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https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/es/lesson-plans/grandes-expectativas-de-charles-dickens/diagrama-de-trama
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Descripción General de la Actividad
Instrucciones de Clase y Plantilla
Rúbrica

Resumen de la Actividad


Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una novela. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.

Los estudiantes pueden crear un guión gráfico capturar el arco narrativo en una novela con un guión gráfico de seis celdas que contiene las principales partes del diagrama de trama . Para cada celda, haga que los estudiantes crean una escena que sigue la novela en secuencia usando: Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.



Ejemplo Parcela Diagrama de Grandes esperanzas

Debido a la longitud y múltiples subparcelas de la novela, es útil usar más de una celda, donde sea necesario, para mostrar una parte del diagrama de diagrama.


Exposición

Cell 1: Pip se introduce en un cementerio, visitando los marcadores de sus padres. Un convicto escapado lo agarra y le pide un archivo y alimento.

La celda 2: Pip es criado por su hermana y su marido, Joe, un herrero. La señora Joe es vista como la antagonista, constantemente castigando a Pip y recordándole que ella lo crió "a mano". Por el contrario, Joe es el mejor amigo de Pip.

Cell 3: El tío de Joe llega un día, y dice que tiene una gran oportunidad para la pipa para ir en una cita de juego en la casa de una mujer rica. Inmediatamente, la Sra. Joe ve esto como una oportunidad para que Pip haga dinero.

Cell 4: En casa de la señorita Havisham, Pip juega con su hija, Estella. Él va allí durante bastante tiempo y eventualmente desarrolla sentimientos por la jovencita, a pesar de su despreciativa disposición.

Mayor Conflicto Incitante

Cell 5: Pip comienza a mentir a Joe y su esposa por lo que hace a la señorita Havisham. Pip cambia a medida que se esfuerza por ser educado y menos "común" para Estella.

Aumento de la acción

Cell 6: Los años han pasado, la pipa se ha convertido en un aprendiz de Joe, y ya no está visitando los Havishams. Él va a ver a Miss Havisham en su cumpleaños, con la esperanza de ver a Estella, pero en su lugar se encuentra con su familia. La señorita Havisham manipula Pip, y los juguetes con sus emociones haciéndole preguntas personales sobre Estella.

Cell 7: Un día, mientras que la pipa está en el bar local con Joe, aparece un abogado y le pregunta para Pip. Este hombre le dice a Pip que ha sido nombrado en una gran herencia y se mudará a Londres a la vez.

Cell 8: En Londres, se requiere la pipa ser tutelados que se convirtió en un caballero. Suspiciosamente, está siendo tutorizado por un sobrino de la señorita Havisham. También termina acostándose con Herbert, el hijo de su tutor. Estas coincidencias llevan a Pip a creer que la señorita Havisham está tratando de hacer que él esté con Estella.

Cell 9: Durante su estancia en Londres, Pip es refutada por Estella, trata a Joe como un campesino, y se convierte en una persona hostil, impulsado por la codicia y el deseo.

Clímax

Cell 10: Hasta que una noche, mientras que la pipa está en casa, tiene un extraño hombre venga visita. El hombre revela su verdadera identidad como el benefactor de Pip, Abel Magwitch, el convicto de los pantanos. En este momento, el pasado de Miss Havisham se revela, y Pip se avergüenza de que su dinero proviene de un criminal y amenaza con abandonarlo.

Cell 11: Pip va a la casa Satis para hacer frente a la señorita Havisham.. Él está enojado, creyendo que ella lo ha llevado encendido por años sobre estar con Estella, que él descubrió recientemente hacia fuera es casarse con otro hombre. Una vez allí, Estella se pelea con la señorita Havisham, y se revela la verdad sobre su manipulación.

Cell 12: Tanto Herbert y Pip han estado viviendo más allá de sus medios. Pip planea un plan para ayudarlo, pero necesitará una cantidad considerable de dinero. A pesar de su último encuentro con la señorita Havisham, se dirige a ella para salvar a su amigo de la bancarrota. Él negocia su perdón por su ayuda. Mientras se va, el vestido de la señorita Havisham se incendia. Pip intenta apagarlo, dejando a ambos muy lesionados.

Acción descendente

Cell 13: Pip trata de ayudar a escapar a Abel Londres cuando se dan cuenta que están siendo seguidos por uno de los viejos enemigos de Abel. Mientras huye en el río, una pelea se produce, y Abel es herido de muerte. En el lecho de muerte de Abel, Pip tiene una epifanía. Miente a Abel para que el hombre pueda morir feliz.

Cell 14: Después de la muerte de Abel, Pip entra en una espiral descendente. Él está en su cabeza con la deuda. Sus años de vida más allá de sus medios lo han alcanzado, y tiene un colapso cuando es arrojado a la prisión de deudores.

Resolución

Cell 15: Pip está en deuda y se enferma. Cuando se despierta, se entera de que Joe ha pagado todas sus deudas.

Cell 16: En la última escena, Pip regresa a casa Satis después de la muerte de la señorita Havisham, y se encuentra con Estella. Juntos caminan tomados de la mano.



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).



Instrucciones del estudiante

Crear un diagrama de trama visual de grandes expectativas.


  1. Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
  2. Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
  3. Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.

Referencia del Plan de Lección


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).


Diagrama de diagrama Rubrica (Grados 9-12)
Crea un diagrama de diagrama para la historia usando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
Competente
25 Points
Emergente
21 Points
Comenzando
17 Points
Inténtalo de Nuevo
13 Points
Elementos Descriptivos y Visuales
Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva.
Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender.
Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso.
Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo.
Gramática / Ortografía
Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática.
Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática.
Evidencia de Esfuerzo
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros.
El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos.
El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor.
El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo.
Trama
Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama.
Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso.
Partes del diagrama faltan en el diagrama, y ​​/ o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama.
Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y ​​/ o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir.


Cómo Explorar Diferentes Culturas en la Literatura

1

Investigar el Contexto Cultural

Antes de leer, conozca los antecedentes históricos, sociales y culturales del lugar y el período de tiempo que el autor ha elegido representar en su obra. Dígales a los estudiantes que su comprensión mejorará si comprenden el contexto. Si los estudiantes tienen amigos de esa cultura en particular, también pueden discutirlo con ellos de manera respetuosa.

2

Analizar Temas y Símbolos

Esté atento a temas que trascienden barreras culturales, como el conflicto, el amor y la familia. Consideremos en qué se diferencian entre sí las diversas representaciones culturales de estos temas. Los estudiantes también pueden descubrir qué temas se discuten más en diferentes culturas.

3

Compara Diferentes Culturas

Comparar las costumbres de su propia cultura con las descritas en la literatura le ayudará a comprender mejor al otro. Hable sobre cómo las expectativas, los valores y las convenciones de la sociedad difieren y son iguales. Los estudiantes pueden elegir un tema como “familia” y comparar las opiniones de dos culturas diferentes sobre este tema usando un diagrama de Venn.

4

Anime a los Estudiantes a Reflexionar

Pida a los estudiantes que consideren cómo la literatura les ha ayudado a comprender mejor diferentes culturas y cómo ha desafiado o confirmado sus propias creencias.

5

Fomentar Conversaciones Inclusivas

Establezca un ambiente seguro para el debate para que todos los participantes se sientan cómodos expresando sus ideas y puntos de vista. Recuerde a los estudiantes que diferentes culturas tienen diferentes ideas y creencias y deben respetar esto en las conversaciones.

Preguntas Frecuentes Sobre el Resumen de la Trama de Grandes Expectativas

¿Cómo afecta el viaje de Pip a lo largo de la historia su desarrollo como persona?

La transformación de Pip de un joven ambicioso a un adulto sabio y consciente de sí mismo se encuentra en el corazón de la historia. Sus conexiones, luchas y experiencias impulsan su desarrollo personal y lo obligan a reevaluar sus metas e ideales.

¿Cómo afectan las "grandes expectativas" de Pip la forma en que vive su vida?

Pip se entera de que un donante no identificado le ha dado una cantidad sustancial de dinero, lo que le permitirá ir a Londres y llevar un estilo de vida elegante. Él cree que la señorita Havisham lo está ayudando y que lo está preparando para Estella.

¿Qué impresión de Joe tiene Pip a lo largo del tiempo?

Al principio, Pip se siente humillada por la grosería y la ignorancia de Joe. Pero a medida que crece y se enfrenta a las dificultades, aprende a apreciar la generosidad, la modestia y la rectitud moral de Joe. Esto también refleja el desarrollo del carácter de Pip y su culpa por sus acciones pasadas.




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