Hae
  • Hae
  • Omat Kuvataulut
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/robert-frostin-ottamatonta-tietä
Robert Frostin Tietämätön tie

Vuonna 1916 julkaistu "Tie, jota ei ole otettu" on Robert Frostin tunnetuin runo, ja ehkä yksi kaikkien aikojen tunnetuimmista runoista. Se hyötyy myös läheisestä lukemisesta ja analysoinnista, koska opiskelijat saattavat huomata, että on olemassa erilaisia tulkintoja siitä, mitä se tarkoittaa.


Opiskelijan aktiviteetit kohteelle Tieä ei ole Otettu



"Tie ei ole kulunut"

Runo alkaa puhujan tullessa tien haaran yli. Hän ei ole varma, mihin suuntaan hänen pitäisi jatkaa. Hän tarkastelee molempia polkuja miettimällä tosiasiaa, että haluaisi kulkea molemmat, mutta tietää, että yhtenä henkilöenä hänen matkansa voi kulkea vain yhteen suuntaan. Hän tajuaa, että molemmat polut ovat näennäisesti samanlaisia, mutta niiden läpi kulkeneilla oli omat henkilökohtaiset matkansa. Loppujen lopuksi hän päättää mennä polulle, joka näyttää kuluneelta, koska muut ovat käyneet sitä useammin. Hän sanoo, että joskus, kaukaisessa tulevaisuudessa, hän väittää ottaneensa tietä vähemmän kuljettua ja että sillä oli suuri vaikutus hänen elämäänsä.

”Tie ei kulunut” on laajasti väärin ymmärretty runo. Se on monimutkainen ja sitä voidaan tulkita useammalla kuin yhdellä tavalla. Monet lukijat päättelevät, että puhuja itse asiassa kulki tietä, jota monet muut vastustivat, mutta Frost ei tarkoittanut runoa tulkittavaksi. Koko runo on metafora; tie edustaa päätöksiä, jotka teemme ihmisinä, ja kuinka erilainen elämämme osoittautuu näiden päätösten takia. Kukaan ei tiedä, mitä tulevaisuus tuo mukanaan, eikä kukaan todellakaan tiedä, mitä olisi voinut olla, jos olisimme käyneet eri polulla elämässä.

Tärkeitä kysymyksiä tielle ei kuljettu

  1. Mikä on tämän runon sävy?
  2. Mitkä ovat tämän runon teemat?
  3. Mistä tässä runossa on kyse?

Kuinka integroida päätöksentekoteema "Tie, jota ei ole otettu" elämäntaitojen opetussuunnitelmaan

1

Esittelyssä Runo

Aloita lukemalla luokalle ääneen "The Road Not Taken". Pyydä oppilaita kuuntelemaan tarkasti kertomusta matkustajasta, joka joutuu valitsemaan kahden polun välillä. Keskustele eroavien polkujen asetelmasta ja symboliikasta keltaisessa puussa. Kannusta oppilaita jakamaan ensimmäiset ajatuksensa siitä, mitä nämä polut voisivat edustaa elämänvalintojen yhteydessä.

2

Päätöksenteon Tutkiminen

Johda keskustelua päätöksenteosta. Pyydä oppilaita miettimään aikoja, jolloin he ovat kohdanneet vaikeita valintoja ja mitkä tekijät vaikuttivat heidän päätöksiinsä. Suorita nämä kokemukset takaisin runoon vetäen rinnastuksia heidän henkilökohtaisten kokemustensa ja matkustajan tilanteen välillä.

3

Runon Analysointi

Sukella runoon syvemmälle ja analysoi sitä säkeistöltä. Keskity siihen, kuinka Frost kuvaa valinnantekoprosessia ja siihen liittyviä tunteita. Keskustele matkustajan päätöksen ja "huokauksen" merkityksestä viimeisessä säkeistössä ja tutki erilaisia ​​tulkintoja.

4

Roolipelitoiminta

Luo roolipeliskenaarioita runon teeman perusteella. Käytä skenaariokortteja, jotka kuvaavat erilaisia päätöksentekotilanteita. Jaa luokka pieniin ryhmiin ja anna kullekin ryhmälle skenaario näytettäväksi. Roolileikin jälkeen keskustele tehdyistä valinnoista ja niiden mahdollisista tuloksista.

5

Heijastava Kirjoitusharjoitus

Pyydä oppilaita kirjoittamaan lyhyt pohdiskeleva essee tai päiväkirjamerkintä merkittävästä päätöksestä, jonka he ovat tehneet elämässään, vetäen rinnastuksia runon matkustajan matkaan. Kannusta heitä tutkimaan päätöksensä tuloksia ja sitä, miten se on muokannut heidän matkaansa, samalla tavalla kuin matkustaja pohtii valintaansa.

6

Ryhmäkeskustelu ja Johtopäätökset

Ohjaa ryhmäkeskustelua, jossa opiskelijat jakavat oivalluksia pohdiskelevasta kirjoituksestaan. Tee lopuksi yhteenveto tärkeimmistä päätöksenteosta ja korosta, kuinka valintojen ja niiden seurausten ymmärtäminen on tärkeä elämäntaito.

Usein kysytyt kysymykset koskien The Road Not Taken

Onko runon kertoja tyytyväinen päätökseensä?

"The Road Not Taken" -elokuvan lopussa kertojan emotionaalinen tila on moniselitteinen, ja sitä leimaa monimutkaisuus, joka on synnyttänyt erilaisia ​​tulkintoja. Kertoja päättää huokauksella, joka voi tarkoittaa erilaisia ​​tunteita helpotuksesta ja tyytyväisyydestä katumukseen ja kaipaukseen. Tämä huokaus yhdistettynä runon heijastavaan sävyyn viittaa yhdistelmään tunteita tehdystä valinnasta. Kertojan tunnustus siitä, että hänen valitsemansa tie "on tehnyt kaiken eron", ei ilmaise selkeästi onnea tai tyytymättömyyttä, vaan pikemminkin hänen päätöksensä syvän vaikutuksen tunnustamista. Siksi se, onko kertoja tyytyväinen valintaansa, jää avoimeksi tulkinnalle, jolloin lukijat voivat heijastaa käsityksensä elämänvalinnoistaan ​​runoon.

Kuinka Frost käyttää kirjallisia laitteita runossa?

Robert Frost käyttää useita kirjallisia laitteita "The Road Not Taken" -elokuvassa rikastaakseen sen merkitystä ja vaikutusta. Näkyvin on laajennettu metafora eroavista teistä, joka symboloi elämän valintoja ja polkuja, joita kuljemme. Frost käyttää eloisia kuvia, kuten "keltaista puuta" ja "aluskasvillisuutta", maalatakseen kuvan ympäristöstä ja symboloimalla päätöksenteon monimutkaisuutta ja epävarmuutta. Runon riimijärjestelmä ja rytminen jambinen tetrametri antavat sille tasaisen, mietiskelevän virtauksen. Lisäksi Frostin sanamuoto on huolellisesti valittu herättämään runon mietiskelevä tunnelma, ja sanat, kuten "huokaus", viittaavat syvemmälle tunteiden ja pohdinnan kerroksiin. Nämä laitteet toimivat yhdessä luodakseen vivahteikkaan kuvauksen inhimillisestä valinnasta ja sen seurauksista.

Millaisia ​​toimintoja voidaan sisällyttää laskentataulukoihin runon sanaston ymmärtämisen parantamiseksi?

Työtaulukot, jotka on suunniteltu parantamaan "The Road Not Taken" -sanaston ymmärtämistä, voivat sisältää erilaisia ​​toimintoja. Vastaavuusharjoitukset, joissa opiskelijat yhdistävät sanaston sanat määritelmiensä tai kuviensa kanssa, voivat olla tehokkaita. Kontekstuaaliset toiminnot, kuten aukkojen täyttäminen tai lauseiden luominen runon sanaston avulla, auttavat ymmärtämään sanoja kirjallisessa kehyksessä. Lisäksi laskentataulukot voivat sisältää kysymyksiä, jotka rohkaisevat opiskelijoita analysoimaan, kuinka Frostin sanavalinnat vaikuttavat runon yleisiin teemoihin ja sävyyn. Purkamalla runon kielen ja tutkimalla, kuinka Frostin sanavalinta vaikuttaa sen yleiseen sävyyn, opiskelijat voivat saada syvemmän käsityksen siitä, kuinka runoilijat muotoilevat viestejään ja herättävät tunteita kielen avulla.

Näytä Kaikki Opettajaresurssit

Hinnoittelu Kouluille ja Alueille

Rajoitettu Aika

Koulujen Esittelytarjous
Sisältää:
  • 1 Koulu
  • 5 opettajaa vuodeksi
  • 1 tunti virtuaalista PD:tä

30 päivän rahat takaisin -takuu • Vain uudet asiakkaat • Täysi hinta tutustumistarjouksen jälkeen • Pääsy on 1 kalenterivuodeksi


*(Tämä aloittaa 2 viikon ilmainen kokeiluversio - ei tarvita luottokorttia)
https://sbt-www-us-east-v3.azurewebsites.net/fi/lesson-plans/robert-frostin-ottamatonta-tietä
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Kaikki oikeudet pidätetään.
StoryboardThat on Clever Prototypes , LLC :n tavaramerkki, joka on rekisteröity Yhdysvaltain patentti- ja tavaramerkkivirastossa.