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Analyse TPCASTT « Fièvre de la mer »

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Exemple de TPCASTT pour "Fièvre de mer"

T	TITRE	Le poème concernera un marin qui tombe malade en mer.
P	PARAPHRASE	Un ancien marin a envie de rentrer dans la mer. Il aime tout sur la mer et ne sera plus réjoui jusqu'à ce qu'il puisse y revenir. Son désir est si fort, c'est presque une contrainte.
C	CONNOTATION	La personnification de Masefield humanise la mer et suggère que l'orateur partage une relation personnelle avec le vent et l'eau. Le réglage froid et gris est dépeint comme beau et revigorant.
UNE	ATTITUDE / TONE	La répétition du haut-parleur de la ligne d'ouverture, "Je dois redescendre dans les mers à nouveau", crée un sentiment de contrainte. Le ton est celui de l'envie passionnée.
S	DÉCALAGE	Le poème ne se déplace pas. Chaque strophe répète le désir du haut-parleur de retourner à la mer, offrant des souvenirs différents que l'orateur attire. Le message cohérent du poème met l'accent sur la force de l'appel du marin et évoque le son répétitif des ondes de la mer.
T	TITRE	Après avoir lu le poème, je vois que la fièvre n'est pas une maladie, mais une obsession. Le poème porte sur un homme obsédé par la mer et rêve fiévreusement d'un autre, peut-être un dernier voyage en mer.
T	THÈME	L'orateur est agité jusqu'à ce qu'il puisse suivre son cœur et rentrer en mer. Le poème suggère que le contentement se trouve dans la poursuite de ce que vous aimez.

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Modèle et Instructions de Cours

Instructions de Modèle et de Classe

(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)

Instructions pour les étudiants

Effectuez une analyse TPCASTT de "Sea Fever". Rappelez-vous que TPCASTT signifie Title, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Titre, Thème.

Cliquez sur "Utiliser ce modèle" de l'affectation.
Choisissez toute combinaison de scènes, de caractères, d'éléments et de texte pour représenter chaque lettre de TPCASTT.
Écrivez quelques phrases décrivant l'importance ou la signification des images.
Finalisez les images, éditez et corrigez votre travail.
Enregistrez et envoyez le storyboard à l'affectation.

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Référence au Plan de Leçon

Niveau Scolaire 6-12

Niveau de Difficulté 5 (Avancé / Maîtrise)

Type D'affectation Individu, Partenaire ou Groupe

Type D'activité: TP-CASTT Analyse de Poésie

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Rubrique

(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)

Modèle de Rubrique D'analyse TPCASTT

Analyser un poème en utilisant la méthode TPCASTT: Titre, Paraphrase, Connotation, Attitude / Tone, Shift, Titre, Thème.

	Compétent	Émergents	Début	A Besoin D'amélioration
Réponses TPCASTT	Chaque partie de TPCASTT a été soigneusement répondu et il y avait suffisamment de preuves dans le texte.	La plupart des parties de TPCASTT ont répondu avec suffisamment de preuves pour étayer leurs revendications.	Moins de la moitié de TPCASTT a été répondu et / ou les réponses n'avaient pas suffisamment de preuves du texte.	Les exemples et les descriptions manquent ou sont trop minimes pour marquer.
Dépliants	Les représentations choisies pour chaque section sont exactes au poème et reflètent le temps, l'effort, la pensée et le soin en ce qui concerne le placement et la création des scènes.	Les représentations choisies pour chaque section sont pour la plupart exactes au poème. Ils reflètent le temps et l'effort mis dans le placement et la création des scènes.	Les représentations choisies pour chaque section sont inexactes au poème. Les représentations peuvent être précipitées ou montrer un effort minimal, le temps, et les soins mis en placement et la création des scènes.	La plupart des descriptions manquent trop d'éléments ou sont trop minimes pour marquer. Peu de temps ou d'efforts ont été mis dans le placement et la création des scènes.
Anglais Conventions	Il n'y a pas d'erreurs dans l'orthographe, la grammaire ou la mécanique dans tout le storyboard. Toutes les parties de l'écriture reflètent la correction et la précision du poème.	Il ya quelques erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique tout au long du storyboard. Toutes les portions d'écriture montrent la précision du poème et quelques relecture.	Il ya plusieurs erreurs dans l'orthographe, la grammaire et la mécanique dans tout le storyboard. La plupart des parties écrites ne reflètent pas la correction ou l'exactitude du poème.	Les erreurs d'orthographe, de grammaire et de mécanique dans l'écriture de parties du storyboard interfèrent sérieusement avec la communication.

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