Aperçu de L'activité
Vous avez sûrement au moins une fois été invité à énumérer certaines des choses pour lesquelles vous êtes reconnaissant. C'est une tâche courante dans la classe et autour de la dinde. Parfois, dans nos vies occupées, nous oublions que nous devrions être reconnaissants pour tout ce que nous avons. Cette activité est une chance pour les étudiants de réfléchir à eux-mêmes et à leurs priorités. Alors que de nombreux étudiants seront certainement reconnaissants pour les jeux vidéo ou les bonbons (comme je le suis), les étudiants en viendront sans aucun doute à réaliser des personnes ou des choses extrêmement importantes pour eux.
Une disposition de carte d'araignée fonctionne très bien avec cette activité car l'accent est moins mis sur la commande que sur une liste. La disposition du modèle de prière fonctionne de la même manière, mais vous êtes limité à quatre éléments exactement. Cependant, pour un format plus linéaire, vous pouvez utiliser un storyboard traditionnel.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Student Instructions
Create a spider map illustrating what you are thankful for.
- Click "Start Assignment".
- In the headings, write something that you are thankful for.
- Illustrate each heading using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Visualisations | Les images montrent de la créativité et du soin. | Les scènes, les personnages et les éléments sont appropriés à cette fin. | Les images sont déroutantes ou n'ont pas de sens à cet effet. |
| Preuve D'effort | Le travail est complet, minutieux et soigné. | Le travail montre des preuves d'effort. | Les travaux montrent peu d’efforts. |
| Conventions | Les idées sont organisées. Il y a peu ou pas d'erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées sont principalement organisées. Il y a des erreurs grammaticales, mécaniques ou orthographiques. | Les idées peuvent être désorganisées ou mal placées. Le manque de contrôle sur la grammaire, la mécanique et l'orthographe traduit un manque de relecture. |
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