Toiminnan Yleiskatsaus
Kun opiskelijat lukevat romaania, voi olla hyödyllistä yhdistää suuren masennuksen ja pölykulhon todelliset tapahtumat tarinaan. Hyödyllinen tapa tehdä tämä on opiskelijoille luoda sanomalehti! Yhden sanomalehden mallien avulla opiskelijat voivat luoda sanomalehden etusivun, jonka hahmot ovat lukeneet tarinansa aikana. Opiskelijat tekevät johtopäätöksiä tekstin perusteella ja voivat myös suorittaa lisätutkimuksia projektin tarkentamiseksi.
Pidennetynä tai luokkahuonetoimintana pyydä oppilaita luomaan koko sanomalehti, mukaan lukien erilaisia sisustusartikkeleita, jotka seuraavat myös osa-tontteja tai tosielämän tapahtumia. Opiskelijat voivat tulostaa sanomalehden sivut, ja heidät voidaan sitoa yhteen luokana!
Katso lisää sanomalehtiä tähän tehtävään tutustumalla Sanomalehtijuliste- ja Sanomalehti-työarkkimalleihimme!
Malli ja Luokan Ohjeet
(Nämä ohjeet ovat täysin muokattavissa. Kun olet napsauttanut "Kopioi toiminta", päivitä ohjeet tehtävän Muokkaa-välilehdellä.)
Eräpäivä:
Tavoite: Luo sanomalehden etusivu tarinan tapahtumien aikana tai heti niiden jälkeen. Käytä artikkelissasi vapaasti historiallista asiayhteyttä!
Opiskelijan ohjeet:
- Napsauta "Aloita määritys".
- Luo sanomalehdelle otsikko ja tarttuva otsikko pääkertomukselle.
- Käytä sopivia kohtauksia, merkkejä ja esineitä "valokuvien" luomiseen artikkelillesi.
- Sisällytä kuvatekstit "valokuville".
- Kirjoita pääkertomuksen mukana oleva teksti ja kaikki muut artikkelit etusivulle.
- Saatat joutua poistamaan paikkamerkkirivit ja lisäämään uusia Textables-tiedostoja.
- Säästä usein!
Tuntisuunnitelma Viite
Ohje
(Voit luoda omat myös Quick Rubric.)
| Taitava 7 Points | Syntyy 4 Points | Alku 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Otsikko ja Kuvaukset | Oppilaat sisällyttävät etusivulle tarttuvan otsikon sekä yksityiskohtaiset kuvaukset jokaisesta kuvatuista tapahtumasta, jotka selittävät tapahtuneen vähintään 3–5 lauseella. | Otsikko ja/tai tapahtumien kuvaukset voidaan ymmärtää, mutta se on hieman epäselvä tai liian lyhyt. | Etusivulta puuttuu kunkin kuvatun tapahtuman otsikko tai kuvaus. |
| Kuvituksia | Kuvitukset esittävät tapahtumia käyttämällä sopivia kohtauksia, hahmoja ja kohteita. On selvää, että opiskelija käytti aikaa ja huolellisuutta kuvien luomiseen. | Kuvitukset liittyvät osittain tapahtumiin, mutta niitä on vaikea ymmärtää tai ne vaikuttavat kiireisiltä. | Kuvitukset eivät selvästi liity tarinan keskeisiin tapahtumiin. |
| Oikeinkirjoitus, Kielioppi, Välimerkit | Lopputuotteessa ei ole kirjoitus-, välimerkkejä ja kielioppivirheitä. | Lopputuotteessa on enintään kolme kirjoitus-, välimerkki- tai kielioppivirhettä, jotka eivät muuta tekstin merkitystä. | Lopputuotteessa on enemmän kuin kolme kirjoitus-, välimerkki- tai kielioppivirhettä. |
Kuinka auttaa opiskelijoita suorittamaan tutkimusta aiheesta "Suuri masennus"
Selitä Tarvittavat Ehdot
Ennen kuin opiskelijat aloittavat oman tutkimuksensa aiheesta, opettajat voivat selittää lyhyesti suureen lamaan liittyvät tapahtumat ja selittää opiskelijoille joitakin keskeisiä ajatuksia ja sanaston sanoja. Esimerkiksi joidenkin nuorempien opiskelijoiden voi olla vaikea ymmärtää talouden, inflaation tai taloudellisen laman käsitettä.
Anna Asiaankuuluvia Esimerkkejä
Selvittääkseen käsitteitä edelleen opettajat voivat antaa asiaankuuluvia ja suhteellisia esimerkkejä ja selittää ne yksinkertaisesti. Tämä voidaan tehdä myös käyttämällä päivittäisiä aktiviteetteja tai luokkahuonetoimintoja ja käyttämällä niitä esimerkkeinä suuren laman monimutkaisten tapahtumien selittämiseen. Tämä auttaa oppilaita ymmärtämään peruskäsitteet helposti.
Käytä Useita Resursseja
Ensisijaisten ja toissijaisten lähteiden yhdistelmän käyttöä tulee korostaa. Ensisijainen materiaali antaa ensikäden tietoa aikakaudesta kuvien, kirjeiden ja henkilökohtaisten raporttien kautta; toissijaiset lähteet puolestaan analysoivat ja tulkitsevat materiaalia.
Käytä Muistiinpanotekniikoita Tietojen Analysointiin
Auta oppilaita keskittymään eri lähteiden tietojen arvioimiseen ja yhdistämiseen. Kannusta heitä arvioimaan kohtaamansa materiaalin todenperäisyyttä, vertailemaan näkökulmia ja etsimään toistuvia teemoja. Opettajat voivat myös pyytää heitä kirjoittamaan muistiin tärkeitä yksityiskohtia, lainauksia ja henkilökohtaisia havaintoja. Tämä helpottaa löydösten järjestämistä myöhemmin.
Tee Yhteenveto ja Mieti
Pyydä opiskelijoita tekemään yhteenveto tutkimuksestaan ja laittamaan se järjestykseen. Kun tärkeimmät oivallukset ovat kattavassa muodossa, opiskelijat voivat jakaa havaintojaan muun luokan kanssa ja keskustella tilanteestaan ja mahdollisista ajankohtaisista maailman tapahtumista, joiden he uskovat liittyvän tähän tutkimukseen. Auta oppilaita pohtimaan näitä tietoja ja ohjaa heitä käyttämään näitä tietoja eri toimintoihin.
Usein Kysyttyjä Kysymyksiä Sanomalehden Luomisesta "Hiiristä ja Miehistä" Oleviin Tapahtumiin
Millaisia artikkeleita opiskelijat voivat sisällyttää sanomalehtiinsä?
Useita kappaleita, mukaan lukien pääkirjoituksia, erikoistarinoita, haastatteluja ja uutisraportteja, voidaan sisällyttää. Tämä lajike tarjoaa perusteellisen ymmärryksen tarinan hahmoista ja tapahtumista ja antaa opiskelijoille mahdollisuuden toteuttaa luovuuttaan ja mielikuvitustaan.
Voivatko opiskelijat lisätä alkuperäistä tai fiktiivistä sisältöä sanomalehtiinsä?
Kyllä, niin kauan kuin ne liittyvät romaanin ideoihin ja tapahtumiin, opiskelijat saavat käyttää fiktiivisiä elementtejä. Opiskelijat voivat esimerkiksi kirjoittaa artikkeleita, joissa he kertovat ajatuksiaan ajankohtaisista tapahtumista, tai tehdä kuvitteellisia hahmohaastatteluja.
Lisää Storyboard That
Hiiristä ja Miehistä
Tämä Toiminta on osa Monia Opettajien Oppaita
Hinnoittelu Kouluille ja Alueille
Rajoitettu Aika
Koulujen Esittelytarjous
- 1 Koulu
- 5 opettajaa vuodeksi
- 1 tunti virtuaalista PD:tä
30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.
