Resumen de la Actividad
Nuestro país tiene tantos lugares maravillosos para visitar, ¡y las postales son una forma divertida de hacer saber a los demás dónde has estado! En esta actividad, los estudiantes crearán una postal a partir de un hito en el estado que ellos elijan o el maestro . La parte escrita debe incluir al menos un hecho sobre el punto de referencia y la imagen debe representar con precisión la ubicación. Los estudiantes pueden escribir la postal a un amigo, familiar o personaje inventado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear una postal desde un punto de referencia en un estado investigado.
Instrucciones para estudiantes
- Cree un guión gráfico de 2 celdas o use la plantilla proporcionada.
- En la celda de la izquierda, cree una imagen que represente el punto de referencia o el estado en general utilizando una escena, personajes y elementos apropiados. Asegúrese de incluir el nombre del estado de alguna manera.
- En la celda de la derecha, escriba una nota a un amigo o familiar describiendo el punto de referencia que ha "visitado". Debe incluir al menos un hecho sobre el hito.
- En las líneas de dirección proporcionadas, cree una dirección creativa para el destinatario.
- Crea un sello divertido en el cuadro de la esquina superior derecha.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos:
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 6 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye el nombre de la ubicación, el nombre del sitio famoso y una letra de 4 a 6 oraciones con una descripción precisa del sitio y por qué es importante. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Diseño e Ilustraciones | La ilustración representa al menos un sitio principal de importancia. El diseño general incluye atributos de la ubicación con escenas, personajes o elementos apropiados. | La ilustración muestra un sitio importante. El diseño y los atributos están presentes pero no están claros o están incompletos. | La ilustración y el diseño no representan sitios o atributos importantes de la ubicación. |
Resumen de la Actividad
Nuestro país tiene tantos lugares maravillosos para visitar, ¡y las postales son una forma divertida de hacer saber a los demás dónde has estado! En esta actividad, los estudiantes crearán una postal a partir de un hito en el estado que ellos elijan o el maestro . La parte escrita debe incluir al menos un hecho sobre el punto de referencia y la imagen debe representar con precisión la ubicación. Los estudiantes pueden escribir la postal a un amigo, familiar o personaje inventado.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear una postal desde un punto de referencia en un estado investigado.
Instrucciones para estudiantes
- Cree un guión gráfico de 2 celdas o use la plantilla proporcionada.
- En la celda de la izquierda, cree una imagen que represente el punto de referencia o el estado en general utilizando una escena, personajes y elementos apropiados. Asegúrese de incluir el nombre del estado de alguna manera.
- En la celda de la derecha, escriba una nota a un amigo o familiar describiendo el punto de referencia que ha "visitado". Debe incluir al menos un hecho sobre el hito.
- En las líneas de dirección proporcionadas, cree una dirección creativa para el destinatario.
- Crea un sello divertido en el cuadro de la esquina superior derecha.
- ¡Ahorre a menudo!
Requisitos:
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 6 Points | Emergentes 4 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Texto | Incluye el nombre de la ubicación, el nombre del sitio famoso y una letra de 4 a 6 oraciones con una descripción precisa del sitio y por qué es importante. | Falta un elemento del texto. | Faltan dos o más elementos de texto. |
| Diseño e Ilustraciones | La ilustración representa al menos un sitio principal de importancia. El diseño general incluye atributos de la ubicación con escenas, personajes o elementos apropiados. | La ilustración muestra un sitio importante. El diseño y los atributos están presentes pero no están claros o están incompletos. | La ilustración y el diseño no representan sitios o atributos importantes de la ubicación. |
Cómo integrar postales de monumentos estatales en las lecciones de geografía
Presentación de Monumentos Estatales y Conceptos Geográficos
Empiece por analizar qué son los puntos de referencia y por qué son importantes para la geografía y la cultura de un estado. Presente los estados elegidos y proporcione una breve descripción de sus características geográficas y puntos de referencia clave. Explique cómo estos puntos de referencia no son sólo atracciones turísticas sino que también desempeñan un papel en la identidad y la historia del estado.
Investigación de Monumentos Estatales
Asigne a los estudiantes o permítales elegir un punto de referencia del estado. Guíelos en la investigación del hito, enfocándose en su ubicación geográfica, significado histórico e impacto cultural. Fomente el uso de diversos recursos, como libros, artículos en línea y videos educativos, para una investigación exhaustiva.
Creando la Postal
Proporcione materiales para que los estudiantes creen sus postales. Esto podría incluir papel, materiales para colorear y acceso a computadoras para quienes deseen crear postales digitales. Indique a los estudiantes que diseñen el frente de la postal con un dibujo o una imagen del punto de referencia y, en el reverso, escriban un breve artículo informativo sobre el punto de referencia, que incluya hechos interesantes o datos históricos que encontraron durante su investigación.
Postales Para Compartir y Discutir
Haga que los estudiantes presenten sus postales a la clase, compartiendo información sobre el punto de referencia elegido. Facilite una discusión en clase sobre cómo estos hitos contribuyen a la diversidad geográfica y la riqueza cultural del estado. Anime a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la geografía y la actividad humana han dado forma a estos hitos a lo largo del tiempo.
Preguntas frecuentes sobre monumentos estatales
¿Qué hace que los monumentos estatales sean importantes y por qué deberían preservarse?
Los monumentos estatales tienen un valor significativo ya que son representaciones tangibles de la historia, la cultura y los logros de un estado. Sirven como recordatorios físicos de eventos pasados, hazañas arquitectónicas o maravillas naturales, proporcionando un vínculo directo con nuestro patrimonio. Preservar estos hitos es crucial para mantener esta conexión para las generaciones futuras, ofrecer oportunidades educativas y fomentar un sentido de comunidad e identidad. No son sólo reliquias del pasado; son símbolos vivos que cuentan las historias de las personas y los acontecimientos que han dado forma al estado. Los esfuerzos de preservación garantizan que estas historias sigan siendo parte de la memoria colectiva y sigan educando e inspirando.
¿Los puntos de referencia estatales son una lista fija o se pueden agregar nuevos puntos de referencia?
La lista de hitos estatales es dinámica y puede evolucionar con el tiempo. A menudo se agregan nuevos puntos de referencia a medida que los lugares adquieren importancia histórica o cultural, lo que refleja la narrativa actual del desarrollo del estado. Este proceso generalmente implica una evaluación exhaustiva por parte de sociedades históricas o juntas de preservación para determinar la elegibilidad de un sitio en función de su importancia histórica, cultural o arquitectónica. Por el contrario, algunos puntos de referencia pueden eliminarse de la lista por diversas razones, como destrucción, deterioro o pérdida de importancia histórica. Esta naturaleza evolutiva de la lista garantiza que siga siendo relevante y representativa de la identidad histórica y actual del estado.
¿Cómo pueden los profesores integrar eficazmente los hitos estatales en su plan de estudios?
Los maestros pueden incorporar efectivamente los hitos estatales en su plan de estudios usándolos como herramientas de enseñanza tangibles que dan vida a la historia y la cultura. La organización de excursiones a lugares emblemáticos cercanos puede proporcionar a los estudiantes experiencias de aprendizaje prácticas que son más impactantes que los entornos tradicionales del aula. En materias como historia, geografía y estudios sociales, los profesores pueden crear proyectos o tareas que impliquen investigar la historia y la importancia de estos puntos de referencia. Se pueden utilizar recursos digitales, como recorridos virtuales o bases de datos en línea, para puntos de referencia a los que no se puede acceder fácilmente. Al integrar estos puntos de referencia en las lecciones, los maestros pueden fomentar una comprensión y una apreciación más profundas del patrimonio del estado, fomentar el pensamiento crítico y conectar eventos pasados con problemas contemporáneos.
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