Aperçu de L'activité
Commencer une unité ou une leçon avec le vocabulaire clé que les élèves verront dans leurs lectures ou présentations aide à la compréhension globale et à la rétention. Dans cette activité, les élèves créeront un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire clé lié à Ghost de Jason Reynolds .
Les élèves auront un aperçu des termes et des définitions et utiliseront une discussion en classe entière ou en petit groupe pour démontrer leur compréhension de chaque signification. Cela peut être fait au début de chaque chapitre afin que les élèves puissent avoir un aperçu de ce qu'ils vont lire ou que les enseignants puissent décider de faire à la fin d'un chapitre comme évaluation. Les élèves créeront une carte Spider de 3 à 5 termes à la discrétion des enseignants. Chaque cellule contiendra un terme, sa définition et une illustration qui en décrit la signification. Lorsque les élèves définissent et illustrent chaque terme, ils en maîtrisent l'application et le conservent dans leur lexique.
Exemples de vocabulaire de Ghost par Jason Reynolds:
- Adrénaline
- Albinos
- Altercation
- Couperet
- Diabète
- Fartlek
- Échelles
- Flâner
- Phlébotomie
- Fiche de rap
- Steak salisbury
- Dapped
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Date d'échéance:
Objectif : Créer un storyboard qui définit et illustre le vocabulaire de Ghost .
Instructions pour les étudiants :
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans les cases de titre, identifiez les termes clés que vous avez choisis.
- Dans les cases de description, écrivez la définition du terme.
- Créez une illustration pour chaque terme en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Exigences : Doit avoir 3 termes, des définitions correctes et des illustrations appropriées pour chacun qui démontrent votre compréhension des mots.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 7 Points | Émergent 4 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Définitions | Les mots de vocabulaire sont correctement définis. | Le sens des mots de vocabulaire peut être compris, mais il est quelque peu flou. | Le mot de vocabulaire n'est pas clairement défini |
| Illustrations | Les illustrations du storyboard dépeignent clairement le sens des mots de vocabulaire. | Les illustrations portent sur le sens des mots de vocabulaire mais elles sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne se rapportent pas clairement à la signification des mots de vocabulaire. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
Comment Présenter le Vocabulaire en Contexte
Aidez les Étudiants à Prévisualiser la Liste Pour Voir ce Qu'ils Savent
Avant une leçon de vocabulaire, vous devriez prévisualiser la liste de mots avec les élèves pour voir ce qu'ils savent déjà. Ils peuvent connaître certaines définitions ou être capables de rassembler des parties de mots pour comprendre certains mots. L'activation des connaissances antérieures apporte le succès au début de l'activité, ce qui est très utile pour les élèves apprenants.
Enseigner aux Élèves à Utiliser des Indices Contextuels Lors de la Lecture D'un mot Dans un Texte
Il existe une variété de stratégies d'indices contextuels que vous pouvez enseigner aux élèves afin qu'ils puissent comprendre le contexte d'un mot. De la technique des synonymes / antonymes à une explication intégrée dans le texte, les élèves seront en mesure de comprendre le sens des mots en fonction de leur relation avec d'autres mots dans la phrase.
Cimenter la compréhension avec une activité qui implique l'écriture et le dessin
Les élèves apprennent mieux en faisant, donc si vous voulez vraiment les aider à apprendre du vocabulaire, demandez-leur d'écrire une définition ou une phrase d'exemple, ainsi que de dessiner une illustration du mot ou une scène qui montre le mot en action. Cela aide les élèves à conserver leur compréhension.
Foire aux questions sur l'activité de vocabulaire fantôme pour les étudiants
Pourquoi l'apprentissage du vocabulaire en contexte est-il si important ?
Lorsque les élèves apprennent le vocabulaire en contexte, plutôt que de simplement mémoriser les définitions d'une liste de mots, ils sont plus susceptibles de conserver leurs connaissances et d'utiliser le contexte pour établir d'autres liens avec les mots. Cela facilite l'apprentissage présent et futur.
Comment les élèves peuvent-ils utiliser leurs connaissances antérieures pour comprendre le vocabulaire ?
Avant que les définitions ne soient présentées, il est utile que les élèves activent leurs connaissances préalables sur les mots de vocabulaire qu'ils connaissent déjà. Ce lien plus profond avec le sujet aidera les élèves à mieux se souvenir des mots à long terme.
Les dessins aident-ils à retenir les connaissances ?
Les dessins sont un excellent moyen d'aider les élèves à apprendre et à se souvenir. L'activation du côté le plus créatif du cerveau permet d'intégrer plus facilement les mots et leurs définitions dans le lexique de l'élève.
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