Aperçu de L'activité
Dans les premières années, un certain nombre de batailles et de guerres ont éclipsé la croissance des États-Unis. Un grand nombre d’entre elles étaient dues à l’expansion ou à la volonté de notre pays de protéger ceux qui avaient besoin d’aide. Quelle que soit la cause, les effets de ces conflits ont indéniablement façonné notre pays.
Lorsque vous enseignez à une unité une guerre ou une bataille spécifique, demandez aux élèves de noter dans le story-board des informations et des implications importantes, notamment les résultats de l'armistice, de la défaite ou de la victoire. Dans l'exemple de scénario ci-dessus, les élèves ont été invités à décrire et à expliquer les questions suivantes dans chaque cellule correspondante:
- Quel était le conflit?
- Où et quand était le conflit?
- Quelles ont été les principales causes du conflit?
- Qui était impliqué dans le conflit?
- Quel a été le résultat immédiat du conflit?
- Quels ont été les résultats à long terme?
L'exemple et les instructions demandent aux étudiants d'examiner l'importance du Boston Tea Party, mais ils peuvent sélectionner n'importe quelle bataille ou événement au cours de la chronologie de la guerre à analyser, et vous pouvez modifier les instructions à tout moment! Pour une approche différente de cette activité, les élèves peuvent également utiliser une carte en toile d'araignée et les 5 questions (qui, quoi, quand, où, pourquoi).
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour les étudiants
Créez un storyboard qui analyse l'importance du Boston Tea Party sur la Révolution américaine.
- Cliquez sur "Démarrer l'affectation".
- Dans chaque case de titre, étiquetez « Conflit », « Quand/Où », « Cause principale », « Implication », « Résultat immédiat » et « Résultat à long terme ».
- Dans les descriptions, répondez à chaque question posée.
- Créez des illustrations en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés.
- Enregistrez et quittez lorsque vous avez terminé.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 5 Points | Émergent 3 Points | Début 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explication | Les descriptions sont claires et au moins deux phrases. | Les descriptions peuvent être comprises mais elles sont quelque peu floues. | Les descriptions ne sont pas claires et ne comportent pas au moins deux phrases. |
| Illustrations | Les illustrations représentent les descriptions en utilisant des scènes, des personnages et des objets appropriés. | Les illustrations correspondent aux descriptions, mais sont difficiles à comprendre. | Les illustrations ne correspondent pas clairement aux descriptions. |
| Preuve D'effort | Le travail est bien écrit et soigneusement pensé. | Le travail montre des preuves d'effort. | Le travail montre peu de preuves d'efforts. |
| Conventions | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont quelque peu correctes. | L'orthographe, la grammaire et la ponctuation sont généralement incorrectes. |
Comment Explorer Plusieurs Perspectives Lors de la Boston Tea Party
Introduction à Plusieurs Perspectives
Commencez la leçon en introduisant le concept de perspectives multiples dans les événements historiques. Expliquez aux élèves que différentes personnes impliquées dans un événement peuvent avoir des points de vue et des expériences variés. Insistez sur l’importance de considérer ces perspectives pour acquérir une compréhension plus approfondie de l’histoire.
Identifier les Perspectives Clés
Aidez les élèves à identifier les perspectives clés pertinentes pour la Boston Tea Party : Discutez de la façon dont les colons américains considéraient l'événement comme un acte de protestation contre une fiscalité injuste et l'oppression britannique. Découvrez le point de vue des responsables britanniques qui considéraient le Boston Tea Party comme un acte de rébellion et cherchaient à maintenir l’ordre dans les colonies. Discutez des points de vue des peuples autochtones vivant dans la région à l’époque et expliquez l’impact de l’événement sur leurs communautés et leurs relations.
Analyser Différentes Perspectives
Incitez les élèves à analyser les différentes perspectives : divisez les élèves en petits groupes, en attribuant à chaque groupe une perspective spécifique (colons, fonctionnaires britanniques ou peuples autochtones). Fournissez des documents de source primaire, des discours ou des images liés à la Boston Tea Party de chaque point de vue. Demandez aux groupes d’analyser ces sources et de considérer les motivations, les croyances et les émotions des individus impliqués.
Réflexion sur L’importance des Perspectives Multiples
Terminez la leçon en demandant aux élèves de réfléchir à l'importance de comprendre plusieurs perspectives : animez une discussion en classe au cours de laquelle les élèves partagent les idées acquises en examinant différentes perspectives de la Boston Tea Party. Encouragez les élèves à réfléchir de manière critique à la manière dont la prise en compte de multiples perspectives améliore leur compréhension des événements historiques et favorise l’empathie. Discutez de la manière dont la capacité d’examiner des perspectives multiples peut être appliquée à la compréhension des événements et des problèmes actuels et à la promotion d’une citoyenneté éclairée.
Questions fréquentes sur Boston Tea Party
Quels types de questions ou d'activités sont efficaces pour aider les élèves à analyser les motivations et les actions des participants à la Boston Tea Party ?
Des questions et des activités efficaces sur les feuilles de travail pour analyser les motivations et les actions des participants à la Boston Tea Party encouragent souvent la pensée critique et la recherche historique. Une approche consiste à fournir des documents de source primaire de l'époque, tels que des lettres, des journaux intimes ou des articles de journaux, et à demander aux élèves de les examiner pour trouver des indices sur les motivations derrière l'événement. Les questions pourraient inclure : « Quels griefs les colons américains ont-ils exprimés dans leurs écrits ? ou "Comment ont-ils justifié leurs actions ?" De plus, les activités impliquant des jeux de rôle ou des débats peuvent aider les élèves à comprendre les différentes perspectives et dilemmes auxquels sont confrontées les personnes impliquées. Par exemple, les étudiants peuvent jouer le rôle de colons, de fonctionnaires britanniques ou même de peuples autochtones et discuter de leurs points de vue sur l'événement. Ces activités favorisent une compréhension plus approfondie du contexte historique complexe et des motivations multiformes derrière la Boston Tea Party.
Existe-t-il des sites ou des monuments préservés liés à la Boston Tea Party que les visiteurs peuvent explorer aujourd'hui ?
Oui, il existe plusieurs sites et monuments préservés liés à la Boston Tea Party que les visiteurs peuvent explorer aujourd'hui. L'un des lieux les plus emblématiques est le Boston Tea Party Ships and Museum, qui comprend une réplique de l'un des navires impliqués dans l'événement et propose des expositions interactives et des reconstitutions. L'Old South Meeting House à Boston, où se sont tenues les premières réunions menant à la Boston Tea Party, est un autre site historique que les visiteurs peuvent visiter. De plus, le Boston Tea Party Ships and Museum organise des visites guidées qui emmènent les visiteurs sur le site même où le thé a été déversé dans le port de Boston. Ces sites fournissent des informations précieuses sur l'histoire et l'importance de la Boston Tea Party et offrent une expérience éducative immersive à ceux qui s'intéressent à cet événement crucial de l'histoire américaine.
Quelles idées fausses ou mythes sur la Boston Tea Party devraient être clarifiés ?
Il existe quelques idées fausses et mythes entourant la Boston Tea Party qui méritent d'être clarifiés. Une idée fausse très répandue est que les participants à la Boston Tea Party étaient exclusivement habillés en Amérindiens. Alors que certains se déguisaient en Indiens Mohawk pour cacher leur identité, d'autres portaient des vêtements variés. Une autre idée fausse est que le thé déversé dans le port de Boston pendant l'événement a été immédiatement infusé dans les eaux du port. En réalité, des efforts ont été faits pour minimiser les dommages au port et le thé n'a été laissé infuser que brièvement. De plus, il est important de préciser que la Boston Tea Party n’était pas un acte de vandalisme aléatoire mais une manifestation politique soigneusement planifiée avec des objectifs spécifiques. Ces clarifications contribuent à garantir une compréhension plus précise du contexte historique et de la signification de l'événement.
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