Aperçu de L'activité
Le point de vue dans The Tale of Despereaux est différent de beaucoup d'autres romans. Premièrement, le narrateur parle directement au lecteur, comme lorsque le narrateur raconte aux lecteurs comment Despereaux écoutait la musique au lieu de chercher des miettes comme des souris normales. De plus, le narrateur sait ce que les personnages pensent; le narrateur raconte au lecteur combien Despereaux a hâte de voir la lumière. Enfin, le narrateur sait ce que ressentent les personnages; il décrit le mélange d'émotions de Despereaux alors qu'il sauve la princesse de Roscuro.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions pour l'étudiant
Qu'est-ce qui rend le narrateur si intéressant dans Le conte de Despereaux ? Créer un story-board qui examine comment le point de vue du narrateur nous aide à mieux comprendre l'histoire.
- Identifiez trois exemples différents du point de vue du narrateur à partir du texte.
- Illustrer chaque exemple.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 25 Points | Émergent 19 Points | Début 13 Points | |
|---|---|---|---|
| Identifier les Points de vue | L'élève a identifié correctement tous les points de vue que l'auteur a employés dans le roman. | L'élève a identifié la plupart des points de vue. | L'élève n'a pas identifié le bon point de vue, |
| Explications Écrites | Les descriptions textuelles expliquent clairement les points de vue utilisés dans le roman et décrivent les différences dans leurs perspectives. | Les descriptions textuelles expliquent les points de vue, mais peuvent manquer de clarté. | Les descriptions textuelles ne décrivent pas avec précision les points de vue. |
| Images de Story-board | Les illustrations montrent des scènes clairement liées au point de vue et à la perspective décrits et utilisent des éléments visuels pour montrer une différence entre les perspectives. | Les illustrations montrent des scènes liées au point de vue et à la perspective décrits mais peuvent être simplistes ou manquer de détails. | Les scènes ne décrivent pas clairement les points de vue employés dans le roman. |
| Effort et Édition | Le travail est complet, minutieux et soigné. L'orthographe et la grammaire sont correctes. | La plupart des sections du storyboard ont au moins été tentées et le travail est présentable. Le texte contient des fautes d'orthographe et/ou de grammaire. | Le storyboard est inachevé et/ou désorganisé. Le texte contient de nombreuses fautes d'orthographe et/ou de grammaire. |
Foire aux questions sur l'examen du point de vue dans Le Conte de Despereaux
Comment l'utilisation de plusieurs voix narratives améliore-t-elle la narration dans « Le Conte de Despereaux » ?
L'utilisation de plusieurs voix narratives enrichit la narration de « Le Conte de Despereaux » en offrant aux lecteurs une perspective multiforme et nuancée sur les personnages et le monde qu'ils habitent. Le récit à la première personne de Despereaux permet aux lecteurs de se connecter intimement avec ses pensées, ses émotions et son voyage courageux. Pendant ce temps, le narrateur omniscient offre une vision plus large des expériences, des motivations et des mondes intérieurs des autres personnages. Cette diversité narrative ajoute de la profondeur à l'histoire, à mesure que les lecteurs acquièrent un aperçu des peurs, des espoirs et des complexités des différents personnages. Il engage les lecteurs sur le plan émotionnel et favorise une compréhension plus profonde de la dynamique des personnages et de l'exploration thématique, rendant la narration plus immersive et captivante.
Quel effet l'exploration des pensées et des émotions intérieures des personnages a-t-elle sur l'empathie et la compréhension du lecteur à l'égard de leurs actions ?
L'exploration des pensées et des émotions intérieures des personnages à travers différentes voix narratives améliore profondément l'empathie et la compréhension des lecteurs de leurs actions. En plongeant dans le fonctionnement interne de l'esprit des personnages, les lecteurs peuvent comprendre leurs peurs, leurs désirs et leurs motivations. Cette empathie permet aux lecteurs de voir au-delà des actions et des jugements superficiels, révélant souvent les raisons des choix et des comportements des personnages. Par exemple, comprendre le conflit intérieur de Roscuro ou les aspirations de Miggery Sow favorise l'empathie envers des personnages qui peuvent initialement sembler antagonistes. Ce lien plus profond avec les personnages favorise une interprétation plus nuancée et compatissante de leurs actions, encourageant les lecteurs à apprécier la complexité de la nature humaine (et de la souris).
Quels éléments doivent être inclus dans les cellules du storyboard ou les feuilles de travail lors de l'examen du point de vue dans « Le Conte de Despereaux » ?
Lors de l'examen du point de vue dans "Le Conte de Despereaux" à travers des storyboards ou des feuilles de travail, plusieurs éléments clés doivent être inclus. Premièrement, des preuves textuelles ou des citations qui présentent les pensées, les sentiments ou les observations du personnage doivent être incluses pour étayer l'analyse. Les représentations visuelles, telles que des illustrations ou des symboles, peuvent transmettre le point de vue ou l'état émotionnel du personnage. Il est essentiel de mettre en évidence les moments ou scènes narratifs clés qui révèlent le point de vue d'un personnage, ainsi que ses motivations et ses réactions aux événements. De plus, des explications et des discussions sur la manière dont le point de vue d'un personnage influence ses actions et ses décisions doivent être intégrées. Ces éléments fonctionnent ensemble pour fournir une exploration complète du point de vue, aidant les élèves à acquérir une compréhension plus profonde des personnages et du récit.
Comment Enseigner le Point de vue à L'aide de Storyboards
Introduction au Point de vue
Commencez la leçon en expliquant le concept de point de vue (première personne, troisième personne limitée, troisième personne omnisciente) en littérature. Fournissez des exemples et discutez de la manière dont différents points de vue peuvent affecter la compréhension d'une histoire par le lecteur. Clarifier l'objectif de la leçon : apprendre aux élèves à représenter différents points de vue à l'aide de storyboards.
Modélisation du point de vue avec des storyboards
Sélectionnez un passage du « Conte de Despereaux » qui est raconté du point de vue d'un personnage spécifique. Montrez comment créer un storyboard qui représente visuellement la scène du point de vue de ce personnage. Expliquez comment choisir les éléments clés, tels que les visuels, les légendes et les dialogues, pour transmettre les pensées et les émotions du personnage. Discutez de la manière dont le point de vue choisi influence la représentation des événements de la scène.
Entrainement Guidé
Divisez la classe en petits groupes et attribuez à chaque groupe un passage différent du livre qui présente un point de vue distinct (par exemple, la perspective à la première personne de Despereaux et la perspective à la troisième personne de Roscuro). Fournissez du matériel de storyboard (papier, marqueurs ou outils numériques) à chaque groupe. Demandez aux élèves de créer des storyboards qui capturent les scènes des points de vue assignés. Encouragez-les à inclure des visuels et des légendes qui reflètent le point de vue unique du narrateur.
Partage et Réflexion en Groupe
Demandez à chaque groupe de partager son storyboard avec la classe. Animez une discussion en classe sur la façon dont le choix du point de vue influence la représentation des scènes. Encouragez les élèves à réfléchir à la façon dont leur compréhension de l'histoire change lorsqu'ils regardent des scènes du point de vue de différents personnages. Concluez la leçon en soulignant l’importance de prendre en compte le point de vue lors de l’analyse de la littérature.
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