Tegevuste Ülevaade
Allegories tugineda ulatusliku sümboolne tähendus edastada oma sõnumeid. Õpilastele dešifreerida ja mõista nende laiendatud metafoore, on kasulik jälgida paralleele teksti ja suuremat küsimusi see esindab.
In "Mõõk kivis", õppetund sipelgad õpetab Arthur ohtudest kaotada vaba mõtte ja mattunud pidevalt sõjas. See on otsene kommentaar autorilt TH White poliitilise töö fašist ja kommunistlike ühiskondade, looritatud taga koloonia sipelgad, kes lõpuks teha Arthur õnnetu.
Selle õppetunni, et teie õpilased luua storyboard, mis näitab paralleele õppetund sipelgad ja fašistliku poliitilise süsteemi natsid 1930..
Õppetund Enhancer: Kas õpilased uurida mõiste "Uuskeel" George Orwelli 1984 ja võrrelda seda sipelgate keelt.
Näide Allegory alates "Mõõk kivis"
TEEMA | TEKST NÄIDE | allegooriline tähenduses |
---|---|---|
keel | Arthur, sipelgad "keel on üks kõige masendav asju ta kohtab. Nende kogu sõnavara vähendatakse fraase nagu "Valmis" ja "ei teinud", mis kehtivad kõigile küsimustele väärtus. Puuduvad sõnad iseseisva mõtlemise või emotsioone, nagu "vabadus", "õnn" või "meeldib". Kui sõna ei ole olemas midagi, siis see midagi ei saa kaalunud. | Totalitaarses riigis, vaba mõtlemise on represseeritud, sest kohustus ületab vaba tahe. Just nagu Hitler nõudis täielikku kuulekust ja represseerimise diferentseeritud ideid raamat põletades ja Hitler noored, sipelgad nõuda ühtsuse ja individuaalsust ei talu. |
Numbers | Arthur kogemus, ta saab tuntuks kui "number 42436 / WD." Puuduvad nimede ant koloonia; iga ant on määratud number. | Ajal, mil see osa romaani kirjutamise ajal, White vaatasin põhilised kodanikuõigused juutide jääda ilma kaugusel. Nad olid sunnitud registreerima valitsuse ja olid rööviti nende vabaduste ja üksikisiku õigusi. Natsi Saksamaa, nad said kiiresti numbrid, isegi enne kui nad saadeti koonduslaagritesse. |
Juht | "Keset Leader istus rahulolevalt, munemine, hoolitsev saateid, andes juhtnööre või ülem hukkamised, mida ümbritseb meri ülistamine." | See on võrreldes kuidas Hitler oli töökorras natside partei. Kuigi mehed olid tapetud sõja Hitler oli seda ülendatakse juhina Kolmanda Reichi. Ta oli ka kontrolli kõike meelega juht sipelgad. |
Thisnest vs Othernest | Arthur on rabatud saateid umbes patriotism, sõja ja majanduslikku olukorda. Ant Isa on ordineeritud et Othernest sipelgad on orjad Thisnest sipelgad. Othernest sipelgad ähvardab vara, piirid ja toiduvarusid. "Meil on vägev sõit ja on loomulik õigus allutada nende väeti üks. Nad on vägev sõit ja on ebaloomulikult üritab alistama meie süütu ones. " | See saade toob esile põhjendusi natside tagakiusamise juutide ( "nad on ohuks"), ja nende põhjendused sõda ja laienev territooriumil Euroopas ( "oleme võimsa rassi"). |
Usutseremoonia | "Pärast teist liiki aadressi, jumalateenistustel algas. Need aasta-nibu avastas hiljem-st vapustav varem nii iidse et kui vaevalt leida kuupäeva it-minevikus, kus emmets ei olnud veel elama kommunismi. Nad tulid ajal, mil sipelgad olid ikka nagu meeste ja väga muljetavaldav mõned teenused olid. " | Psalmid et sipelgad laulda on täis sõda pildimaterjali ning on ilmselt olnud moonutanud nende algsest religioossete kujul. Arthur näeb, et religioon on moonutatud, et tõsta esile sõjapidamise ja sõda midagi "King of Glory" on ordineeritud. Sipelgad on välja usuliste tunnete relvaks, nagu Hitler suurtäheks patriootlik tundeid saksa rahva lubades taastamine au Isamaa. See on seotud ka natside propaganda masin. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab näiteid allegooriast "Mõõk kivis".
- Nimetage juhtumeid allegooria tekstis.
- Kirjeldada ja kirjeldada näiteks allegooria teksti vasakul küljel.
- Kirjeldada ja kirjeldada viide suurem probleem või sündmus paremal küljel.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud 20 Points | Arenevad 17 Points | Algus 13 Points | Proovi Uuesti 10 Points | |
---|---|---|---|---|
Allegooria Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on vale või mõned peamised / oluline allegories tekstis ei käsitleta. Quotes või kokkuvõtted ei tohi ettenähtud kõikidele kindlaksmääratud allegories. | Enamik allegories tuvastatud on vale või suuremate / oluline allegories võib puududa või allegories ette on liiga piiratud skoor. Quotes või kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud skoor. |
Real-World Näited Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, näidates läbimõeldud korrelatsioon nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, ja näidata korrelatsiooni nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on valed. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud allegories on puudu või liiga piiratud punktisumma. |
Analüüs Allegooria ja Real-World Näide | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete uurib seost kahe mis lisab ülevaate arusaamist teksti tervikuna. | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete näitab seost kahe. Seal on põhiline arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Mõned analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge või vale. Seal on katse arutelu selle kohta, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Enamik analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge, vale või liiga piiratud punktisumma. Ei ole katse arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. |
Kunstiline Kujutamine | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näited on ajalooliselt asjakohane nii allegooria, töö kirjanduse ja reaalse maailma näide. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näidete peaks olema ajalooliselt asjakohane, kuid võib esineda vabaduste võtta, et tõmbaks loovutamise. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt asjakohane, kuid seal on tõsiseid kõrvalekaldeid, mis põhjustavad segadust või ebatäpsusi. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt sobimatu, puuduvad või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Tegevuste Ülevaade
Allegories tugineda ulatusliku sümboolne tähendus edastada oma sõnumeid. Õpilastele dešifreerida ja mõista nende laiendatud metafoore, on kasulik jälgida paralleele teksti ja suuremat küsimusi see esindab.
In "Mõõk kivis", õppetund sipelgad õpetab Arthur ohtudest kaotada vaba mõtte ja mattunud pidevalt sõjas. See on otsene kommentaar autorilt TH White poliitilise töö fašist ja kommunistlike ühiskondade, looritatud taga koloonia sipelgad, kes lõpuks teha Arthur õnnetu.
Selle õppetunni, et teie õpilased luua storyboard, mis näitab paralleele õppetund sipelgad ja fašistliku poliitilise süsteemi natsid 1930..
Õppetund Enhancer: Kas õpilased uurida mõiste "Uuskeel" George Orwelli 1984 ja võrrelda seda sipelgate keelt.
Näide Allegory alates "Mõõk kivis"
TEEMA | TEKST NÄIDE | allegooriline tähenduses |
---|---|---|
keel | Arthur, sipelgad "keel on üks kõige masendav asju ta kohtab. Nende kogu sõnavara vähendatakse fraase nagu "Valmis" ja "ei teinud", mis kehtivad kõigile küsimustele väärtus. Puuduvad sõnad iseseisva mõtlemise või emotsioone, nagu "vabadus", "õnn" või "meeldib". Kui sõna ei ole olemas midagi, siis see midagi ei saa kaalunud. | Totalitaarses riigis, vaba mõtlemise on represseeritud, sest kohustus ületab vaba tahe. Just nagu Hitler nõudis täielikku kuulekust ja represseerimise diferentseeritud ideid raamat põletades ja Hitler noored, sipelgad nõuda ühtsuse ja individuaalsust ei talu. |
Numbers | Arthur kogemus, ta saab tuntuks kui "number 42436 / WD." Puuduvad nimede ant koloonia; iga ant on määratud number. | Ajal, mil see osa romaani kirjutamise ajal, White vaatasin põhilised kodanikuõigused juutide jääda ilma kaugusel. Nad olid sunnitud registreerima valitsuse ja olid rööviti nende vabaduste ja üksikisiku õigusi. Natsi Saksamaa, nad said kiiresti numbrid, isegi enne kui nad saadeti koonduslaagritesse. |
Juht | "Keset Leader istus rahulolevalt, munemine, hoolitsev saateid, andes juhtnööre või ülem hukkamised, mida ümbritseb meri ülistamine." | See on võrreldes kuidas Hitler oli töökorras natside partei. Kuigi mehed olid tapetud sõja Hitler oli seda ülendatakse juhina Kolmanda Reichi. Ta oli ka kontrolli kõike meelega juht sipelgad. |
Thisnest vs Othernest | Arthur on rabatud saateid umbes patriotism, sõja ja majanduslikku olukorda. Ant Isa on ordineeritud et Othernest sipelgad on orjad Thisnest sipelgad. Othernest sipelgad ähvardab vara, piirid ja toiduvarusid. "Meil on vägev sõit ja on loomulik õigus allutada nende väeti üks. Nad on vägev sõit ja on ebaloomulikult üritab alistama meie süütu ones. " | See saade toob esile põhjendusi natside tagakiusamise juutide ( "nad on ohuks"), ja nende põhjendused sõda ja laienev territooriumil Euroopas ( "oleme võimsa rassi"). |
Usutseremoonia | "Pärast teist liiki aadressi, jumalateenistustel algas. Need aasta-nibu avastas hiljem-st vapustav varem nii iidse et kui vaevalt leida kuupäeva it-minevikus, kus emmets ei olnud veel elama kommunismi. Nad tulid ajal, mil sipelgad olid ikka nagu meeste ja väga muljetavaldav mõned teenused olid. " | Psalmid et sipelgad laulda on täis sõda pildimaterjali ning on ilmselt olnud moonutanud nende algsest religioossete kujul. Arthur näeb, et religioon on moonutatud, et tõsta esile sõjapidamise ja sõda midagi "King of Glory" on ordineeritud. Sipelgad on välja usuliste tunnete relvaks, nagu Hitler suurtäheks patriootlik tundeid saksa rahva lubades taastamine au Isamaa. See on seotud ka natside propaganda masin. |
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
juhenditega
Loo storyboard, mis näitab näiteid allegooriast "Mõõk kivis".
- Nimetage juhtumeid allegooria tekstis.
- Kirjeldada ja kirjeldada näiteks allegooria teksti vasakul küljel.
- Kirjeldada ja kirjeldada viide suurem probleem või sündmus paremal küljel.
Tunniplaan Viide
Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Vilunud 20 Points | Arenevad 17 Points | Algus 13 Points | Proovi Uuesti 10 Points | |
---|---|---|---|---|
Allegooria Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on õiged, ja kõigi suuremate / oluline allegories tekstis on adresseeritud. Seal on tsitaat või kokkuvõte, mis on iga allegooria. | Enamik allegories tuvastatud on vale või mõned peamised / oluline allegories tekstis ei käsitleta. Quotes või kokkuvõtted ei tohi ettenähtud kõikidele kindlaksmääratud allegories. | Enamik allegories tuvastatud on vale või suuremate / oluline allegories võib puududa või allegories ette on liiga piiratud skoor. Quotes või kokkuvõtted võib puududa või liiga piiratud skoor. |
Real-World Näited Identifitseerimine ja Lõpuleviimine | Reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, näidates läbimõeldud korrelatsioon nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on õiged, ja näidata korrelatsiooni nende kahe vahel. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud iga allegooria on valed. | Enamik reaalse maailma näidete ühendatud allegories on puudu või liiga piiratud punktisumma. |
Analüüs Allegooria ja Real-World Näide | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete uurib seost kahe mis lisab ülevaate arusaamist teksti tervikuna. | Analüüs allegories ja reaalse maailma näidete näitab seost kahe. Seal on põhiline arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Mõned analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge või vale. Seal on katse arutelu selle kohta, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. | Enamik analüüs allegories ja reaalse maailma näidete on minimaalne, ebaselge, vale või liiga piiratud punktisumma. Ei ole katse arutelu, kuidas allegooria lisab teksti mõistmiseks tervikuna. |
Kunstiline Kujutamine | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näited on ajalooliselt asjakohane nii allegooria, töö kirjanduse ja reaalse maailma näide. On ilmne, et õpilane veetis palju aega, loovust ja vaeva hoolikalt käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Kunst valitud kujutada allegories ja reaalse maailma näidete peaks olema ajalooliselt asjakohane, kuid võib esineda vabaduste võtta, et tõmbaks loovutamise. On ilmne, et õpilane jäi ülesanne ja pane aega ja vaeva käsitöö iga kunsti kirjeldus. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt asjakohane, kuid seal on tõsiseid kõrvalekaldeid, mis põhjustavad segadust või ebatäpsusi. Õpilane ei maksnud palju tähelepanu detailidele käsitöö iga kirjeldus, ja seal võib olla tõendid tormasid või piiratud jõupingutusi. | Enamik kunsti otsustanud kujutavad stseene on ajalooliselt sobimatu, puuduvad või liiga piiratud skoor. On ilmne, et õpilane ei pane palju aega, jõupingutusi ja loovus käsitöö iga kunsti kirjeldus. |
Inglise Konventsioonid | Ideed on korraldatud. Näitab kontrolli grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab ettevaatlik korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vähe vigu grammatika, kasutamise ja mehaanikat. Näitab mõned korrektuur. | Ideed on korraldatud. Sisaldab vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika, mis häirivad side. Näitab puudumine korrektuur. | Sisaldab liiga palju vigu grammatika, kasutamise ja mehaanika; (Ja / või) vigu tõsiselt häirida side. Näitab puudumine korrektuur. |
Rohkem Storyboard That Tegevust
Kunagine ja Tulevane Kuningas
- 160429-D-FW736-015 • DoD News Photos • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Anti-Semitic Poster (2)Detail with a star of David • zeevveez • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Book burning • pcorreia • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Hitler and Rohm, leader of the Nazi SA • History In An Hour • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
- Tanks on parade in London at the end of World War I, 1918 • National Library NZ on The Commons • Litsents No known copyright restrictions (http://flickr.com/commons/usage/)
Koolide ja Piirkondade Hinnakujundus
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis