Resumen de la Actividad
Actividad Incluye: vocabulario básico a intermedio
La categoría -CAR, -GAR, -ZAR de preterite es realmente un subconjunto de la categoría -AR regular. Estos verbos que terminan en -car, -gar, o -zar como sacar, llegar y almorzar, se conjugan con las terminaciones -AR regulares. La única excepción aquí es que la forma yo tiene un cambio de ortografía. Los cambios son que el yo -qué, para -gar verbos es -gué, y para -zar verbos es -cé. Dado que las otras formas de estos verbos son regulares, esta actividad de guión gráfico sólo se centra en la práctica de la forma yo irregular. El modelo sólo incluye un ejemplo de cada uno, pero los estudiantes deben crear al menos dos ejemplos por columna. Cada celda debe incluir una oración original usando la forma yo del verbo elegido y una escena que ilustra la oración del estudiante. Pida a los estudiantes que añadan bloques de título para los verbos infinitivos y una nota para el cambio que ocurre en algún lugar de las celdas (por ejemplo, -car → -qué).
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Referencia del Plan de Lección
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Actividad Incluye: vocabulario básico a intermedio
La categoría -CAR, -GAR, -ZAR de preterite es realmente un subconjunto de la categoría -AR regular. Estos verbos que terminan en -car, -gar, o -zar como sacar, llegar y almorzar, se conjugan con las terminaciones -AR regulares. La única excepción aquí es que la forma yo tiene un cambio de ortografía. Los cambios son que el yo -qué, para -gar verbos es -gué, y para -zar verbos es -cé. Dado que las otras formas de estos verbos son regulares, esta actividad de guión gráfico sólo se centra en la práctica de la forma yo irregular. El modelo sólo incluye un ejemplo de cada uno, pero los estudiantes deben crear al menos dos ejemplos por columna. Cada celda debe incluir una oración original usando la forma yo del verbo elegido y una escena que ilustra la oración del estudiante. Pida a los estudiantes que añadan bloques de título para los verbos infinitivos y una nota para el cambio que ocurre en algún lugar de las celdas (por ejemplo, -car → -qué).
Instrucciones de Plantilla y Clase
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