actividad extendida
Haga que los estudiantes continúen su cronograma para incluir cambios importantes en el gobierno. Los estudiantes pueden usar una amplia gama de temas y subtemas, incluidos los casos de tribunales supremos, las acciones presidenciales y los cambios en la legislación. Los maestros pueden condensar la amplia gama de temas posibles para garantizar una estructura deseada de la evolución del gobierno en su forma actual.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Cree una línea de tiempo que detalle la evolución del gobierno estadounidense entre los Artículos de las Confederaciones y la Constitución.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Identifique eventos importantes y escríbalos en los títulos de cada celda.
- Describe las batallas y los eventos en el cuadro de descripción.
- Cree una ilustración utilizando escenas, personajes y elementos apropiados.
- Guarde y salga cuando haya terminado.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 33 Points | Emergente 25 Points | Comenzando 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Eventos y Fechas | Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas. | La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas. | Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas. |
| Explicaciones / Descripciones | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos. | Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos. | Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta. |
| Convenciones Inglesas | Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica. | Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica. | Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica. |
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