Narratiivikaared ja prototüüpne süžeeskeem on olulised kirjandusliku mõistmise ja väärtustamise suurendamiseks. Süžeediagrammid võimaldavad õpilastel valida tekstist peamised teemad, jälgida peamiste tegelaste muutusi narratiivi jooksul ja lihvida oma analüüsioskusi.
6. augustil 1945 viskas USA aatomipommi Hiroshima linnale Jaapanis. Sadako ja tuhat paberkraanat , mille tegevus toimub 9 aastat hiljem, 1954. aastal, on tõestisündinud lugu noorest tüdrukust, kes haigestus pommi heitmisel õhku paisatud mürkide tagajärjel leukeemiasse. Tema lugu on perekonnast, sõprusest ja lootusest.
Paluge õpilastel luua Sodako ja tuhande paberikraana kokkuvõte algusest, keskpaigast ja lõpust!
Süžeeskeem Tekst
ALGUS
Ma teen meeskonna, ema!
Kindlasti, Sadako-chan.
KESKMINE
LÕPP
Sadako on energiline, sihikindel ja valmis tegema kõik, et järgmisel aastal saaks juunioride kõrgjooksumeeskond. Tema perekond mäletab neid, kes surid aatomipommi tõttu 6. augustil 1945; sel päeval kaotasid paljud elud ja teised on endiselt pommi mürkide tõttu haiguse tagajärjel kaotatud.
Sadako saab teada, et tal on leukeemia, mida nimetatakse ka aatomipommide haiguseks. Ta hospitaliseeritakse ja oma parima sõbraChizuko tungival soovil hakkab ta enda elu päästmiseks paberkraanasid kokku klappima. Öeldakse, et kraanad elavad tuhat aastat ja kui haige inimene voldib 1000 kraanat, saavad nad jälle terveks.
Sadako tervis halveneb ja ta sureb 25. oktoobril 1955. Ta on valmistanud 644 kraanat. Klassikaaslased klappisid ülejäänud 356 kraanat kokku, nii et ta saaks koos nendega tuhandega maha maetud. Kolm aastat hiljem avatakse Hiroshima rahupargis Sadako kuju, millega austatakse teda ja aatomipommi tagajärjel hukkunuid.