Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves comparent et contrastent les caractères dans le texte. Dans cet exemple, le grand-père Joe est comparé à M. Willie Wonka. Les deux personnages sont semblables en ce sens qu'ils essaient de rester calmes dans des situations passionnantes.
Par exemple, le grand-père Joe peut à peine contenir son excitation pendant que Charlie ouvre la barre de sucrerie de Wonka, et Willie Wonka est excité au sujet d'entrer dans la pièce de chocolat, mais rappelle aux invités de rester calmes.
Grand-père Joe et Willie Wonka tous les deux montrent des éclats d'excitation. Le grand-père Joe saute hors du lit et danse partout dans la maison quand Charlie revient avec un billet d'or. Willie Wonka explose avec excitation quand il réalise que Charlie est le dernier enfant à gauche et est le vainqueur final.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un story-board comparant deux personnages de Charlie et de la chocolaterie .
- Utilisez le modèle fourni par votre enseignant.
- Identifiez et décrivez en quoi les personnages sont similaires.
- Identifiez et décrivez en quoi les personnages sont différents.
- Illustrez chaque description avec les personnages, les scènes et les éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez votre story-board.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergent | Début | |
|---|---|---|---|
| Analyse Comparative | Le texte et les images incluent une explication claire des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets. Ces comparaisons vont au-delà des éléments superficiels et témoignent d'une forte compréhension. | Le texte et les images incluent une explication des similitudes et/ou des différences entre les catégories ou les sujets, mais l'explication peut manquer de clarté ou ne montrer qu'une compréhension superficielle dans certains carrés. | Le texte et les images peuvent n'inclure aucune explication des similitudes et/ou des différences, ou ils peuvent ne faire que des comparaisons superficielles ou inexactes. |
| Image et Effort du Storyboard | L'élève fait clairement des efforts pour transmettre le cadre, les personnages et la scène spécifique du livre. La scène est clairement identifiable sur la base de la représentation graphique. | L'élève tente de transmettre le cadre, les personnages et une scène spécifique à l'aide de graphiques, mais la représentation peut être confuse, désordonnée ou manquer de détails. | L'élève ne transmet pas clairement le décor, les personnages et la scène. |
| Épellation et Grammaire | L'élève utilise une orthographe et une grammaire exemplaires. Il n'y a pas d'erreurs. | L'élève fait une ou deux erreurs mineures d'orthographe et de grammaire. | L'élève fait plusieurs fautes d'orthographe et de grammaire. |
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