Comment Choisir une Bonne Affiche de Livre

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Règle de Boucle d'or - Des livres justes Poster Copier le Modèle

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Affiche du Livre Just Right sur le Thème de L'ours Copier le Modèle

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Méthode IPICK - Livre Juste Juste Poster Copier le Modèle

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Affiche du Livre Just Right sur le Thème du Hibou Copier le Modèle

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Affiche Just Right Books - La règle Boucle d’or Copier le Modèle

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Règle des 5 Doigts - Livre Juste ce Qu'il Faut Poster Copier le Modèle

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Stratégie de Lecture IPICK - Juste ce Qu'il Faut Poster Copier le Modèle

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MÉTHODE À 5 DOIGTS - AFFICHE DE LIVRE JUSTE CE QU'IL FAUT Copier le Modèle

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Affiche Just Right Books - La règle Boucle d’or Copier le Modèle

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Si vous l'attribuez à vos élèves, copiez la feuille de calcul dans votre compte et enregistrez-la. Lors de la création d'un devoir, il suffit de le sélectionner comme modèle !

Choisir une bonne affiche de livre

Que sont les livres justes ?

Lorsqu'ils aident les élèves à choisir des livres pour un temps de lecture indépendant, l'une des choses les plus importantes que les enseignants doivent prendre en compte est de choisir les livres adaptés au niveau de lecture de chaque enfant. Avoir le bon livre peut contribuer à alimenter un amour permanent de la lecture. Dans cet article, nous explorerons ce qui fait qu'un livre est « parfait » et fournirons quelques conseils et stratégies pour aider les enfants à trouver des livres engageants, mais sans trop de défi.

Un bon livre est un livre qu'un enfant peut lire avec une précision d'environ 90 à 95 %. Cela signifie que le texte contient quelques nouveaux mots qui peuvent être prononcés, mais la plupart des mots sont déjà connus de l'enfant. Lorsque le texte est trop dur, cela peut frustrer le lecteur et le dissuader complètement de lire. Mais une solution trop facile pourrait les ennuyer et ne pas faire progresser leurs compétences. Trouver le juste milieu pour être intéressant mais pas trop difficile est la clé.

Des livres parfaits pour la maternelle

Pour les lecteurs émergents qui débutent à la maternelle, recherchez des livres avec des motifs répétitifs, des rimes et des images qui aident à raconter l'histoire. Les livres dans lesquels les mots correspondent directement aux images sont parfaits pour renforcer la confiance en lecture précoce. Les auteurs préférés pour ce niveau incluent le Dr Seuss, Eric Carle et Mem Fox. Demandez aux enfants de la maternelle de vous lire leur livre à haute voix. S'ils ont du mal avec plus de quelques mots, ce n'est probablement pas encore le bon niveau.

Pour évaluer rapidement si un livre est parfait, utilisez la « règle des cinq doigts ». Demandez à l'enfant de s'ouvrir à n'importe quelle partie et de commencer à lire. Pour chaque mot qu’ils ne connaissent pas, ils lèvent le doigt. S’ils arrivent à cinq doigts, c’est probablement trop difficile. S’ils lisent facilement toute la page avec un ou aucun mot inconnu, il s’agit peut-être d’un livre trop facile. Visez un doigt à trois doigts vers le haut. Vous pouvez également leur demander de vous lire une page ou deux et d’observer leur capacité de lecture et leur niveau de fluidité ou de frustration.

Créer une affiche de livre parfaite

Un excellent moyen d’aider les élèves à choisir des livres qui correspondent à leur niveau de compétence consiste à afficher une affiche dans la classe. Il s'agit d'un moyen simple et rapide de montrer les différentes caractéristiques des livres qui peuvent convenir à différentes étapes. Vous pouvez le diviser en niveaux comme débutant, en développement, courant et avancé. Pour chaque niveau, décrivez les caractéristiques typiques telles que le rapport images/texte, le type de phrases, l'utilisation de mots familiers, le niveau de lecture estimé, etc.

Accrochez cette affiche dans le coin lecture ou dans la bibliothèque pour que les enfants puissent s'y référer lorsqu'ils parcourent les titres. Ils peuvent auto-évaluer si un certain livre entre dans leur zone de confort sur la base des descriptions. Lisez périodiquement avec les élèves pour vérifier si les livres qu'ils ont choisis constituent des défis adaptés. En s'entraînant à sélectionner des livres de manière indépendante en utilisant ces directives, ils gagneront en confiance pour évaluer avec précision leurs propres capacités de lecture.

Au fur et à mesure que les enfants progressent, leur lecture peut inclure des chapitres et des intrigues et des thèmes plus complexes. Recherchez des livres appropriés qui leur paraissent intéressants et où le vocabulaire utilisé a du sens pour en discuter par la suite, même si certains mots nécessitent d'être expliqués. Il est important que les élèves lisent des choses qu'ils aiment afin de mettre régulièrement en pratique ces compétences en développement. Montrez également l'exemple de la lecture de livres aux élèves, en discutant de vos pensées à voix haute et en faisant du théâtre de lecture ensemble.

Étapes pour choisir un livre parfait

Lorsque les élèves visitent la bibliothèque scolaire ou la bibliothèque de classe, voici quelques conseils pour les aider dans leur choix :

1. Essayez de lire : feuilletez et lisez le premier paragraphe pour voir si les mots vous semblent familiers.


2. Tenez compte de la longueur : pour les lecteurs émergents, un livre de 10 à 12 pages peut suffire, tandis que les lecteurs fluides peuvent gérer des livres à chapitres.


3. Vérifiez les images : regardez les images sur la couverture et à l’intérieur. Sont-ils intéressants et utiles pour les jeunes lecteurs ?


4. Évaluer la familiarité : vérifiez si le livre est une série ou un auteur que l'élève a déjà lu afin de s'appuyer sur des concepts familiers et son intérêt pour le livre.


5. Reportez-vous aux descriptions de niveau : utilisez une affiche de livre adaptée, ou le système de classement des difficultés de lecture de l'école s'il en existe déjà un, comme guide pour sélectionner le texte du niveau.


6. Demandez de l'aide : dites aux élèves de demander à un ami ou de parler à un enseignant ou au bibliothécaire du niveau qu'ils pensent que le livre pourrait être s'ils ne sont toujours pas sûrs.

Il est important que les enfants n'aient pas peur de remettre un livre s'ils se rendent compte au début qu'il ne leur semble pas tout à fait correct au regard de ces directives. L’objectif est de les aider à se sentir réussis et enthousiastes à l’idée de lire, et non frustrés. Apprendre une sélection correcte pour leur niveau d’enseignement peut conduire à une vie de plaisir à lire pour le plaisir et l’information.

Plus Storyboard That de ressources et d'imprimables

Storyboard That propose plusieurs ressources imprimables gratuites pour explorer les livres, comme des feuilles de travail sur les couvertures de livres où les enfants conçoivent leurs propres couvertures. Explorez également nos modèles d'affiches de jaquettes de livres , qui permettent aux étudiants de créer des résumés visuels d'histoires. Une autre option amusante consiste à étiqueter les corbeilles de livres afin que les lecteurs puissent facilement trouver des livres sur des sujets qui les intéressent dans la bibliothèque de la classe. À mesure que la pratique de la lecture augmente, les modèles de feuilles de travail sur les jaquettes de livres peuvent aider à décrire des histoires, favorisant ainsi les compétences de synthèse et la compréhension de la littérature. Pour une compréhension plus approfondie, les fiches de planification des rapports de livre fournissent des conseils sur l'analyse des personnages, des intrigues et des thèmes. Adopter l’apprentissage visuel permet à la lecture indépendante de rester significative et agréable pour les étudiants.

Bonne création!

Foire aux questions sur les affiches de livres Just Right

Comment choisir le bon livre ?

Il existe quelques moyens simples et rapides d'aider les étudiants à choisir le bon livre, qui sera engageant sans être trop difficile. Des choses comme utiliser la règle des cinq doigts, prévisualiser la première page, examiner les illustrations, se référer aux descriptions de niveaux et obtenir l'avis de pairs ou d'enseignants peuvent aider à trouver ce point idéal.

Qu’est-ce qu’un bon livre ?

Un bon livre est un livre qu'un enfant peut lire avec une précision d'environ 90 à 95 %. Il contient quelques mots inconnus qu’ils doivent prononcer, mais la plupart des mots font déjà partie de leur vocabulaire visuel. Le contenu et le style du livre correspondent au niveau d'intérêt de l'enfant et à ses capacités de lecture actuelles.