Aperçu de L'activité
Les réglages aident à amener le lecteur dans l'histoire et aident à faire revivre les mots sur la page. Lorsque le décor et les personnages changent dans une histoire, il signale au lecteur que l'histoire progresse et que l'action se déroule. Dans "Le trésor de citron Brown", les lecteurs sont présentés à un jeune garçon nommé Greg qui vit à New York. Comme le décor change dans l'histoire de sa maison à un bâtiment abandonné, Greg aussi. Les lecteurs remarquent souvent que l'ambiance d'un personnage change avec le réglage. L'humeur est réfléchie et joue sur tous les aspects de l'histoire.
Une grande activité à faire avec vos élèves est de les faire créer une carte de réglage , ce qui permet aux élèves de visualiser le cadre de Greg. En utilisant les zones de texte ci-dessous, ils peuvent trouver des citations directes qui expliquent l'ambiance dans le cadre.
Cuisine
- Humeur: Annoyed
- L'histoire commence dans la cuisine de Greg, qui est sûr qu'il va être mis à la terre par son père pour faire mal dans une classe à l'école.
- Le père de Greg est bouleversé avec lui au cours de ses mauvaises notes, et comme son père le conférences Greg se sent ennuyé. Au lieu d'aller à l'étage pour étudier, il quitte la maison.
rue
- Humeur: Triste
- Montre la rue sombre et dangereuse en marchant dans l'obscurité.
- Greg pense à ne pas pouvoir jouer au basket-ball, et il pense à la conférence de son père.
Bâtiment
- Curieuse
- L'histoire devient plus excitant dans le bâtiment abandonné, dégradé dans lequel le citron Brown est accroupi.
- Greg commence à parler à Lemon Brown et apprend que chaque homme a un trésor.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte de réglage des différents réglages dans "Le Trésor de Lemon Brown".
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifier le cadre.
- Utilisez des guillemets pour décrire l’ambiance du lieu.
- Illustrer chaque paramètre avec une variété de scènes, de personnages et d’articles
- Enregistrez et soumettez le travail. Veillez à utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
Rubrique
(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Émergents 15 Points | Début 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Paramètre Description | L'élève décrit efficacement le milieu en identifiant le lieu, le temps et l'atmosphère. | L'élève décrit deux éléments du décor. | L'élève ne décrit qu'un aspect du décor. |
| Rôle du Réglage | L'élève identifie efficacement comment le cadre contribue au développement de l'intrigue, des personnages, de l'humeur et du thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement de deux aspects du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement d'un aspect du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. |
| Changements Dans la Configuration | L'élève identifie comment le réglage change et l'effet que ce changement a sur l'intrigue, le caractère, l'humeur et le développement du thème. | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur deux aspects du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur un aspect du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). |
| Apparence | Le produit final contient des représentations visuelles précises de l'arrangement et des caractères. | Le produit final démontre un effort pour décrire avec précision les paramètres et les caractères bien que certains aspects soient déroutants et / ou inexacts. | Le produit final contient des images non pertinentes. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'orthographe, de ponctuation et d'erreurs grammaticales. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui ne modifient pas la signification du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
Aperçu de L'activité
Les réglages aident à amener le lecteur dans l'histoire et aident à faire revivre les mots sur la page. Lorsque le décor et les personnages changent dans une histoire, il signale au lecteur que l'histoire progresse et que l'action se déroule. Dans "Le trésor de citron Brown", les lecteurs sont présentés à un jeune garçon nommé Greg qui vit à New York. Comme le décor change dans l'histoire de sa maison à un bâtiment abandonné, Greg aussi. Les lecteurs remarquent souvent que l'ambiance d'un personnage change avec le réglage. L'humeur est réfléchie et joue sur tous les aspects de l'histoire.
Une grande activité à faire avec vos élèves est de les faire créer une carte de réglage , ce qui permet aux élèves de visualiser le cadre de Greg. En utilisant les zones de texte ci-dessous, ils peuvent trouver des citations directes qui expliquent l'ambiance dans le cadre.
Cuisine
- Humeur: Annoyed
- L'histoire commence dans la cuisine de Greg, qui est sûr qu'il va être mis à la terre par son père pour faire mal dans une classe à l'école.
- Le père de Greg est bouleversé avec lui au cours de ses mauvaises notes, et comme son père le conférences Greg se sent ennuyé. Au lieu d'aller à l'étage pour étudier, il quitte la maison.
rue
- Humeur: Triste
- Montre la rue sombre et dangereuse en marchant dans l'obscurité.
- Greg pense à ne pas pouvoir jouer au basket-ball, et il pense à la conférence de son père.
Bâtiment
- Curieuse
- L'histoire devient plus excitant dans le bâtiment abandonné, dégradé dans lequel le citron Brown est accroupi.
- Greg commence à parler à Lemon Brown et apprend que chaque homme a un trésor.
Instructions de Modèle et de Classe
(Ces instructions sont entièrement personnalisables. Après avoir cliqué sur "Copier l'activité", mettez à jour les instructions dans l'onglet Modifier du devoir.)
Instructions aux étudiants
Créez une carte de réglage des différents réglages dans "Le Trésor de Lemon Brown".
- Cliquez sur "Démarrer l'assignation".
- Identifier le cadre.
- Utilisez des guillemets pour décrire l’ambiance du lieu.
- Illustrer chaque paramètre avec une variété de scènes, de personnages et d’articles
- Enregistrez et soumettez le travail. Veillez à utiliser le menu déroulant pour l'enregistrer sous le titre de l'affectation.
Référence au Plan de Leçon
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(Vous pouvez également créer le vôtre sur Quick Rubric.)
| Compétent 20 Points | Émergents 15 Points | Début 10 Points | |
|---|---|---|---|
| Paramètre Description | L'élève décrit efficacement le milieu en identifiant le lieu, le temps et l'atmosphère. | L'élève décrit deux éléments du décor. | L'élève ne décrit qu'un aspect du décor. |
| Rôle du Réglage | L'élève identifie efficacement comment le cadre contribue au développement de l'intrigue, des personnages, de l'humeur et du thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement de deux aspects du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. | L'étudiant est capable d'identifier comment le cadre contribue au développement d'un aspect du roman: l'intrigue, les personnages, l'humeur ou le thème. |
| Changements Dans la Configuration | L'élève identifie comment le réglage change et l'effet que ce changement a sur l'intrigue, le caractère, l'humeur et le développement du thème. | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur deux aspects du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). | L'élève est capable d'identifier la façon dont le décor change et l'effet de ce changement sur un aspect du développement du roman (intrigue, personnage, humeur ou thème). |
| Apparence | Le produit final contient des représentations visuelles précises de l'arrangement et des caractères. | Le produit final démontre un effort pour décrire avec précision les paramètres et les caractères bien que certains aspects soient déroutants et / ou inexacts. | Le produit final contient des images non pertinentes. |
| Orthographe, Grammaire, Ponctuation | Le produit final est exempt d'orthographe, de ponctuation et d'erreurs grammaticales. | Le produit final contient jusqu'à trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire qui ne modifient pas la signification du texte. | Le produit final contient plus de trois erreurs d'orthographe, de ponctuation ou de grammaire. |
Comment examiner l'interaction du décor avec les personnages dans "Le trésor de Lemon Brown"
Parlez du Cadre
Commencez par discuter brièvement de ce qu’est un décor et du type d’impact qu’il peut avoir sur le récit. Posez aux élèves des questions qui suscitent la réflexion, telles que Et si une certaine histoire était écrite à l'époque moderne avec une chronologie et des lieux complètement modifiés ? Demandez aux élèves d’abord d’identifier le décor particulier de « Le trésor de Lemon Brown », puis de poursuivre la discussion.
Examinez les Personnages
Aidez les élèves à identifier et à examiner différents personnages présents dans l'histoire. Cela les aidera à comprendre l’impact du décor sur chaque personnage. Discutez avec les élèves de la manière dont chaque personnage interagit avec un décor particulier et si la chronologie de l'histoire a également un impact sur le récit. Par exemple, si les valeurs de cette époque façonnent les pensées et les actions des personnages.
Identifier le Symbolisme
Examinez si le décor de l’histoire fonctionne comme un symbole. Les élèves devraient être encouragés à réfléchir aux expériences et aux sentiments que le bâtiment abandonné pourrait symboliser pour les personnages. Identifiez l’étendue du symbolisme impliquant le décor présent dans l’histoire.
Discutez des Conflits Centraux
Demandez aux élèves de nommer tout conflit ou difficulté résultant de l’environnement. Par exemple, le désaccord entre Greg et son père ou le conflit entre Lemon Brown et la société pourraient constituer des aspects importants pour examiner le rôle du décor.
Réfléchir et Revoir
Concluez la discussion en demandant aux élèves de créer une analyse complète à l’aide de tous les détails et informations qu’ils ont rassemblés jusqu’à présent. Encouragez les élèves à étayer leur analyse par la logique et les faits tirés de l’histoire.
Questions fréquemment posées sur l'importance du décor dans "Le trésor du citron brun"
Quelle partie du décor joue un rôle important dans le récit ?
Les conversations entre Greg et Lemon Brown se déroulent sur fond de bâtiment abandonné, ce qui est incontournable. Posant les bases de leur rencontre et du développement de leur relation, il crée une ambiance énigmatique et poignante. Cet aspect particulier du décor contribue également au développement du récit et fait allusion au thème du trésor.
Quel effet le décor a-t-il sur l’ambiance générale de l’histoire ?
Un sentiment de mystère et d'intrigue est créé par l'environnement, qui est délabré et quelque peu plein de suspense. Il renforce l’engagement du lecteur en introduisant des éléments de mystère et en piquant la curiosité. Différents décors ont des impacts différents sur l'ambiance de l'histoire et sur les personnages, comme la conversation de Greg avec son père dans la cuisine.
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