Resumen de la Actividad
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. Henry y Mudge: The First Book es una gran historia para que los estudiantes se conecten en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que se han realizado las tres conexiones, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
Texto a texto
- Texto: En Henry and Mudge: El primer libro, a Mudge le gusta oler todo. "Olía su cabello de limón. Olía su boca lechosa. Olía sus orejas jabonosas. Olía sus dedos de chocolate".
- Texto: En Henry and Mudge: La noche estrellada, a Mudge le gusta oler. "A Mudge le encantaba caminar y oler. Olía a un mapache de ayer. Olía a un ciervo de la noche anterior. Olía una galleta de avena del bolsillo trasero de Henry".
Texto a sí mismo
- Texto: A Mudge le gusta la cama de Henry. Le gusta subir con él. "Pero sobre todo amaba la cama de Henry. Porque en la cama de Henry estaba Henry. A Mudge le encantaba meterse con Henry. Luego le encantaba olerlo".
- Yo: a mi gato Hazel le encanta acurrucarse conmigo en mi cama.
Texto al mundo
- Texto: Mudge se pierde. Henry está muy triste y lo busca. Finalmente, se reencuentran.
- Mundo: En las noticias hubo una historia sobre un niño que se reunió con su perro después de que desapareció durante todo un año.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crea un guión que muestra las conexiones que has hecho con Henry y Mudge . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifica partes de Henry y Mudge con las que te conectas.
- Partes de Henry y Mudge van por el lado izquierdo. Las conexiones que haces van a la derecha .
- Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
- Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Conexiones de Texto | El estudiante hizo y etiquetó las tres conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó dos conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó una conexión de texto correctamente. |
| Ejemplos de Conexiones | Todos los ejemplos de conexiones admiten la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones apoyan la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones no soportan la comprensión del texto o son difíciles de entender. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Las imágenes muestran claramente las conexiones que el estudiante ha hecho con el texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar las conexiones que el estudiante hace con el texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
Resumen de la Actividad
| Conexiones de texto | |
|---|---|
| Texto a Texto | Conexión que te recuerda algo en otro libro o historia |
| Texto a sí mismo | Conexión que te recuerda algo en tu vida. |
| Texto al mundo | Conexión que te recuerda algo que sucede en el mundo. |
Hacer conexiones es una habilidad muy importante para adquirir y perfeccionar. Henry y Mudge: The First Book es una gran historia para que los estudiantes se conecten en muchos niveles diferentes. En esta actividad, los estudiantes harán texto a texto, texto a sí mismo y texto a conexiones mundiales. Los estudiantes deben elegir qué conexión quieren hacer primero y trabajar para escribir una narrativa para eso. Una vez que se han realizado las tres conexiones, los estudiantes pueden trabajar en sus ilustraciones.
Texto a texto
- Texto: En Henry and Mudge: El primer libro, a Mudge le gusta oler todo. "Olía su cabello de limón. Olía su boca lechosa. Olía sus orejas jabonosas. Olía sus dedos de chocolate".
- Texto: En Henry and Mudge: La noche estrellada, a Mudge le gusta oler. "A Mudge le encantaba caminar y oler. Olía a un mapache de ayer. Olía a un ciervo de la noche anterior. Olía una galleta de avena del bolsillo trasero de Henry".
Texto a sí mismo
- Texto: A Mudge le gusta la cama de Henry. Le gusta subir con él. "Pero sobre todo amaba la cama de Henry. Porque en la cama de Henry estaba Henry. A Mudge le encantaba meterse con Henry. Luego le encantaba olerlo".
- Yo: a mi gato Hazel le encanta acurrucarse conmigo en mi cama.
Texto al mundo
- Texto: Mudge se pierde. Henry está muy triste y lo busca. Finalmente, se reencuentran.
- Mundo: En las noticias hubo una historia sobre un niño que se reunió con su perro después de que desapareció durante todo un año.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones del estudiante
Crea un guión que muestra las conexiones que has hecho con Henry y Mudge . Incluya una conexión para texto a texto, texto a mundo y texto a sí mismo.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
- Identifica partes de Henry y Mudge con las que te conectas.
- Partes de Henry y Mudge van por el lado izquierdo. Las conexiones que haces van a la derecha .
- Cree una imagen para cada conexión utilizando escenas, caracteres, elementos y cuadros de texto.
- Escribe una descripción de cómo el texto se relaciona con otro texto, el mundo y tú.
Referencia del Plan de Lección
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(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Conexiones de Texto | El estudiante hizo y etiquetó las tres conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó dos conexiones de texto correctamente. | El estudiante hizo y etiquetó una conexión de texto correctamente. |
| Ejemplos de Conexiones | Todos los ejemplos de conexiones admiten la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones apoyan la comprensión del texto. | La mayoría de ejemplos de conexiones no soportan la comprensión del texto o son difíciles de entender. |
| Ilustración de Ejemplos | Las ideas están bien organizadas. Las imágenes muestran claramente las conexiones que el estudiante ha hecho con el texto. | Las ideas están organizadas. La mayoría de las imágenes ayudan a mostrar las conexiones que el estudiante hace con el texto. | Las ideas no están bien organizadas. Las imágenes son difíciles de entender. |
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