Aperçu de L'activité
Comprendre la dépendance peut être un concept difficile. La plupart des personnes perçoivent le comportement négatif de la consommation de drogues et la qualifient de "mauvaise" ou de "faible". De nombreux toxicomanes sont incapables de gérer correctement le stress et la cause sous-jacente de certains toxicomanes peut être le soulagement immédiat des facteurs de stress. Le cycle de la dépendance peut être difficile à rompre.
Dans cette activité, les élèves créeront un scénarimage illustrant le cycle de la dépendance . Ils doivent veiller à inclure une description de chaque étape et à déterminer le meilleur moment pour rompre le cycle. Dans l'exemple de scénario ci-dessus, le meilleur moment est indiqué comme étape "d'utilisation de la spéléologie", mais ce n'est pas toujours le cas pour les personnes.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Démontrez votre compréhension de la façon de briser le cycle de la dépendance en créant un scénarimage.
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Utilisez une disposition de cycle de cinq cellules avec des titres et des descriptions.
- Énumérez les cinq étapes du cycle dans chacune des cases de titre.
- Dans la zone de description de la cellule, expliquez brièvement ce qui se passe habituellement à chaque étape.
- Indiquez la meilleure opportunité de rompre le cycle dans la zone de description appropriée.
- Ecrivez une brève déclaration de réflexion dans la zone de description pour culpabilité / honte.
- Illustrez un exemple visuel de chaque étape dans les cellules en utilisant une combinaison de scènes, de personnages et d’éléments appropriés. Ne décrivez pas l'utilisation réelle du médicament.
- Enregistrez et soumettez le travail.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Structure | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are few to no grammar or spelling mistakes. The text clearly indicates understanding different drug categories and the effects on the body. | A five cell cycle storyboard was created with titles and descriptions. There are some grammar or spelling mistakes, but understanding of content is clear. | There are too many grammar or spelling mistakes creating an unclear understanding of content. |
| Titles, Descriptions, and Order | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions effectively describes the steps. The cells are in the correct order. | The cell titles align with the theme of the cell. The descriptions adequately describes the steps. The cells are in the an incorrect order. | The cell titles do not align with the theme of the cell. The descriptions fails to describe the steps. The cells are in the an incorrect order. |
| Breaking the Cycle/Reflection | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the correct cell. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was a clear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. A brief reflection was listed in the guilt/shame cell. | There was an unclear description of how someone could break the addiction cycle. The break is listed in the cell that has the least opportunity for success. |
| Cells | The cells used exemplary school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used adequate school appropriate scenes, characters, and text to depict an image accurately showcasing the theme. | The cells used inappropriate scenes, characters, and text to depict an image inaccurately showcasing the theme. |
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