Aperçu de L'activité
Dans cette activité, les élèves peuvent créer des tableaux de vocabulaire pour accompagner Freckle Juice , en les aidant avec le nouveau vocabulaire qu'ils vont sûrement rencontrer en lisant. Les élèves peuvent créer leur tableau de vocabulaire visuel en utilisant les indices de contexte du livre pour illustrer leur compréhension des mots. Ils peuvent également décrire le sens des mots sans images ou les utiliser dans un autre contexte.
Voici une liste de mots suggérés au chapitre deux:
- allocation
- rayon
- déranger
- appendicite
- formule
- aux côtés de
- Pouffer de rire
- gémissant
- chuchotement
- abandonner
- gorgée
- inspecter
- soupir
- moyenne
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Démontrer votre compréhension des mots de vocabulaire dans le jus de tache en créant des visualisations.
- Choisissez trois mots de vocabulaire de l'histoire et tapez-les dans les boîtes de titre.
- Trouvez la définition dans un dictionnaire imprimé ou en ligne.
- Écrivez une phrase qui utilise le vocabulaire.
- Illustrez la signification du mot dans la cellule à l'aide d'une combinaison de scènes, de caractères et d'éléments.
- Sinon, utilisez Photos for Class pour afficher la signification des mots avec la barre de recherche.
- Enregistrez et envoyez votre storyboard.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent | Émergents | Début | |
|---|---|---|---|
| Mot 1 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 1 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 2 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
| Mot 3 - Phrase | Le mot de vocabulaire est utilisé correctement dans la phrase d'exemple à la fois dans le sens et le contexte. | Le sens de la phrase peut être compris, mais le mot de vocabulaire est utilisé maladroitement ou dans le mauvais contexte. | Le mot de vocabulaire n'est pas utilisé correctement dans l'exemple de phrase. |
| Word 3 - Visualisation | La cellule du scénario illustre clairement la signification du mot de vocabulaire. | La cellule du scénario se rapporte à la signification du mot de vocabulaire, mais est difficile à comprendre. | La cellule du storyboard ne se rapporte pas clairement à la signification du mot de vocabulaire. |
Comment Créer et Utiliser des Tableaux de Vocabulaire Pour un Meilleur Apprentissage
Introduction et Exploration
Décrivez le concept et la signification des mots du tableau de vocabulaire aux élèves. Présentez-leur un exemple de tableau de vocabulaire visuel et encouragez les élèves à regarder le tableau visuellement pendant qu'ils identifient les mots et les images qui les accompagnent. De cette façon, les élèves peuvent avoir une idée de ce qu’ils doivent faire pour créer leurs propres tableaux.
Sélectionnez un Sujet et Collectez des Ressources
Choisissez un thème ou un sujet qui correspond au plan de cours ou à l'histoire. Un grand carton ou un tableau d'affichage, des marqueurs, des crayons de couleur, du ruban adhésif ou de la colle, des fiches et des images ou des dessins pertinents doivent être rassemblés pour constituer un tableau physique. Les étudiants peuvent également utiliser des ressources en ligne telles que StoryboardThat pour créer un tableau de vocabulaire visuel en ligne.
Choisir et Noter des Mots de Vocabulaire
Demandez aux élèves de sélectionner des termes de vocabulaire importants pour le sujet. Sur des fiches séparées, écrivez chaque mot clairement et en majuscules. Dites aux élèves qu'ils peuvent distinguer visuellement chaque mot en lui attribuant une couleur différente.
Inclure des images
Pour transmettre visuellement la signification de chaque mot de vocabulaire, placez des images ou des illustrations à côté. Les élèves sont mieux à même de se souvenir des mots grâce aux liens visuels. Les étudiants peuvent soit dessiner eux-mêmes ces images, soit ajouter des dessins et des autocollants prédéfinis.
Décorer et Organiser
Mettez les fiches dans l'ordre sur le tableau d'affichage avec les mots et les images. Pensez à rassembler des mots similaires. Les élèves peuvent décorer le tableau en utilisant des crayons de couleur et des marqueurs pour lui donner un attrait esthétique.
Foire aux Questions sur L'activité de Vocabulaire Visuel de Freckle Juice
Comment les enseignants peuvent-ils utiliser le tableau de vocabulaire pour ajouter des activités interactives ?
Les enseignants peuvent impliquer les élèves dans des activités telles que faire correspondre des termes de vocabulaire aux images qui les accompagnent dans un exercice de correspondance mot-image. Construction de phrases : demandez aux élèves de construire des phrases en utilisant les termes du vocabulaire et d'utiliser le tableau de vocabulaire comme source d'inspiration pour la narration en groupe. Les étudiants peuvent également exprimer leur côté créatif à leur guise à travers ces activités.
Le niveau scolaire de cet exercice peut-il être modifié ?
Absolument. En fonction de l'âge et des capacités cognitives des enfants, les enseignants peuvent modifier la complexité des mots et des images. Alors que les élèves plus âgés peuvent gérer une terminologie plus complexe, les plus jeunes devraient utiliser des mots et des images plus clairs. L’orientation de cette activité peut également être modifiée en fonction du niveau de compréhension des élèves.
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