Aperçu de L'activité
Une Storyboard That commune pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That de Storyboard That des Storyboard That à partir d'une histoire. Non seulement c'est un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais cela renforce les événements majeurs et aide les élèves à mieux comprendre les structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de tracé. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Augmentation de l'action, Climax, Falling Action et Resolution.
Exemple Thirteen Raisons Pourquoi Sommaire
Exposition
La faculté et les étudiants de Crestmont High School sont choqués de voir le bureau vide de Hannah Baker et d'apprendre qu'elle s'est suicidée. Le corps étudiant est perturbé, mais il y a peu de discussion sur l'incident, et personne ne s'occupe de ses funérailles à l'extérieur de la ville.
Conflit
Clay Jensen, un garçon qui s'est affligé à Hannah, découvre un paquet de cassettes à sa porte d'entrée. Les bandes contiennent l'histoire de treize raisons (personnes) pour le suicide de Hannah. Chacune des 13 personnes qui recevront la boîte de bandes apprendront comment elles ont contribué à la décision de Hannah de prendre sa propre vie.
L'action en hausse
Alors que Clay écoute les cassettes, il apprend que Hannah était mal représentée dans les rumeurs qui se répandirent dans l'école. À la suite de ces rumeurs, Hannah a lutté pour s'adapter, et a été trahie et abusée par beaucoup de ses pairs. Clay s'inquiète de sa propre raison d'apparaître sur les bandes, alors qu'il agonise sur la douleur que Hannah exprime dans son histoire.
Climax
Clay écoute la bande n ° 5 et découvre sa connexion à la mort de Hannah. Hannah ne le reproche pas, mais explique qu'elle l'a aimé. Elle décrit une fête où elle et Clay ont parlé pour la première fois. En raison de leurs similitudes et de leur attraction mutuelle, ils auraient pu devenir proches. Mais après s'être embrassés, Hannah enfonce Clay. Plus tard, Hannah est témoin d'un viol et d'un accident de conduite en état d'ébriété. Cette nuit est un tournant, éliminant son sens de l'estime de soi et le désir de s'ouvrir aux autres.
Action qui a echouer
Tout sauf décidé à prendre sa propre vie, Hannah fait une dernière tentative pour obtenir de l'aide en parlant à M. Porter. Quand il lui dit de «dépasser» ses problèmes, elle prend une décision définitive de se tuer. Elle enregistre les cassettes, les dépêche, puis se suicide.
Résolution
Après avoir écouté les cassettes, Clay comprend enfin pourquoi Hannah a pris sa propre vie. Il est rempli de douleur mais apprend de son histoire. Le lendemain à l'école, il saute la classe pour rejoindre Skye Miller, une autre fille qui présente des signes d'évitement social et de malheur.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un diagramme de tracé visuel de Thirteen Raisons .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Séparez l'histoire de l' Exposition, du Conflit, de l'Action en hausse, du Climax, de l'Action qui tombe et de la Résolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Écrivez une description de chacune des étapes dans le diagramme de tracé.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Les cellules comprennent des images qui transmettent des événements dans l'étape correspondante de l'intrigue. Les images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent une ou deux images qui transmettent des événements à partir d'un stade incorrect de l'intrigue. La plupart des images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent trois images ou plus qui transmettent les événements d'un stade incorrect de l'intrigue. Les images représentent des moments mineurs et inimportants ou ne reflètent pas les descriptions ci-dessous. |
| Texte du Tracé | Le storyboard identifie correctement les six étapes de l'intrigue. Le texte de chacune des six cellules décompose correctement les événements de tracé en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue et comprend les événements les plus significatifs du livre. | Le storyboard identifie mal une ou deux étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules décompose la plupart des événements d'intrigue en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue, mais peut omettre certains événements importants du livre. | Le storyboard identifie mal trois ou plusieurs étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules ne correspond pas aux événements de cette étape. La description globale de la parcelle n'est pas logique. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont exemplaires. Le texte contient peu ou pas d'erreurs. | Le texte contient des erreurs significatives d'orthographe ou de grammaire. | Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Une Storyboard That commune pour Storyboard That pour aider les élèves à créer un Storyboard That de Storyboard That des Storyboard That à partir d'une histoire. Non seulement c'est un excellent moyen d'enseigner les parties de l'intrigue, mais cela renforce les événements majeurs et aide les élèves à mieux comprendre les structures littéraires.
Les élèves peuvent créer un storyboard capturant l'arc narratif dans un travail avec un storyboard à six cellules contenant les principales parties du diagramme de tracé. Pour chaque cellule, demandez aux élèves de créer une scène qui suit l'histoire en séquence en utilisant : Exposition, Conflit, Augmentation de l'action, Climax, Falling Action et Resolution.
Exemple Thirteen Raisons Pourquoi Sommaire
Exposition
La faculté et les étudiants de Crestmont High School sont choqués de voir le bureau vide de Hannah Baker et d'apprendre qu'elle s'est suicidée. Le corps étudiant est perturbé, mais il y a peu de discussion sur l'incident, et personne ne s'occupe de ses funérailles à l'extérieur de la ville.
Conflit
Clay Jensen, un garçon qui s'est affligé à Hannah, découvre un paquet de cassettes à sa porte d'entrée. Les bandes contiennent l'histoire de treize raisons (personnes) pour le suicide de Hannah. Chacune des 13 personnes qui recevront la boîte de bandes apprendront comment elles ont contribué à la décision de Hannah de prendre sa propre vie.
L'action en hausse
Alors que Clay écoute les cassettes, il apprend que Hannah était mal représentée dans les rumeurs qui se répandirent dans l'école. À la suite de ces rumeurs, Hannah a lutté pour s'adapter, et a été trahie et abusée par beaucoup de ses pairs. Clay s'inquiète de sa propre raison d'apparaître sur les bandes, alors qu'il agonise sur la douleur que Hannah exprime dans son histoire.
Climax
Clay écoute la bande n ° 5 et découvre sa connexion à la mort de Hannah. Hannah ne le reproche pas, mais explique qu'elle l'a aimé. Elle décrit une fête où elle et Clay ont parlé pour la première fois. En raison de leurs similitudes et de leur attraction mutuelle, ils auraient pu devenir proches. Mais après s'être embrassés, Hannah enfonce Clay. Plus tard, Hannah est témoin d'un viol et d'un accident de conduite en état d'ébriété. Cette nuit est un tournant, éliminant son sens de l'estime de soi et le désir de s'ouvrir aux autres.
Action qui a echouer
Tout sauf décidé à prendre sa propre vie, Hannah fait une dernière tentative pour obtenir de l'aide en parlant à M. Porter. Quand il lui dit de «dépasser» ses problèmes, elle prend une décision définitive de se tuer. Elle enregistre les cassettes, les dépêche, puis se suicide.
Résolution
Après avoir écouté les cassettes, Clay comprend enfin pourquoi Hannah a pris sa propre vie. Il est rempli de douleur mais apprend de son histoire. Le lendemain à l'école, il saute la classe pour rejoindre Skye Miller, une autre fille qui présente des signes d'évitement social et de malheur.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un diagramme de tracé visuel de Thirteen Raisons .
- Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
- Séparez l'histoire de l' Exposition, du Conflit, de l'Action en hausse, du Climax, de l'Action qui tombe et de la Résolution.
- Créez une image qui représente un moment important ou un ensemble d'événements pour chacun des composants de l'histoire.
- Écrivez une description de chacune des étapes dans le diagramme de tracé.
- Enregistrez et soumettez la tâche. Assurez-vous d'utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 33 Points | Émergents 25 Points | Début 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Plot Images | Les cellules comprennent des images qui transmettent des événements dans l'étape correspondante de l'intrigue. Les images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent une ou deux images qui transmettent des événements à partir d'un stade incorrect de l'intrigue. La plupart des images représentent un moment important et illustrent les descriptions ci-dessous. | Les cellules comprennent trois images ou plus qui transmettent les événements d'un stade incorrect de l'intrigue. Les images représentent des moments mineurs et inimportants ou ne reflètent pas les descriptions ci-dessous. |
| Texte du Tracé | Le storyboard identifie correctement les six étapes de l'intrigue. Le texte de chacune des six cellules décompose correctement les événements de tracé en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue et comprend les événements les plus significatifs du livre. | Le storyboard identifie mal une ou deux étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules décompose la plupart des événements d'intrigue en étapes appropriées. Le texte donne un aperçu logique de l'intrigue, mais peut omettre certains événements importants du livre. | Le storyboard identifie mal trois ou plusieurs étapes de l'intrigue. Le texte pour chacune des six cellules ne correspond pas aux événements de cette étape. La description globale de la parcelle n'est pas logique. |
| Épellation et Grammaire | L'orthographe et la grammaire sont exemplaires. Le texte contient peu ou pas d'erreurs. | Le texte contient des erreurs significatives d'orthographe ou de grammaire. | Le texte contient de nombreuses erreurs d'orthographe ou de grammaire. |
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