Tegevuste Ülevaade
Judaismi praktiseerivate inimeste või juudi tekstide ja mütoloogia võtmetegelaste uurimine aitab õpilastel sellest põnevast religioonist paremini aru saada. See aitab õpilastel minna kaugemale lihtsalt faktide meeldejätmisest, et saada põhjalikum ülevaade judaismist ja selle järgijatest. Selles tegevuses loovad õpilased ühele judaismiga seotud eluloo plakati. Õpetajad võivad määrata õpilastele konkreetse isiku või anda õpilastele valiku.
Neid plakateid saab välja printida, lamineerida ja riputada ruumis, et visuaalselt meeldetuletada märkimisväärseid inimesi, kes praktiseerivad judaismi. Õpilased saavad oma plakateid ka klassikaaslastele esitada, jagades oma isiku kohta teadmisi, ühendades nii uurimis-, kirjutamis- ja avaliku esinemise oskused üheks võimsaks ülesandeks.
Otsige rohkem eluloo plakati malle, mida soovi korral sellele ülesandele lisada!
Soovitatud juudi tegelased ajaloos
- Aabraham
- Sarah
- Mooses
- Miriam
- Kuningas Taavet
- Kuningas Saalomon
- Juuda Maccabee
- Kuninganna Esther
- Osnat (vaheldumisi Asnat või Asenath) Barazani
- Amedeo Clemente Modigliani
- Moishe Shagal (Marc Chagall)
- Jonas Salk
- Sigmund Freud
- Albert Einstein
- Clara Lemlich
- Anne Frank
- Elie Wiesel
- Ruth Bader Ginsburg
- Felix Mendolsohn
- Itzhak Perlman
- Elena Kagan
- Bob Dylan
- Barbra Streisand
- Steven Spielberg
- Alysa Stanton
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Due Date:
Objective: Research a person past or present related to Judaism. Create a poster that includes important details and engaging imagery.
Student Instructions:
- Using school resources, conduct research on a person of significance past or present that is related to Islam. Take notes using a graphic organizer.
- On the poster, include your person’s name and dates of birth, death (if applicable) and major accomplishments in sequence.
- Add appropriate scenes, characters and items to illustrate each cell.
Requirements: Person’s image, name, dates of birth/death, major accomplishments and images to enhance the poster.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Tegevuste Ülevaade
Judaismi praktiseerivate inimeste või juudi tekstide ja mütoloogia võtmetegelaste uurimine aitab õpilastel sellest põnevast religioonist paremini aru saada. See aitab õpilastel minna kaugemale lihtsalt faktide meeldejätmisest, et saada põhjalikum ülevaade judaismist ja selle järgijatest. Selles tegevuses loovad õpilased ühele judaismiga seotud eluloo plakati. Õpetajad võivad määrata õpilastele konkreetse isiku või anda õpilastele valiku.
Neid plakateid saab välja printida, lamineerida ja riputada ruumis, et visuaalselt meeldetuletada märkimisväärseid inimesi, kes praktiseerivad judaismi. Õpilased saavad oma plakateid ka klassikaaslastele esitada, jagades oma isiku kohta teadmisi, ühendades nii uurimis-, kirjutamis- ja avaliku esinemise oskused üheks võimsaks ülesandeks.
Otsige rohkem eluloo plakati malle, mida soovi korral sellele ülesandele lisada!
Soovitatud juudi tegelased ajaloos
- Aabraham
- Sarah
- Mooses
- Miriam
- Kuningas Taavet
- Kuningas Saalomon
- Juuda Maccabee
- Kuninganna Esther
- Osnat (vaheldumisi Asnat või Asenath) Barazani
- Amedeo Clemente Modigliani
- Moishe Shagal (Marc Chagall)
- Jonas Salk
- Sigmund Freud
- Albert Einstein
- Clara Lemlich
- Anne Frank
- Elie Wiesel
- Ruth Bader Ginsburg
- Felix Mendolsohn
- Itzhak Perlman
- Elena Kagan
- Bob Dylan
- Barbra Streisand
- Steven Spielberg
- Alysa Stanton
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Due Date:
Objective: Research a person past or present related to Judaism. Create a poster that includes important details and engaging imagery.
Student Instructions:
- Using school resources, conduct research on a person of significance past or present that is related to Islam. Take notes using a graphic organizer.
- On the poster, include your person’s name and dates of birth, death (if applicable) and major accomplishments in sequence.
- Add appropriate scenes, characters and items to illustrate each cell.
Requirements: Person’s image, name, dates of birth/death, major accomplishments and images to enhance the poster.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Vajab Täiustamist | |
|---|---|---|---|
| Kirjeldus | Kirjeldus sisaldab vähemalt viit olulist fakti kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. | Kirjeldus sisaldab vähem kui viit olulist fakti või teavet, mis pole kuulsa või ajaloolise isiku kohta asjakohane. | Kirjeldus on puudulik ega sisalda olulist teavet kuulsa või ajaloolise tegelase kohta. |
| Kunstilised Kujutised | Kunst, mis on valitud kuulsale või ajaloolisele tegelasele sobivate stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks. Need täiustavad plakatit, sümboliseerides või illustreerides figuuri kohta olulisi fakte. Aega ja hoolt kulub selleks, et stseenid oleksid korralikud, pilkupüüdvad ja loomingulised. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on enamasti täpne, kuid mõned vabadused võivad ülesandest kõrvale juhtida. Stseeni konstruktsioonid on korralikud ja vastavad põhilistele ootustele. | Stseenide, tegelaste ja esemete kujutamiseks valitud kunst on liiga piiratud või puudulik. |
| Inglise Konventsioonid | Ideid organiseeritakse. Grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu on vähe või üldse mitte. | Ideed on enamasti organiseeritud. Esineb mõningaid grammatilisi, mehaanilisi või õigekirjavigu. | Süžeeskeemi tekstist on raske aru saada. |
Kuidas Teostada Uurimistööd Peamiste Religioossete Tegelaste Kohta
Valige Oluline Kujund
Alustage sellest, millist usujuhti või isikut õpilane õpib. Veenduge, et see vastaks õppekava eesmärkidele ja õpieesmärkidele. Õpetajad saavad õpilastele tutvustada erinevaid religioone ja nende peamisi juhte ning õpilased saavad valida ühe kujundi vastavalt oma huvidele.
Tutvustage Uurimismetoodikat
Suunake õpilased usaldusväärsetele teabeallikatele. Edendada religioosse isikuga seotud raamatute, teadustööde, usaldusväärsete veebisaitide ja algdokumentide lugemist. Tutvustage õpilastele religioosset tegelast käsitlevaid teaduslikke väljaandeid ja artikleid, mida võib leida Interneti andmebaasidest ja raamatukogu ressurssidest. Õpilased saavad uuringu läbiviimiseks kasutada ka intervjuusid.
Arutage Tausta
Õpilased saavad paremini aru usutegelase ajaloolisest, sotsiaalsest ja kultuurilisest taustast. Nende sõnumite ja mõjude hindamiseks on oluline omada seda kontekstuaalset teadlikkust. Julgustage õpilasi alustama selliste faktide uurimisega nagu sünnikoht, ümbruskonna mõju ja ajaperioodi olulisus.
Võrrelda ja Vastandada
Õpilased saavad võrrelda ja vastandada kahte sama religiooni või isegi erinevatest religioonidest pärit usutegelast. See aitab neil mõista erinevaid uskumusi ja analüüsida erinevaid vaatenurki. Tutvustage Venn Diagramsi või muude graafiliste korraldajate kontseptsiooni, mida õpilased saavad selle võrdluse jaoks kasutada.
Korraldage ja Esitage
Paluge õpilastel korraldada oma uurimused esinduslikus vormis. Õpilased saavad kasutada konspekti uurimistöö struktureerimiseks ja kasutada seda ülevaadet seni uurimistöö jaoks kogutud teabe ja andmete korrastamiseks. Kui nad on organiseeritud, saavad nad oma järeldusi ja analüüse klassi ees tutvustada.
Korduma Kippuvad Küsimused Judaismi Võtmefiguuride Kohta
Miks on Aabraham judaismi jaoks oluline?
Juudid peavad Aabrahami oma esivanemaks. Tema leping Jumalaga, mis lubas talle nii palju järglasi kui tähti ja riigi oma rahvale, tegi ta kuulsaks. Aabraham on judaismi üks peamisi religioosseid tegelasi ja teda austatakse kõrgelt.
Kes on Esther ja milline on tema roll juudi ajaloos?
Piibli Estri raamat keskendub kuninganna Esterile. Ta oli oluline juudi rahva kaitsmisel nende hävitamise vandenõu eest, mida mäletatakse Purimi pühade ajal.
Millist rolli mängis Mooses juutide ajaloos?
Judaismi tähtsaim tegelane on Mooses. Lisaks kümne käsu vastuvõtmisele Siinai mäel ja iisraellaste Egiptusest väljajuhtimisele avaldas Moosesel märkimisväärne mõju ka teekonnale tõotatud maale.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Judaism
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
- 1 Kool
- 5 õpetajat üheks aastaks
- 1 tund virtuaalset PD-d
30-päevane raha tagasi garantii • Ainult uutele klientidele • Täishind pärast tutvustuspakkumist • Juurdepääs on 1 kalendriaasta
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
