Otsing
  • Otsing
  • Minu Süžeeskeemid

ED ja Toimetulek

Vaadake Tunniplaani
Kopeerige see süžeeskeemid
ED ja Toimetulek
Storyboard That

Looge oma süžeeskeemid

Proovige seda tasuta!

Looge oma süžeeskeemid

Proovige seda tasuta!
Leiate selle storyboard järgmistes esemed ja vahendid:
Tervisliku Toitumise

Tegevuste Oskused ja Häiritud Söömine

Patrick Healey Tunniplaanid

Selle tunniplaani tegevuste eesmärk on aidata õpilastel ära tunda meedia mõju meie kehapildile ja ootustele, samuti söömishäire kriitilisi hoiatusmärke ja punaseid lippe. Selle ohtliku vaimse tervise probleemi teadvustamise kaudu arendavad õpilased sõnavara söömishäirete üle arutlemiseks ja oskavad astuda vajalikke samme abi saamiseks või teiste abistamiseks.




'

Tegevuste Oskused ja Häiritud Söömine

Süžeeskeem Kirjeldus

Söömishäired ja Toimetulekustrateegiad

Süžeeskeem Tekst

  • KOOLIS
  • KONTROLLIMATU STRESSOR
  • TEST PÄEVAL Uurige ülevaatust neljapäeval
  • Raamatuaruanne tuleb esitada teisipäeval. Viktoriin ja ülevaade toimub kolmapäeval ja neljapäeval, millele järgneb reede.
  • EBATERVISLIK TOIME
  • Mul on nii palju tööd teha. Toit muudab mind alati paremaks.
  • PÄEVAKORDA
  • Mul on nii palju tööd teha. Kui ma kirjutan nimekirja, võin ma oma aja prioriteediks seada.
  • TERVISLIK TOIMETULEK
  • Timil on ärevusKontrollimatu olukord.
  • Tim on ÜritabToime tulla stressiga negatiivsel viisil.
  • Võib-olla peaksin täna õhtusööki vahele jätma.Kaalukaotus Võib mind tunda paremini.
  • Tim otsustab oma korraldadaAjakavastressi leevendama.
  • 
  • Jaa kohtun mind väljapoole
  • Kas sa kodus? Tahan jalutama minna?
  • VANEMAD
  • Mark on KogevadKontrollimatuStressirohkeOlukord.
  • Miks nad alati võitlevad?
  • KuigikaalukaotusEi pruugi probleemi lahendada, Mark tundub, et ta saab midagi juhtida negatiivse toimetuleku mehhanismi kaudu.
  • Mark valib tervisliku seisundi oskuseSuhtleminesõpradega.
  • . . .
  • Jah, ära Minna Minema
  • SPORT
  • Ei, ei, ei, ei. See kõik on vale! Alusta ülaosast.
  • Ma lähen hommiku- ja lõunasöögi vahele, et saaksin paremas vormis.
  • Harjutamine teeb meistriks. Ma saan seda teha!
  • Lisa tunneb oma treeneri kontrollimatust olukorras suurt ärevust.
  • Lisa kujutleb negatiivse toimetuleku oskuse, mis aitab tal survega toime tulla.
  • Lisa keskendub pigem tema võimetele kui oma vigadele ja üritab uuesti teha.
Loodud üle 30 miljoni süžeeskeemi