Aperçu de L'activité
Les étudiants ne reçoivent généralement pas d'éloges positifs pour chaque bonne décision prise. Quand ils prennent du recul et réfléchissent à leurs bonnes décisions, cela les incitera à continuer leurs comportements. De plus, le fait de partager les élèves avec la classe permettra aux autres de regarder ce que font leurs pairs chaque jour. Le but de ceci est de soutenir un environnement décisionnel positif.
Dans cette activité, les élèves créeront un story-board à cinq cellules sur les décisions positives . Les deux premières cellules doivent décrire ce qu’elles ont fait la veille. La cellule du milieu devrait montrer ce qu’ils vont faire ou avoir fait aujourd’hui. Enfin, les deux dernières cellules devraient indiquer ce qu’elles décideront demain. Cela les aidera à se brosser un tableau positif et à imiter des objectifs pour l’avenir.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage montrant certaines des décisions positives que vous avez prises hier, prises aujourd'hui, et ce que vous déciderez de faire demain!
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Indiquez dans les deux premières cases de titre ce que vous avez décidé de faire positivement hier en commençant par «Yesterday I…».
- Indiquez dans la troisième case du titre ce que vous déciderez ou aurez décidé de faire positivement aujourd'hui en commençant par «Aujourd'hui, je…»
- Indiquez dans les deux dernières cases de titre ce que vous déciderez de faire positivement demain en commençant par «Tomorrow I…».
- Créez un exemple visuel de chaque décision positive en utilisant une combinaison de scènes, personnages et éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Yesterday's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Today's Decisions | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used an inappropriate scene, characters, and text in the cell. The title does not indicate the decision. |
| Tomorrow's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
Aperçu de L'activité
Les étudiants ne reçoivent généralement pas d'éloges positifs pour chaque bonne décision prise. Quand ils prennent du recul et réfléchissent à leurs bonnes décisions, cela les incitera à continuer leurs comportements. De plus, le fait de partager les élèves avec la classe permettra aux autres de regarder ce que font leurs pairs chaque jour. Le but de ceci est de soutenir un environnement décisionnel positif.
Dans cette activité, les élèves créeront un story-board à cinq cellules sur les décisions positives . Les deux premières cellules doivent décrire ce qu’elles ont fait la veille. La cellule du milieu devrait montrer ce qu’ils vont faire ou avoir fait aujourd’hui. Enfin, les deux dernières cellules devraient indiquer ce qu’elles décideront demain. Cela les aidera à se brosser un tableau positif et à imiter des objectifs pour l’avenir.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez un scénarimage montrant certaines des décisions positives que vous avez prises hier, prises aujourd'hui, et ce que vous déciderez de faire demain!
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Indiquez dans les deux premières cases de titre ce que vous avez décidé de faire positivement hier en commençant par «Yesterday I…».
- Indiquez dans la troisième case du titre ce que vous déciderez ou aurez décidé de faire positivement aujourd'hui en commençant par «Aujourd'hui, je…»
- Indiquez dans les deux dernières cases de titre ce que vous déciderez de faire positivement demain en commençant par «Tomorrow I…».
- Créez un exemple visuel de chaque décision positive en utilisant une combinaison de scènes, personnages et éléments appropriés.
- Enregistrez et soumettez le travail.
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| Yesterday's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Today's Decisions | The cell used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict an example of a positive decision that was made or will be made today. | The cell used an inappropriate scene, characters, and text in the cell. The title does not indicate the decision. |
| Tomorrow's Decisions | The cells used exemplary school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cells used adequate school-appropriate scenes, characters, and text to depict two examples of positive decisions that will be made. Titles reinforce decision. | The cell used inappropriate scenes, characters, and text in one or more cells. Titles do not indicate the decision. |
| Use of Conventions | There are few to no grammar or spelling mistakes. | There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes, creating an unclear understanding of content. |
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