Resumen de la Actividad
En esta actividad, los estudiantes compararán lo que han leído en "La larga temporada seca de Kenia" con el artículo, "La sequía empeoró en el estado de Washington este verano " (o similar) en un T-Chart. El T-Chart podría tener dos columnas, como en un T-Chart tradicional y el siguiente ejemplo, o usar tres columnas para un Diagrama de Venn. Estos textos tratan tanto de la sequía como de los efectos que puede tener sobre el medio ambiente y la comunidad, pero en lugares muy diferentes.
"La larga temporada seca de Kenia"
- Durante las últimas tres temporadas, las lluvias no han llegado a Kenia.
- Las praderas de Kenia se secan y el ganado se está muriendo.
- El Programa Mundial de Alimentos de las Naciones Unidas (PMA) necesita 230 millones de dólares en donaciones.
"La sequía empeoró en el estado de Washington este verano"
- El estado de Washington está experimentando una sequía. Se paga a los agricultores no para regar sus cultivos hasta el final del verano.
- El salmón puede ser trenzado en aguas poco profundas o podría ser dañado por las temperaturas cálidas.
- El Departamento de Ecología está esperando 18 millones de dólares para obtener agua para ayudar a los agricultores.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergentes | Comienzo | |
|---|---|---|---|
| Similitudes | El estudiante identifica y explica muchas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las similitudes entre los dos. |
| Diferencias | El estudiante identifica y explica muchas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. | El estudiante identifica y explica algunas de las diferencias entre los dos. |
| Imágenes | Las imágenes son claras y creativas. | La mayoría de las imágenes son fáciles de entender, pero al menos dos imágenes no encajan. | Las imágenes no son fáciles de entender. |
| Ortografía y Gramática | El estudiante comete pocos errores. | El estudiante comete dos o tres errores de ortografía y gramática. | El estudiante comete múltiples errores de ortografía y gramática. |
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